7-9年级-初中综合实践活动 5.家乡的传统文化研究-教案、教学设计-市优课-(配套课件编号：20fea)--（考察探究活动）.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：473296

上传时间：2020-04-17

格式：DOC

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资源描述：: 走进对联设计理念：对联是我国独有的一种文学形式，是中华传统文化之瑰宝。让学生了解、欣赏、创作对联，体现了 “中学生对中华传统文化教育研究” 课题的精神与要求。本节课从“感知对联”、 “认识对联”、 “挑战对联”三个环节，让学生了解对联的特点，进而尝试简单的对联创作，受到中华文化的熏陶。教学目标： 1. （1）了解对联的基本知识。（2）感知对联的形式美。（3）感受对联的内涵美。（4）尝试创作对联。（5）学习欣赏对联。 2.情感目标：激发学生对对联的兴趣和对祖国语言文字的热爱，从对联中汲取中华文化精髓。教学重点、难点：重点：感知对联的形式美，感受对联的内涵美。难点：学习欣赏对联，尝试创作对联。教学时间：一课时教学过程：一、感知对联：讲关于对联的故事，激发学习兴趣。上联：译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊下联：先生已经作古痛忆旧雨文坛从此感仿徨上联：持三字帖见一品官儒生妄敢称兄弟下联：行千里路读万卷书布衣亦可傲王侯二、认识对联：上联：爆竹声声脆小试牛刀，由学生对下联。 1、学生自由发言，谈对联的特点：上下联字数要相等词性相对，结构相同平仄相合，音调和谐内容相关，上下衔接三、挑战对联：上联：陶渊明赏菊菊生篱下四、品味对联：组内讨论，由小组代表发言。五、布置作业课外继续搜集妙联。

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