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类型2019版高考英语一轮复习 Unit 20 New Frontiers单元检测B-完形填空精准练+失分题型强化练 北师大版选修7.doc

  • 上传人(卖家):flying
  • 文档编号:47330
  • 上传时间:2018-08-31
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、【 精品教育资源文库 】 Unit 20 New Frontiers 单元检测 B 完形填空精准练失分题型强化练 完形填空精准练 Research shows that when we are absorbed in an activity, even minor distractions (分心 ) can have a huge effect. According to a study, regaining our _1_ drive following an interruption can take about 20 minutes. Multitasking (多任务 ), as

    2、many studies have shown, is a myth (谬论 ). A more accurate _2_ of what happens when we tell ourselves we are multitasking is that were rapidly _3_ between activities, sucking our mental energy. And the _4_ can be surprisingly serious. An experiment found that we lose as many as 10 IQ points when we a

    3、llow our work to be _5_ by distractions like emails and text messages. The _6_ is that multitasking is enjoyable. Its fun to satisfy your curiosity. Who knows what that next email or text message holds _7_? Finding out provides immediate satisfaction. _8_, resisting distractions and staying on task

    4、requires _9_ and mental effort. So, what are we to do? Our strategy is to change the _10_ to move temptation further away: shut down your email program or _11_ your phone. Its a lot easier to stay on task when youre not _12_ fighting off mental desires. The alternative, which most of us consider com

    5、mon, is _13_ to dieting in a bakery. We all need the willpower to resist the temptations, but doing so comes with _14_ costs to our limited supply of willpower. Another worthwhile _15_ is to collect similar activities together, keeping transition (转换 ) time to a _16_ point. Instead of spreading phon

    6、e calls, meetings and emails throughout your day, try _17_ related tasks so that there are fewer transitions. In some jobs, multitasking is _18_. Some of us truly do need to stay _19_ to our clients, colleagues and managers. So its worth noting that limiting disruptions is the only solution. Remembe

    7、r, the more you do to minimize taskswitching over the course of the day, the more ability youll have for activities that actually _20_. Even small changes can make a big difference. 【 精品教育资源文库 】 语篇解读:研究显示,当我们全神贯注于某一活动时,即便是小小的一 个分心都会对活动的效果产生巨大的影响。 1 A.initial B personal C inner D ambitious 解析:选 A A

    8、项意为 “ 最初的;原始的 ” ; B 项意为 “ 个人的 ” ; C 项意为 “ 内在的 ” ;D 项意为 “ 有野心的;有抱负的 ” 。句意:研究表明,在一次分心之后,我们想要再次获得干劲 (专注于某一活动 ),需要 20 分钟。根据句意可知, A 项符合语境,即获得原来的干劲。 2 A.plan B account C prediction D insight 解析:选 B 根据上文 “ 正如许多研究 表明,多任务是一种谬论 ” 可知, B 项表示 “ 叙述;描述 ” ,符合语境。 A 项意为 “ 计划 ” ; C 项意为 “ 预言;预测 ” ; D 项意为 “ 洞察力 ” 。当我们告诉

    9、自己正处于多任务时,对于此时所发生的事情的一个更加确切的描述是,我们是在几项活动间不停地转换。 3 A.switching B swinging C swapping D shuttling 解析:选 A A 项意为 “ 变换;转换 ” ; B 项意为 “ 摇摆 ” ; C 项意为 “ 交换;换掉 ” ;D 项意为 “ 穿梭 ” 。参见上题解析, A 项符合语境,即在几项活动间不停地转换。 4 A.benefits B reasons C consequences D challenges 解析:选 C A 项意为 “ 好处 ” ; B 项意为 “ 理由 ” ; C 项意为 “ 后果;结果 ”

    10、 ; D 项意为 “ 挑战 ” 。根据本句中的 “surprisingly serious” 以及后一句中的 “loses as many as 10 IQ points” 可知, C 项符合语境,即这样做的后果有多么严重。 5 A.guided B changed C adapted D interrupted 解析:选 D A 项意为 “ 指导 ” ; B 项意为 “ 改变 ” ; C 项意为 “ 适应;改编 ” ; D 项意为 “ 中断;打扰 ” 。根据题意可知, D 项正确。句意:根据一项试验,当我们的工作被分心打扰 (中断 )时,我们将损失多达 10 个点的 IQ。 6 A.adva

    11、ntage B emphasis C trouble D practice 解析:选 C 文章上一段讲到负面的影响,本段则介绍的是产生的原因,也就是具体的问题所在 虽然有负面影响,人们为什么还乐此不疲呢?因此选 C(trouble 在这里指 “ 问题;麻烦 ”) 符合语境。 7 A.in stock B in store 【 精品教育资源文库 】 C in check D in possession 解析:选 B A 项意为 “ 有现货的 ” ; B 项意为 “ 将要发生 ” ; C 项意为 “ 在控制中 ” ;D 项意为 “ 占有;持有 ” 。句意:谁知道下一封邮件或短信中会有什么内容呢?

