比例的基本性质说课课件 .ppt
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1、比例的基本性质比例的基本性质义务教育课义务教育课 程标准实验教科书(人教版)六年级下册程标准实验教科书(人教版)六年级下册1一、说教材一、说教材二、说教法学法二、说教法学法三、说教学流程三、说教学流程四、说板书设计四、说板书设计五、说学习评价五、说学习评价21 1、说教学内容:、说教学内容:义务教育课程标准实验教科义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级下册第三单书(人教版)六年级下册第三单元:比例。第二课时比例的基本元:比例。第二课时比例的基本性质性质(教材第教材第3434页的内容页的内容)。32、教材的地位及作用、教材的地位及作用 比例是传统算术的重要内容之一,很比例是传统算术的重要内容
2、之一,很多问题都是用比例来解的。比例的基本性多问题都是用比例来解的。比例的基本性质是一节概念课,是在比和比的意义的基质是一节概念课,是在比和比的意义的基础上进行教学的,是解比例的基础,是进础上进行教学的,是解比例的基础,是进行正、反比例教学的关键,是利用比例知行正、反比例教学的关键,是利用比例知识解决实际问题的先决条件。识解决实际问题的先决条件。4 知识与能力知识与能力:理解比例的基本性质理解比例的基本性质,懂得比例各部分的名懂得比例各部分的名称。称。过程与方法过程与方法:1、通过与已学知识的联系运用,学生的已、通过与已学知识的联系运用,学生的已有知识得以延伸。有知识得以延伸。2、经历探索比例
3、基本性质的过程,理解并掌、经历探索比例基本性质的过程,理解并掌握比例的基本性质。握比例的基本性质。3、运用比例的基本性质判断两个比能否组、运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。成比例。情感、态度与价值观情感、态度与价值观:1、在教学中采用引导学生的教、在教学中采用引导学生的教学方式,培养学生探究式的学习态度。学方式,培养学生探究式的学习态度。2、通过游戏锻炼学生思、通过游戏锻炼学生思维反应能力,并培养其合作精神。维反应能力,并培养其合作精神。3、通过分组竞技的方式,增、通过分组竞技的方式,增强学生集体荣誉感。强学生集体荣誉感。3、教学目标:、教学目标:54、教学重、难点、教学重、难点:重点
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