7-9年级-初中综合实践活动 5.家乡的传统文化研究-教案、教学设计-市优课-(配套课件编号：e00d4)--（考察探究活动）.docx

1、 探秘长兴花龙船探秘长兴花龙船 一、教学目标：一、教学目标： 1、培养学生研究综合实践活动主题内容、研究方法等的能力；自主制定活动方案、规 划活动的能力。 2、在小组讨论制定方案过程中培养学生的合作意识和团队精神。 3、通过学习感悟长兴地方传统文化的魅力。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 1、重点：如何确定活动主题下的活动内容，活动方法； 怎样制定活动方案。 2、难点：如何制定完善活动方案。 三、三、课前准备课前准备 学生事先按照兴趣、特长六人一小组，确定组长 四、教学过程设计四、教学过程设计 （一）破冰行动 教师幻灯片展示自我介绍，拉进与学生的关系，为接下来的课堂活动营造良好的氛围

2、。 （二）情境引入 视频播放当下最火热的综艺节目奔跑吧兄弟最近一期“赛龙舟”视频，调动学生 参与的积极性。 问题 1：赛龙舟与我国那个传统节日有关？ 问题 2：你所见过的龙舟都是怎样的？ 图片展示太湖花龙船， 通过与龙舟的样式鲜明的对比让学生产生好奇。 然后简单介绍长 兴花龙船是一项非常具有地方特色的传统节目， 并且已经被确定为浙江省非物质文化遗产。 引入主题：探秘长兴花龙船 （三）确定活动内容 让学生仔细观看太湖图影划花龙船视频，思考从视频中你看到了关于划龙船的哪些知 识？ 问题 3：按照自己的爱好，你想研究关于花龙船哪些方面的内容？ 学生分组组内讨论，之后派代表汇报。组间互评，指出汇报内容

3、的优点和不足之处，完善 活动内容。 1、了解花龙船的历史起源； 2、调查长兴花龙船的现状； 3、观看一次划龙船的表演； 4、学习划花龙船的方法并亲身体验 5、了解花龙船的制作方法并尝试设计模型 6、向市民宣传、推广花龙船，弘扬传统文化 教师协助梳理确定活动内容 （四）确定活动方法 问题：针对上述不同的活动内容，你觉得可以采用怎样不同的方法去研究？ 学生组内讨论并做汇报，全班交流方法，选取最为合适的方法如： 活动内容 活动方法 了解花龙船的历史起源 网络查询、文化馆查资料、走访有经验的老 人（尤其是传承人吴爷爷） 调查长兴花龙船的现状 问卷调查、 实地采访 观看一次划龙船的表演 实地考察 学习划

4、花龙船的方法并亲身体验 访谈专业人士 了解花龙船的制作方法并尝试设计模型 走访吴爷爷 向市民宣传、推广花龙船，弘扬传统文化 发放宣传单、开展活动 （五）制定活动具体步骤及分工 学生根据上面确定的活动内容与方法，相互讨论确定分工并制作具体活动步骤表 教师可以先展示一张其他活动的活动步骤及分工表让学生观察并模仿。 学生分组讨论并展示，小组间相互评价找出有点和不足，最后确认本次活动大致的方案。 （六）预期成果及成果形式 学生设想本次活动最终可以有哪些成果。 走进端午节走进端午节 之之_综合实践综合实践活动方案表活动方案表 活动活动主题主题 活动活动内容内容 活动活动方法方法 活动活动步骤及分步骤及分 工工 预期预期成果及成成果及成 果形式果形式