7-9年级-初中综合实践活动 3.家乡生物资源调查及多样性保护-教案、教学设计-市优课-(配套课件编号：a0340)--（考察探究活动）.doc

1、家乡生物资源调查及多样性保护实践 活动教学设计 地球不光是人类的，也是动植物们的，地球是动植物和 人类共同的家园。在自然界中，物种与物种间存在着千丝万 缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭 绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大 小、美丑，都应该保护。动植物也是有感情的，它们受到人 类的伤害也会伤心。我们没有权利夺走动植物的生命和家 园。我们应该尊重每一个生命，保护动植物就是保护我们自 己。 活动目标：活动目标： 了解家乡主要动植物资源，实地考察这些动植物资料的 生长、开发与利用的情况，针对在考察中发现的问题，收集 资料，提出保护当地生物的多样性、合理开发利用生物

2、资源 的建议。 活动内容：活动内容： 一、收集资料，了解家乡主要动植物资源 1、组织七年级学生进行课外查找、收集有关野生动植 物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动植物 的情况。 2、用多媒体展示收集到的关于野生动植物的图片(鱼 类、两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳、珍惜树木类等)，传阅 与野生动植物有关的照片、实物。 3、同时给同学们发放填写问卷调查表。 问卷调查主要内容有：你是否吃过野生动物，流行吃野 生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野 生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物 是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否 关注所吃动物的来源， 吃

3、野生动物所持的态度， 是否知道 中 华人民共和国野生动物保护法 二、实地考察这些动植物资料的生长、开发和利用的情 况 1、利用周末休息时间或者课外时间，由老师带领组织 学生调查统计家乡周围内花草树木的种类、名称、习性、产 地。 2、组织学生户外活动，由老师带队详细介绍家乡周围 存在的动物品种、名称、习性、活动范围等。 3、利用课外活动的时间，让学生通过活动了解动植物 生长习性，并长期进行观察。 4、结合家乡物种介绍及有关野生动物的习性等，运用 在图书馆、上网等查阅的有关资料，在老师指导下做一份动 植物开发和利用情况统计书。 三、针对在考察中发现的问题，提出保护当地生物的多三、针对在考察中发现的

4、问题，提出保护当地生物的多 样性、合理开发利用生物资源的建议样性、合理开发利用生物资源的建议 1、组织志愿者仔细阅读中华人民共和国野生动物保 护法，并列举本地存在的一些快要灭绝的珍惜保护动物。 2、针对调查问卷中存在的问题，组织一场活动辩论会。 3、通过课外考察活动，列举我们生活中忽略的一些对 动植物造成损害的行为。 4、结合上述活动，让志愿者一起研究探讨怎样去保护 当地生物的多样性、合理开发利用生物资源的建议。 5、由带队老师进行书面总结，并向当地有关部门提出 建议。 四、教师总结四、教师总结 物和植物都是人类的朋友，是自然生态圈的重要组成部 分，它们与人类一同构成了和谐的生态环境大家园。然而， 随着人类对野生动物的大量捕杀、非法买卖以及对森林资源 不加限制的开发利用，使得动植物面临着越来越恶劣的生存 环境：生存空间缩小，总数减少，甚至有些野生物种正处在 濒危的边缘，只有我们大家一同行动，一同努力，担负起我 们的社会责任，才能更好的保护我们的生态家园!