7-9年级-初中综合实践活动 7.种植、养殖什么收益高-教案、教学设计-市优课-(配套课件编号：60207)--（考察探究活动）.doc

1、 1 教学设计教学设计 一、目标与策略一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标：学习目标： 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用； 了解化肥、农药对环境的影响； 培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 重点难点：重点难点： 能初步区分氮肥、磷肥、钾肥； 归纳初步区分氮肥、磷肥、和钾肥的步骤和方法。 学习策略：学习策略： 化学肥料与我们的日常生活联系紧密，学习本节知识的时候，要联系上节所学的盐类的知识，在盐类一般规律的基 础上进一步了解肥料的特殊性质与用途，联系生活中的实例，提高学习兴趣，牢固掌握知识。 二、学习与应用二

2、、学习与应用 （一）（一）盐的定义：盐指 的化合物。 （二）（二）盐由 离子和 离子组成；有些化合物中不含金属离子，而是由 离子和 离子组成的化合 物，也属于盐类，如 等。 （三）（三）质量分数的表达式： 。 “凡事预则立，不预则废” 。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对 性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。 知识要点知识要点预习和课堂学习预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听 课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补 充填在右栏。预习和课堂学习更多知识点

3、解析请学习网校资源 ID：#tbjx4#225360 知识回顾知识回顾复习复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？ 2 知识点一：常见化肥的种类和作知识点一：常见化肥的种类和作用用 化肥种类 物质 在植物生活中的作用 缺乏时的表 现 氮肥 尿素 CO(NH2)2 氨水 NH3H2O 铵盐类 NH4Cl 等 硝酸盐类 NaNO3 等 氮是植物体内蛋白质、核酸 和叶绿素的组成元素。氮肥 能促进作物的茎叶生长茂 盛，叶色浓绿。 磷肥 磷矿粉 Ca3(PO4)2 钙镁磷肥 （钙和镁的磷酸 盐） 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和 CaSO4 磷肥能促进作物根系发达， 增强抗寒抗旱能力，还能促 进

4、作物提早成熟， 穗粒增多， 籽粒饱满。 钾肥 硫酸钾 氯化钾 钾肥能保证各种代谢过程的 进行、促进植物生长、增强 抗病虫害和抗倒伏能力。 复合肥料 磷酸二氢铵 磷酸氢二铵 硝酸钾 同时含有两种或两种以上的 营养元素，能同时均匀地供 给作物几种养分，充分发挥 营养元素间的相互作用，有 效成分高。 要点诠释：要点诠释： （1）化肥： 简称化 肥。 （2）农作物所必需的营养元素有多种，其中 、 、 需要量最大，因 此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。 （3） 复合肥料是指 的化肥， 如 KNO3， 含有 元 素和 元素两种营养元素。 （4）微量元素肥料：主要有 、 、 、 、 等，施用量较少， 3

5、 但植物缺少这些微量元素就会影响生长发育，减弱抗病能力。 知识点二：使用化肥对环境的关系知识点二：使用化肥对环境的关系 （1）化肥是植物的粮食，可以提高农作物的产量。合理施用化肥，对提高单位面 积产量和不断提高土壤肥力均起着重要的作用。 （2）化肥的不合理使用会对环境造成污染。 知识点三：化肥的简易鉴别知识点三：化肥的简易鉴别 利用物理、化学性质不同，可初步区分常见的化肥的方法。 氮肥 钾粉 磷肥 看 外 观 加 水 灼 烧 加 熟 石 灰 氮肥的简易鉴别：氮肥的简易鉴别： 氮肥中氨水是 态的，碳酸氢铵有 气味，据此可直接将它们与其 他的氮肥区别开。 其他常见氮肥可按下列步骤加以鉴别 4 图

