湘教版八下数学平行四边形的性质说课稿课件.ppt
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1、平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形的性质平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形 教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学
2、法指导教学程序教学程序平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学程序教学程序平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教教 材材 的的 地地 位位 与与 作作 用用教教 学学 目目 标标 教 材 的 重 点 与 难 点教教 材材 分分 析析平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教教 材材 的的 地地 位位 与与 作作 用用教教 学学 目目 标标 教 材 的 重 点 与 难 点教教 材材 分分 析析 本节课的主要内容是平行本节课的主要内容是平行四边形的概念和性质。四边形的概念和性质。“平行平行四边形及其性质四边形及其性质”是研究
3、线段、是研究线段、角相等的一种重要工具,在实角相等的一种重要工具,在实际生产和生活中也有广泛的应际生产和生活中也有广泛的应用。它为探究其它特殊四边形用。它为探究其它特殊四边形的性质奠定了基础。因此这一的性质奠定了基础。因此这一节是全章的重点之一。节是全章的重点之一。平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教教 材材 的的 地地 位位 与与 作作 用用教教 学学 目目 标标 教 材 的 重 点 与 难 点教教 材材 分分 析析双双 基基 目目 标标能能 力力 目目 标标教教 育育 目目 标标平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教教 材材 的的 地地 位位 与与 作作 用用教教 学
4、学 目目 标标 教 材 的 重 点 与 难 点教教 材材 分分 析析双双 基基 目目 标标能能 力力 目目 标标教教 育育 目目 标标使学生掌握平行四边形概念,使学生掌握平行四边形概念,掌握平行四边形对边、对角相掌握平行四边形对边、对角相等的性质,并会进行有关的论等的性质,并会进行有关的论证和计算。证和计算。平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教教 材材 的的 地地 位位 与与 作作 用用教教 学学 目目 标标 教 材 的 重 点 与 难 点教教 材材 分分 析析双双 基基 目目 标标能能 力力 目目 标标教教 育育 目目 标标一、培养学生动手实践的能力。一、培养学生动手实践的能力。
5、二、培养学生发现问题、解决问题的能力二、培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力及逻辑推理能力。平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教教 材材 的的 地地 位位 与与 作作 用用教教 学学 目目 标标 教 材 的 重 点 与 难 点教教 材材 分分 析析双双 基基 目目 标标能能 力力 目目 标标教教 育育 目目 标标平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教教 材材 的的 地地 位位 与与 作作 用用教教 材材 目目 标标 教 材 的 重 点 与 难 点教教 材材 分分 析析双双 基基 目目 标标能能 力力 目目 标标教教 育育 目目 标标渗透化未知为已知的数学方渗透化
6、未知为已知的数学方法;渗透从特殊到一般的辩法;渗透从特殊到一般的辩证思想;渗透严谨的科学态证思想;渗透严谨的科学态度的理念。度的理念。平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教教 材材 的的 地地 位位 与与 作作 用用教教 学学 目目 标标 教 材 的 重 点 与 难 点教教 材材 分分 析析本课的教学重点:平行四边形的定本课的教学重点:平行四边形的定义,平行四边形对角、对边相等的义,平行四边形对角、对边相等的性质。性质。本课的教学难点:运用平行四边形本课的教学难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算。的性质进行有关的论证和计算。平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教材
7、分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学程序教学程序平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学程序教学程序平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 定理推导上定理推导上采用引导探索法;定理应用上定理应用上采用递进练习法。思路让学生讲,疑难让学生思路让学生讲,疑难让学生议,规律让学生找,结论让议,规律让学生找,结论让学生得,错误让学生析,小学生得,错误让学生析,小结让学生做。结让学生做。启发、疏导、点拔、评价 教法设想教法设想平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学程序教
8、学程序平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学程序教学程序平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 学习方法学习方法 观察猜测观察猜测 交流讨论交流讨论 分析推理分析推理 归纳总结归纳总结积积 极极 参参 与与 共共 同同 学学 习习平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学程序教学程序平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课 教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学程序教学程序平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课教学程序教学程序 (1)创设问题,引导探
9、究创设问题,引导探究.(2)产生猜想,指导论证产生猜想,指导论证.(3)运用结论,多方练习运用结论,多方练习.(4)归纳小结,发展深化归纳小结,发展深化.平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课教学程序教学程序理理 解解 定定 义义运运 用用 知知 识识 反反 馈馈 练练 习习课课 堂堂 小小 结结作作 业业 布布 置置推推 导导 定定 理理平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课教学程序教学程序理理 解解 定定 义义运运 用用 知知 识识 反反 馈馈 练练 习习课课 堂堂 小小 结结作作 业业 布布 置置推推 导导 定定 理理平行四边形及其性质平行四边形及其性质说课说课理理 解解 定
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