7-9年级-初中综合实践活动 5.家乡的传统文化研究-教案、教学设计-省优课-(配套课件编号：305bd)--（考察探究活动）.doc

1、探究童年的游戏成果汇报方案设计探究童年的游戏成果汇报方案设计 授课教师：授课教师： 一、活动确立的背景：一、活动确立的背景： 游戏，在儿童的成长过程中，发挥着重要的作用。学生的体育游戏、学习游 戏、 合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。但是随着时代的进 步与社会的发展， 孩子们的游戏也发生了重大的改变； 游戏的科技含量越来越高， 户外的活动越来越少，自己制作玩具的机会几乎为零，大家一块玩的机会也越来 越少，这一系列的变化产生了许多严重的问题。孩子体质越来越差；孩子不懂得 谦让；不会合作；沉迷于电脑游戏；基于这一状况，我决定开展一次关于探究童 年游戏的活动， 通过活动让学生能重温过

2、去的童年游戏， 感受小时候的轻松自在。 进而设计出短时间玩的，有益身心健康发展的游戏。 二、活动的目标：二、活动的目标： 1、通过活动，锻炼学生将搜集到的信息加工整理，培养学生能够以多种汇 形式生动、准确、有条理的展示的能力。 2、通过活动、学生学会自主、因地制宜地开展有益的课余活动，学会自我 调节课余生活，促进“合作、探究、体验”这一新型学习方式的形成。 3、通过小组成果汇报，培养学生聆听的习惯，掌握小组评价的技巧。培养 学生分享的意识。 三、活动实施策略三、活动实施策略： 综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动。在整个 教学过程中，我把学习的主动权完整的交还给学生，充分

3、发挥学生的主体性。教 师只是针对性的加以引导、指导。 活动重点：活动重点：学生以小组为单位用多种形式分享展示本组的成果。 活动难点：活动难点：评价的依据。 四、活动过程：四、活动过程： （一）设计情境、导入活动。（一）设计情境、导入活动。 课前我们欣赏了一首优美动听的歌曲童年 ，仿佛把我们又带回到了童年 时代。提到童年这是一个非常美好的字眼。童年可以说是充满幻想、充满生机、 无忧无虑的。那对于我们来讲童年最令我们难以忘怀的是什么呢？游戏（学生回 答）非常好，可以说游戏点亮了我们的童年。 回顾前一阶段的活动内容，围绕活动主题建立的八个子课题。 1、关于游戏种类的调查 2、关于父母辈、祖父母辈童年

4、游戏的研究 3、古诗中的童年游戏 4、传统游戏与现代游戏的对比研究 5、网络游戏对中学生身心发展的利与弊 6、关于童年游戏的规则及道具的研究 7、新编游戏的研究 8、关于童谣中的游戏 （二）现场小调查（二）现场小调查 说一说自己或者小组是通过什么途径或者方式获取资料的？ （三）游戏文化展示（三）游戏文化展示 下面我就把课堂的主动权交还给大家。要求我们以小组为单位采取 多种形式来展示我们的研究成果，提问：成果汇报的形式有哪几种？ 我们在汇报过程中注意聆听、其他小组对汇报的小组进行点评。 （四）评价的标准（四）评价的标准 1、选题尊重自己的兴趣，富有情趣，研究目的明确、有意义、有新意。 2、小组分工明确，人人有作为、团队合作积极。 3、语言精炼、有自己的观点、结论可靠。 4、与同学的互动互助中，获得了真切、丰富、深刻的体验与宝贵经验。 5、成果介绍流畅，表达意思完整清晰到位，现场效果好。学生彼此配合默 契。 五、活动总结五、活动总结： 本节课是一节成果展示课，课堂上我们不单单展示了活动后的成果，也展示 了大家在活动中获得的经验、经历的挫折、真切的体会、采用的方法等等。对于 我们大家来讲不管活动成果展示的如何，我们体验的过程就是最美的，希望大家 在将来的主题探究活动中能够发挥我们的聪明才智，群策群力，把我们的活动开 展的更加有声有色。