6、30-1 要点诠释：要点诠释：氮肥中含有铵根的盐，称为 ，如 、 等， 这类化肥又称为 ， 铵盐能与碱反应， 放出 ， 氨气溶于水即为 ， 显 性其 pH 7，故氨气能使湿润的红色石蕊试纸变为 。可用此 来检验铵态氮肥，还说明这类氮肥不能与 性物质混合使用。 知识点四：常见化肥使用的知识点四：常见化肥使用的注意事项注意事项 种类 性质 使用注意事项 碳酸氢铵 NH4HCO3 易溶于水，受潮时在常温 下即能分解，温度越高分 解越 ，遇碱性时放出 在土壤中不残留 有害物质 （1）不与 性物质混用或存放以免降 低肥效。 （2） 贮存和运输时要密封， 不要受潮或曝 晒；施用后要盖土或立即灌溉。 硝酸铵

7、 NH4NO3 易溶于水，受热 ， 遇碱放出 ，在高温 或受猛烈撞击时易 （1） 不与 性物质混用或存放以免降 低肥效。 （2）不能与易燃物混在一起，结块时，不 要用铁锤砸碎。 硫酸铵 (NH4)2SO4 易 溶 于 水 ， 吸 湿 性 ，常温 ， （1）不与 性物质混用或存放以免降 低肥效。 （2）不能长期使用。 氮肥 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 尿素 加碱 硫酸铵 硝酸铵、氯化铵 加硝酸钡溶液 有白色沉淀 无沉淀 氯化铵 加硝酸银溶液 有白色沉淀 氯化铵 无沉淀 有氨味 无氨味 5 遇碱时放出 ，长期施 用，会使土壤 化，板 结 硫酸钾 K2SO4 易溶于水，长期使用，会 使土壤酸化、板结 不

8、能长期使用。 类型一：类型一：考查化肥的分类及作用考查化肥的分类及作用 例例 1 1在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂，施用磷肥能使果实饱满，施用钾肥 能使茎杆健壮。种植食叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（ ） A 磷肥 B NH4NO3 C K2SO4 D 微量元素肥料 总结升华：总结升华：掌据三种化肥的作用可这样记忆，氮肥对（叶）起作用，使叶片繁茂；磷 肥对（根）起作用，使根系发达，提高抗寒抗旱能力；钾肥对（茎）起作用，使茎生 长茁壮，提高抗倒伏能力。 举一反三：举一反三： 【变式 1】某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积的倒伏现象，就向 其父母提出了一条合理化建议

9、：明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥，你认为 增施的化肥应是（ ） A NH4NO3 B CO(NH2)2 C Ca(H2PO4)2 D KCl 【变式 2】以下常见化肥中，属于复合肥的是 （ ） AK2SO4 BNH4NO3 CKNO3 DCa(H2PO4)2 类型类型二二：考查化肥的鉴别考查化肥的鉴别 例例 2 2右图 302 是某同学鉴别 NH4HCO3、NH4Cl、KCl 三种化肥的过程，其中试剂 甲和乙分别可能是（ ） 图 302 A甲：熟石灰；乙：稀盐酸 B甲：水；乙：氢氧化钠溶液 C甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸 经典例题经典例题- -自主学习自主学习 认真分析、解答下列例题，尝试

10、总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反 三。无星号题目要求同学们必须掌握，为基础题型，一个星号的题目综合性稍强。 更多拔高题型和分析请到网校学习，对自己有高要求的同学请学习网校资源ID： #tbjx12#225360 6 D甲：稀盐酸；乙： 氯化钠溶液 总结升华：总结升华：铵态氮肥要用碱来鉴别，一般常用的碱是熟石灰，将化肥和熟石灰一起研 磨有刺激性气味气体放出。 举一反三：举一反三： 【变式 3】下列鉴别 K2SO4 和 NH4HCO3 两种化肥的方法中，不正确的是（ ） A 加熟石灰研磨 B 加热 C 闻气味 D 根据溶解性 【变式 4】有一种化肥样品，为了确定它是哪种化肥，进行如下

