梦回繁华精美教学课件(大赛一等奖作品) 省一等奖课件.ppt

1、RR八年级上册八年级上册20 20 梦回繁华梦回繁华1.1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。内容。2.2.弄清课文使用的说明方法及其作用。弄清课文使用的说明方法及其作用。3.3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。言。学习目标学习目标中国十大传世名画中国十大传世名画新课导入新课导入 东晋东晋顾恺之顾恺之洛神赋图洛神赋图 唐代唐代阎立本阎立本步辇图步辇图 唐代唐代张萱、周昉张萱、周昉唐宫仕女图唐宫仕女图 唐代唐代韩韩 滉滉五牛图五牛图 五代五代顾闳中顾闳中韩熙载夜宴图韩熙载夜宴图 北宋北宋王希孟王希孟千里江山图

2、千里江山图 北宋北宋张择端张择端清明上河图清明上河图 元代元代黄公望黄公望富春山居图富春山居图 明代明代仇仇 英英 汉宫春晓图汉宫春晓图 清代清代郎世宁郎世宁百骏图百骏图字词积累字词积累汴汴梁 料峭峭 漕漕运 沉檀檀 遒劲遒劲 题跋跋 擅擅长 簇簇拥binbinqioqiococotntnqi jngqi jngbbshnshncc长途跋涉跋涉（）舳舻舳舻相接（）摩肩接踵踵（）络绎络绎不绝（）b shb shzh lzh lzhngzhnglu ylu y整体感知整体感知熟读课文，概括段落内容。熟读课文，概括段落内容。第一段：第一段：介绍唐宋画家题材的变化，引出说介绍唐宋画家题材的变化，引出说

3、明对象张择端的明对象张择端的清明上河图清明上河图。第二段：第二段：介绍张择端的生平及介绍张择端的生平及清明上河清明上河图图作画时间、背景。作画时间、背景。第三段：第三段：总体介绍总体介绍清明上河图清明上河图的类别、的类别、大小及内容。大小及内容。第四段：第四段：具体介绍具体介绍清明上河图清明上河图画面的内画面的内容。容。第五段：第五段：介绍介绍清明上河图清明上河图的艺术价值和的艺术价值和历史价值。历史价值。课文使用了什么说明顺序？这样写有什课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？么好处？本文使用了本文使用了逻辑顺序逻辑顺序，具体介绍，具体介绍清明清明上河图上河图部分使用了部分使用了空间顺序空

4、间顺序，这样写，由，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。表及里，条理清楚，结构严谨。说明方法说明方法 课文运用了哪些说明方法？有何作用？课文运用了哪些说明方法？有何作用？1.1.列数字。列数字。“张择端画的张择端画的清明上河清明上河图图纵纵24.824.8厘米，横厘米，横528.7528.7厘米。厘米。”使使用准确的数字，说明了用准确的数字，说明了清明上河图清明上河图的大的大小。小。2.2.打比方。打比方。“整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章留留下无尽的回味。下无尽的回味。”把把清明上河图清明上河图比作比作“一部乐章一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变，说明它宏大、优美而富有变化的特点

5、。化的特点。3.3.引资料。引资料。“画中的画中的孙羊店孙羊店脚店脚店等，与等，与东京梦华录东京梦华录中所记的中所记的曹婆婆曹婆婆肉饼肉饼其余皆谓之脚店其余皆谓之脚店等，无有不等，无有不符。符。”引用引用东京梦华录东京梦华录，准确说明了，准确说明了清明上河图清明上河图是一幅写实性很强的作品，是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。增强了说明的可信度和说服力。孙羊正店孙羊正店4.4.摹状貌。摹状貌。“船正在放倒桅杆准备过桥，船船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊夫们呼唤叫喊过往行人聚集在桥头围过往行人聚集在桥头围观。观。”通过摹写人们的动作神情，生动形象通过摹写人们的动作神情，生动

6、形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。力。5.5.举例子。举例子。“张择端的张择端的清明上河图清明上河图便是便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”举举清明上河图清明上河图的例子，具体地说明绘画的的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。方面，增强了文章的说服力。本文的语言有什么特点？本文的语言有什么特点？本文大量使用了四字短语。本文大量使用了四字短语。如：

7、疏林薄如：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭雾、农舍田畴、春寒料峭各行各业、无各行各业、无所不备所不备这些四字短语，这些四字短语，不仅概括力强，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。而且使文章的语言典雅而富有韵味。板书设计板书设计 相见欢相见欢RR八年级上册八年级上册走近作者走近作者【朱敦儒】【朱敦儒】（1081108111591159），字希真，洛），字希真，洛阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今有词集樵歌（也称太平樵歌），有词集樵歌（也称太平樵歌），宋史卷四四五有传。今录诗九首。宋史卷四四五有传。今录诗九首。金陵城上西楼，倚清秋。万里夕金陵城上西楼，倚清秋。万

8、里夕阳垂地大江流。阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。悲风吹泪过扬州。诗词诵读诗词诵读 南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。色。万里的长江在夕阳下流去。宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请西风把自己散了，什么时候收复国土？试请西风把自己的泪吹到扬州。的泪吹到扬州。诗词赏析诗词赏析 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。大江流。古人说古人说“秋士多悲秋士多悲”。当离乡背井，作。当离乡背井，作

9、客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：王国维说：“以我观物，故物皆着我之色以我观物，故物皆着我之色彩。彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事

10、亦如词人眼前的很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。者的心情是沉重的。中原乱，簪缨散，几时收？中原乱，簪缨散，几时收？中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的这是又一次的“衣冠南渡衣冠南渡”。“几时收几时收”是作者提出的一个无法回答的问题。是作者提出的一个无法回答的问题。这种这种“中原乱，簪缨散中原乱，簪缨散”的局面何时才的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安还于旧都的强烈愿

11、望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。试倩悲风吹泪过扬州。试倩悲风吹泪过扬州。风，本身无所谓悲，而是词人主观心情风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。这表现了词人对前线战事的关切。课堂小结课堂小结 这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风悲风”把泪把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。的情感。