7-9年级-初中综合实践活动 4.社区（村镇）安全问题及防范-教案、教学设计(配套课件编号：70ba1)--（考察探究活动）.doc

1、八八 4 班综合实践活动（主题班会） ：班综合实践活动（主题班会） ： 社区（村镇）安全问题及防范社区（村镇）安全问题及防范教学设计教学设计 【活动活动分析】分析】 “安全重于泰山”，安全工作必须做到“万无一失”，因为“一失万无” ，这 是大家的共识。学校、老师尤其是班主任对校内的安全工作高度重视，并做了大 量有效的预防工作，维护了校园平安祥和的气象。然而，学生在校外的安全教育 相对薄弱，可能仅限于班会课上的口头教育，部分学生可能会感到隔靴搔痒。为 此，利用节假日开展综合实践，布置社区（村镇）安全问题及防范的活动， 让学生在实践中增强安全意识，提高自护能力。 【教学目标】【教学目标】 1、增强

2、安全意识，珍爱生命。 2、提高自护能力，保护生命。 【学情分析学情分析】 由于年龄特点，我们的学生还处在老师、家长的庇护下，安全意识普遍不够 强：思想纯洁、热情，容易相信陌生人；辨别能力、发现问题的能力相对较弱； 存在侥幸心理等等， 这， 往往容易造成安全事故。 但他们接受能力强， 乐于做事， 经老师、家长的点拨，各方面的意识和能力往往很快就得到提升。 【活动准备活动准备】 1、制定活动方案，强调活动尤其要做好安全措施，发通知到微信家长群， 让家长知情并得到他们的理解、支持和配合。 2、按生活的社区，把全班同学分成五个活动小组，方便一起开展活动。 3、印发“社区（村镇）安全问题及防范调查整理表

3、” （调查用表）和“综合 实践小组合作评分表” （上课用表） ，明确活动的目的和做法，激励学生做好此次 实践活动。 4、学生根据自己（小组）发现的社区安全问题拍照，拍视频，制作 PPT。 【教学方法】【教学方法】 调查法，小组合作法，开放式讨论法、 【教学【教学过程过程】 一、教师导入：一、教师导入： 同学们，校内的安全工作，我们讲得多，落实得多，庆幸大家都平平安安！ 节假日的时候，大家都回到各自温暖的家，但我们生活的社区是否也筑起安全的 长城呢？在刚过去的五一假期，同学们既要完成文化科的书面作业，还做了一个 社会实践活动，拍了很多的照片、视频，制作 PPT，我们这些小劳动者辛苦了！ 二、明确

4、学习目标：二、明确学习目标： 三、把握评分标准：三、把握评分标准： 四、小组展示成果：四、小组展示成果： 现在来展示我们的劳动成果。按我们所在的社区（城区、镇街、下麦丽、三 连、水乡）选出小组代表上讲台作精要的展示，下面的同学做基本的笔记，也可 以做适当的提问互动，并且做活动评分，明确了做法，现在开始展示劳动成果， 有请城区组的代表（其他组依次上台展示） ！ （师生、生生互动，质疑、点拨） 五、五、课堂小结课堂小结 同学们， 当代著名学者、 作家、 哲学家、 西南政法大学兼职教授周国平在 尊 重生命中有这么一句经典的名言： “热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之 本；敬畏生命是信仰之本。 ”

5、这句话让我感触很深，每当看到或听到媒体报道学 生出了安全事故游泳溺水，高空坠楼，楼道踩踏，意外致死无不让我心 有余悸，听到那些失去孩子的家长撕心裂肺的放声痛哭，让人无比动容，心生惋 惜， 因为逝者再也无法感受这绚丽精彩的世界，留给家人的只有无尽的痛苦和悲 伤。安全工作无小事，因为一失万无，所以要万无一失，作为学生，我们必须做 到：一是增强安全意识。一是增强安全意识。发生事故的原因，很多时候是麻痹大意，心存侥幸。二二 是提升预见能力。是提升预见能力。古人说，凡事“预则立，不预则废” ，也有“至人消未起之患， 治未病之疾”之说，只要我们明白“隐患险于明火” ，做到防微杜渐，安全隐患 大多可以消除。三是掌握应急办法。掌握应急办法。我们要转变观念，从“要我安全” ，到“我 要安全” ，最后实现“我会安全” ，根据我们的生活阅历和发现的问题，掌握应急 办法，牢固树立“全员，全面，全过程，全天候” 的“四全”精神，共筑安全 的钢铁长城，守护生命的绚丽多彩！最后，祝愿我们师生“好人一生平安” ，再 见！ 附：板书设计 社区（村镇）安全问题及防范社区（村镇）安全问题及防范 原因：原因：多方面 对策：对策：1 安全意识：别麻痹大意，心存侥幸 2 预见能力：至人消未起之患，治未病之疾 3 应急办法：我会安全 全员，全面 全过程，全天候