11、实验：取少量样品放 入试管中，加入 3mL NaOH 溶液，在酒精灯上微热，把湿润的红色石蕊试纸放在 试管口，试纸变蓝；另取少量样品于试管中，加入少量水溶液，滴入几滴硝酸 钡溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀 HNO3，沉淀不溶解。 由以上实验可判断该化肥是 （写化学式） 类型类型三三：综合考查化肥的施用及注意事项综合考查化肥的施用及注意事项 例例 3 3粮食问题一直困扰着人类。1824 年，德国科学家维勒首次人工合成尿素，标志 着化学肥料的诞生。之后化肥在全世界普遍应用，使粮食产量大幅度增长。 （1）利用卫星遥感技术，可测定大面积农田土壤中的元素含量，经测定某地农田 含钾量偏低，需向土壤中施用

12、的化肥是 （填序号） NH4Cl NH4H2PO4 KCl （2）有些化肥混合施用会影响肥效。要鉴别（NH4）2SO4中是否混入了 NH4Cl， 应先加入 （填化学式）。 （3）农田施用化肥在提高粮食产量的同时也给土壤和环境带来破坏，某地农田长 期大量施用 NH4NO3 和 NH4Cl ，使地下水中 NH4+、NO3、Cl大量增加。 为了防止由此引起地下水污染，你的建议是 。 总结升华：总结升华：化肥对人类有有利的一面：提高农作物产量，有有害的一面：造成环境的 污染，所以使有时一定要合理施用，不是越多越好。 举一反三：举一反三： 【变式 5】熊健同学到舅父家做客，看到一个化肥“蛇皮袋”上印着如

13、图 303 所示商 标，还嗅到一股臭味。 熊健向舅父解释说： 7 （1）这包化肥是 肥，能促进作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；每 袋化肥中含该元素的质量至少为 kg。 （2） 该化肥 容易分解， 在施用时不准与 性物质混合。 【变式 6】某蔬菜基地在种植蔬菜时常采用下列方法： （1）施用适量的氮肥可以使种植蔬菜叶色浓绿。 下列化肥中，属于氮肥的是 （填字母）。 A 碳酸氢铵 NH4HCO3 B 草木灰主要成分 K2CO3 C 磷矿粉Ca3(PO4)2 草木灰呈碱性，你认为它 （“能”或“不能”）与 所选的氮肥混合施用，理由是 。 （2）用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料 CO2 目的是促进绿

14、色植物的 作用。 若提供的气体肥料 CO2中混有少量的 SO2，为了除去 SO2，现设计以下两 种方法。甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。乙方法：将气体通地足量的 氢氧化钠溶液。 提供资料 I CO2与 NaHCO3不会发生反应。 II SO2+2NaHCO3Na2SO3+H2O+2CO2 III SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O 请你利用提供的资料和所学的知识分析；上述 方法（甲或乙）可 行，理由是 。 类型类型四四：考查有关化肥的计算考查有关化肥的计算 例例 4 4随着世界人口的增长，人类对粮食的需求量不断增大。俗话说，“庄稼一枝花， 全靠肥当家。” 农作物生长过程中，

15、需求量最大的三种营养元素是 （填元素名称）。某农民根据种植的农作物生长的情况，准备配制一 种复合肥 60kg，该复合肥中含 KCl、NH4H2PO4和(NH4)2SO4的质量比为 1：2：1，则需要(NH4)2SO4的质量为 kg，该复合肥中氮元素的质量 分数为 。 总结升华：总结升华：混合物中某元素的含量指该元素的质量占混合物质量的百分比。 8 举一反三：举一反三： 【变式【变式 7 7】有关尿素CO(NH2)2的说法正确的是 A尿素的相对分子质量为：12+16+14+122=46 B尿素是一种有机氮肥 C尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为：12：16：14：1 D尿素中氮元素质量分数的计算式为：100 【变式【变式 8 8】某同学帮家里去一家生产资料公司购买含氮元素的化肥（氮肥），该公司化 肥售价表如下： 化肥 NH4NO3 KCl NH4HCO3 K2SO4 价格 （元/吨） 1050 650 350 800 （1）列式求出该公司一种氮肥里含氮元素的质量分数。（如果结果除不尽，精确 到 0.1%） （2）该同学买化肥的钱只有 700 元，要求花钱最少，购得化肥中含氮元素总质量 最多。请列式计算说明该同学应该买一种氮肥。