7-9年级-初中综合实践活动 5.家乡的传统文化研究-教案、教学设计-市优课-(配套课件编号：d0586)--（考察探究活动）.doc

1、龙的传人教学设计龙的传人教学设计 一、导入新课：一、导入新课： （讲故事、组织教学） 1、师：同学们喜欢听故事吗？ 2、生：喜欢。 3、师：老师先给大家讲个故事。 话说有一年，京城里传来乾隆皇帝要莅临山东曲阜的消息，这下可忙坏了孔 府内外，衙门上下，整整准备了半年，使曲阜焕然一新，特别是孔庙，更加辉煌、 气派、典雅。而乾隆皇帝祭拜那天，主持却用一色红绸包裹了大殿前的石柱，石 柱上到底有什么图案不能让皇帝看到呢？在此，我们先留一个悬念。 二、教学过程：二、教学过程： （一）游戏导入，出示课题：（一）游戏导入，出示课题： 1、师师：接下来，老师要和同学们一起做个游戏。请同学们根据老师的提示猜一 猜

2、动物的名字（猜一猜） ： 它是河流里最凶猛的动物？ 它头上有树杈？ 它的身体又长又灵活？ 它有漂亮的尾巴，在水里游来游去？ 它的爪子最锐利？ 它的额头饱满，背上有小山？ 2、生生：略 3、师师：大家的回答都很正确，看来同学们对小动物都非常了解，那么有一种动 物它同时拥有这些动物的特征，它是什么？ 老师把这些动物的特征放在几位同学的桌洞里了，请大家摸一摸，看一看， “中奖”的同学请到黑板上来给大家拼贴一下。 （提前准备好龙头、龙身、龙尾、 龙脚，并准备好双面胶，方便学生粘贴） 4、师师：原来同时拥有这些特征的动物是龙，龙是我们中国人创造的理想化的动 物，集众多优势于一身的万物之灵。龙又总是与中华

3、民族历史联系在一起，在中 国几千年文明史中一直占有重要地位，凡是有中国人存在的地方，几乎都可以看 到龙的影子。在中华民族这一大家庭中，我们异口同声地坚称我们是（老师出示 课题龙的传人 ）这正是我们今天要探讨的主题。 （板书） （二）信息交流、欣赏分析：（二）信息交流、欣赏分析： 1、信息交流：、信息交流： 师：师：同学们，作为一名中国人你对龙的了解有多少呢？比如说：你们在哪里见过 龙呢？你们听过与龙有关的成语吗？你们能说出有关龙的故事吗？你们能发现 我们日常生活中哪些关于龙的活动与节日呢？ 现在我们以小组为单位，四个组分别为给自己起一个带龙的名字，一定要响 亮、好记啊。请各位组员集思广益，丰富

4、完善这张表格中的内容，我们约定 3 分钟后推荐一名组员来汇报，其他同学要注意听哦。 生生：略。 师师：通过刚才表格的反馈，可见同学们课外知识真是丰富，知道的很多啊。 （课 下回去可以再找一找） 总结总结：历代皇帝都自命为真龙天子，使用的物品上也以龙为装饰，龙成了统治者 的专权象征。 那大家猜到老师先前讲的故事里的石柱上雕刻的是什么了吗？那是 一条威武神气、栩栩如生的龙，大殿主持怕皇上怪罪，于是用红绸裹住。因而当 地有句俗语：乾隆观龙柱、隔着一层布。 （ppt 出示，揭示故事谜底） 龙，在中华大地上已经渗透了整整 8000 年，龙给予华夏民族的不仅仅是形 象的本身，而是一种激昂向上的精神，是永恒

5、不灭的文明。正因为这样龙的艺术 形象在我们心中长存不朽。 2、观察比较：、观察比较： 师师： 我们聊了那么多， 你们想不想知道最早的龙长什么样子？它距今多少年？ （出 示图片“贝壳堆塑的龙虎图” ） 师师：在河南濮阳距今 6000 多年的墓葬中，出土了贝壳堆塑的龙，这是目前中国 发现的早期的龙形象。通过刚才的学习，我们认识到龙是多种动物的复合体，它 喻示龙是众多部落图腾的融合体。 师师：这是不同时期的龙，这些在造型上有什么变化？（出示图片） 生生：最早的龙简单，现在的龙花纹和图案增多了，漂亮了。 师师：商周的龙古朴抽象，战国的秀丽洒脱，秦汉雄健圆润，宋元清秀典雅，明清 繁复华丽，各时代有不同的

6、特征、风采。龙是我们华夏族的图腾，起初不过是粗 狂简陋的毛石，经过时间磨砺，建筑成了中华民族的精神大厦。 3、设计制作：、设计制作： 师师：我们的祖先以他们的勤劳和智慧，把各种动物的相应器官组合在一起，创造 了中国龙的形象。 这是老师课下用废旧纸杯制作出来的龙。现在同学们可以将先 前准备好的废旧纸杯、剪刀等材料拿出来，充分发挥你们的创造力、想象力，制 作出一条立体的工艺龙， 你能把它各部分的特征展现出来吗？你们能用最简单的 方法快速做出来吗？ 下面的时间交给各组的同学们吧。温馨提示如下：略。 （事先准备好废旧纸杯、双面胶、剪刀、笔等材料） 4、欣赏评价：、欣赏评价： 师师：下面，请各小组组长把

7、做好的龙举起展示给大家看看，下面激动人心的时刻 到了，我们将对各组的作品做一个评价、评奖。在设计制作过程中，哪组作品的 龙姿态最美， 形象最逼真呢？哪一小组的集体合作精神最佳？今天你最满意自己 哪一点，创新之处体现在哪？哪一小组是领头羊，最先做好的？ 在此，我们给各小组评选出完美奖、合作奖、创新奖、速度奖。 师师：同学们都很棒，老师为你们感到骄傲与自豪，老师为你们点赞。 师师： 现在恰逢党的十九大的召开， 我们班同学的舞龙表演将为十九大献礼。 有请！ 总结总结：谢谢孩子们的精彩表演。我们的班级就是一条龙，有组织、有纪律、有气 势、有向心力、凝聚力。龙是黄皮肤、黑眼睛的中国人，是自强不息的炎黄子孙， 老师衷心希望同学们努力学习更多文化知识， 传承、 弘扬龙的文化， 做龙的传人。 （指导学生收拾整理桌面、地面）