    12、 hold in store意为 “ 蕴藏 ” 。故 B 项符合语境。 8 A.As a rule B As a result C In short D In contrast 解析:选 D A 项意为 “ 通常来说 ” ; B 项意为 “ 结果 ” ; C 项意为 “ 总之 ” ; D 项意为“ 相反的是;相比之下 ” 。根据上下文语境可知,前后句意相反,上一句说的是分心的情况,后一句则讲的是如何抵制 分心。故选 D。 9 A.patience B discipline C courage D attention 解析:选 B 句意:要抵制分心的诱惑,并注重于我们的工作,需要自制力 (dis

    13、cipline)和内心的努力。根据句意可知,选 B 项。 A 项意为 “ 耐心 ” ; C 项意为 “ 勇气 ” ; D 项意为“ 注意力 ” 。 10 A.expectation B task C environment D vision 解析:选 C 根据冒号后面的内容可知, C 项符合语境,即改变工作环境或学习环境。 11 A.replace B silence C answer D pick 解析:选 B B 项意为 “ 使沉默 ” ,符合语境,即将电话调成静音状态。 12 A.continuously B finally C passionately D directly 解析:选

    14、A A 项意为 “ 连续不断地 ” ; B 项意为 “ 最终 ” ; C 项意为 “ 热情地 ” ; D 项意为 “ 直接地 ” 。句意:当你不再需要持续击退内心欲望时,专心于工作便会变得更加容易。根据句意可知 A 项符合语境。 13 A.similar B relevant C superior D opposite 解析 :选 A A 项意为 “ 相似的 ” ; B 项意为 “ 相关的 ” ; C 项意为 “ 较高的 ” ; D 项意为 “ 对立的;相反的 ” 。句意:这个选择和在面包店里节食一样。根据语境可知 A 项正确。 14 A.affordable B basic C consid

    15、erable D modest 解析:选 C A 项意为 “ 负担得起的 ” ; B 项意为 “ 基本的 ” ; C 项意为 “ 相当大的;相当多的 ” ; D 项意为 “ 谦虚的;适度的 ” 。句意: (尽管 )我们需要抵制诱惑的意志力,但是【 精品教育资源文库 】 这种做法 (在面包店节食 )会极大地消耗我们有限的意志力。根据句意可知,选 C 项。 15 A.research B aspect C reaction D approach 解析:选 D A 项意为 “ 研究 ” ; B 项意为 “ 方面 ” ; C 项意为 “ 反应 ” ; D 项意为 “ 方法 ” 。根据上文可知,这里是

    16、在教我们集中注意力的方法,所以选 D。 16 A.minimum B maximum C turning D fixed 解析:选 A A 项意为 “ 最小的 ” ; B 项意为 “ 最大的 ” ; C 项意为 “ 转折的 ” ; D 项意为 “ 固定的 ” 。句意:另一种方法是将相似的工作归类在一起完成,这样可以将不同工作之间切换的时间缩短到最小。根据语境可知 A 项正确。 17 A.analyzing B grouping C assigning D undertaking 解析:选 B 根据上题可知, B 项的 group 指 “ 分类、归类 ” ,符合语境,即将相关的工作分组归类。 A

    17、 项意为 “ 分析 ” ; C 项意为 “ 布置;分派 ” ; D 项意为 “ 承担;从事 ” ,均不符合语境。 18 A.disturbing B annoying C unavoidable D unnecessary 解析:选 C A 项意为 “ 令人不安的 ” ; B 项意为 “ 令人恼火的 ” ; C 项意为 “ 不可避免的 ” ; D 项意为 “ 没有必要的 ” 。根据下文 可知有些工作中,多任务是无法避免的。故 C 项正确。 19 A.sympathetic B loyal C accustomed D connected 解析:选 D A 项意为 “ 有同情心的 ” ; B 项

    18、意为 “ 忠诚的 ” ; C 项意为 “ 习惯的 ” ; D项意为 “ 有联系的 ” 。句意:我们不得不和我们的客户、同事和经理保持联系。根据语境可知 D 项正确。 20 A.matter B function C work D interfere 解析:选 A matter 在这里是不及物动词,意为 “ 重要 ” ,符合语境,即你将有更多的能力去处理那些真 正重要的事情。 失分题型强化练 .语法填空 There are many different taboos (禁忌 ) around the world. A taboo is a social 【 精品教育资源文库 】 action

    19、that is not _1_ (allow). Almost every culture in the world has _2_ (it) own taboos. When you meet people from different cultures, it is important _3_ (understand) what you can and cannot do. If we are not aware _4_ these differences, some unusual _5_ (thing) might happen. For instance, in China, it _6_ (be) rude to put the chopsticks into a bowl of rice straightly as it is often done for the dead. If you visit Nepal, you will find Nepalese often greet each othe

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