最新部编人教版七年级历史上册 第8课 百家争鸣课件.ppt

1、第第8 8课百家争鸣课百家争鸣楚国楚国老子老子生活时代生活时代春秋后期春秋后期 人人思想主张思想主张万物运行有其自然的法则万物运行有其自然的法则,人们应顺人们应顺应自然应自然;世间的事物都有其对立面世间的事物都有其对立面,对对立的双方是可以相互转化的。在政治立的双方是可以相互转化的。在政治上主张上主张“”历史地位历史地位道家学派的创始人道家学派的创始人;他的学说集中在他的学说集中在老子老子又称又称 这一道这一道家经典中家经典中无为而治无为而治道德经道德经鲁国鲁国孔子和儒孔子和儒家学说家学说生活时代生活时代春秋后期春秋后期 人人思想成就思想成就孔子的核心思想是孔子的核心思想是“”,将它作为处理人

2、与人关系的最高将它作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范行为准则和道德规范;在政治上主在政治上主张张 ,要求统治者爱惜要求统治者爱惜民力民力,体察民意体察民意,反对苛政反对苛政仁仁以德治国以德治国孔子和儒孔子和儒家学说家学说教育成就教育成就创办私学创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局打破了贵族和王室垄断教育的局面面,主张主张“有教无类有教无类”,促进了教育在民间的促进了教育在民间的发展发展;注重道德教育和文化知识教育注重道德教育和文化知识教育,发现和发现和总结出许多教育规律总结出许多教育规律,提出了一系列教学原提出了一系列教学原则和方法则和方法历史地位历史地位孔子是儒家学派的创始人孔子是

3、儒家学派的创始人,他的思想后来由他的思想后来由其弟子整理成其弟子整理成论语论语一书一书,其学说对中国其学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响古代文化的发展有非常重要的影响,他所提他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响深远的影响百家百家争鸣争鸣时代时代背景背景战国时期战国时期,旧的社会制度进一步瓦解旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度新的社会制度逐步确立逐步确立活跃活跃表现表现(1)(1)墨子是墨家的创始人墨子是墨家的创始人,他主张他主张“”“”“非非攻攻”,提出要选贤能的人治理国家提出要选贤能的人治理国家,提倡节俭提倡节俭(2)(2)孟子

4、是儒家的主要代表人物孟子是儒家的主要代表人物,他主张实行他主张实行“”,提出提出“民为贵民为贵,社稷次之社稷次之,君为轻君为轻”的思想的思想,反对一切非正义的战争反对一切非正义的战争;儒家的另一个代儒家的另一个代表人物是荀子表人物是荀子,主张实行主张实行“”,明确尊明确尊卑等级卑等级(3)(3)道家的代表人物是庄子道家的代表人物是庄子,强调治国要顺应自然和强调治国要顺应自然和民心民心,认为人生应追求精神自由认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格要保持独立的人格(4)(4)战国末期的战国末期的 是法家的集大成者是法家的集大成者,他反对他反对空谈仁义空谈仁义,强调以法治国强调以法治国,建立中央集

5、权专制统治建立中央集权专制统治兼爱兼爱仁政仁政礼治礼治韩非韩非百家百家争鸣争鸣历史历史影响影响百家争鸣促进了思想和学术的繁百家争鸣促进了思想和学术的繁荣荣,成为中国古代第一次思想文化成为中国古代第一次思想文化发展的高峰发展的高峰,为中国古代文化的发为中国古代文化的发展奠定了基础展奠定了基础,对后世有十分重要对后世有十分重要而深远的影响而深远的影响1.1.在在影响人类历史进程的影响人类历史进程的100100名人名人中的第中的第7575位名人的评语是位名人的评语是“孔子之前对孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家人类思想最有影响力的中国哲学家,道家学派创始人。道家学派创始人。”第第7575位名人

6、是位名人是()A.A.老子老子B.B.墨子墨子C.C.孟子孟子D.D.庄子庄子2.2.如图所示讲学者传授的是如图所示讲学者传授的是()A.A.道家思想道家思想B.B.儒家思想儒家思想C.C.墨家思想墨家思想D.D.法家思想法家思想A AB B3.(3.(20192019泰兴校级期中泰兴校级期中)教育现代化是国家教育整体的现代化教育现代化是国家教育整体的现代化,没有教育公平就没有教育公平就没有教育现代化。下列思想主张中最能体现没有教育现代化。下列思想主张中最能体现“教育公平教育公平”的是的是()A.A.因材施教因材施教B.B.兼爱非攻兼爱非攻C.C.有教无类有教无类D.D.以法治国以法治国4.(

7、4.(20182018枣庄枣庄)从两千多年前的墨子和学生做成小孔成像实验从两千多年前的墨子和学生做成小孔成像实验,到今天到今天“墨子号墨子号”系列成果引领系列成果引领“第二次量子革命第二次量子革命”,量子科学领域有望成为中国对外的新名片量子科学领域有望成为中国对外的新名片,闪耀世界闪耀世界,而墨子的思想主张则是而墨子的思想主张则是()A.“A.“以法治国以法治国”B.“B.“无为而治无为而治”C.“C.“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”D.“D.“为政以德为政以德”C CC C5.(5.(20192019常州期中常州期中)他主张他主张“夫仁政夫仁政,必自经界必自经界(土地的分界土地的分界)始始”。“

8、他他”是是()A.A.庄子庄子B.B.孟子孟子C.C.荀子荀子D.D.墨子墨子6.6.战国时期战国时期,社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家,法家主张法家主张()A.A.实行实行“仁政仁政”B.“B.“无为而治无为而治”C.C.以法治国以法治国D.D.选举贤能的人治理国家选举贤能的人治理国家B BC C7.“7.“诸子百家诸子百家”电视台要招聘栏目主持人电视台要招聘栏目主持人,有下图人员最后入围有下图人员最后入围,由你给他由你给他们安排最适合的主持栏目们安排最适合的主持栏目,请将他们的序号填在横线上请将他们的序号填在横线上,并说明理由并说明理由(每个人每

9、个人物限填一处物限填一处)。(1)(1)人与自然人与自然:主持人主持人,理由理由。(2)(2)法制时空法制时空:主持人主持人,理由理由。(3)(3)军事天地军事天地:主持人主持人,理由理由。(4)(4)爱心世界爱心世界:主持人主持人,理由理由。(5)(5)教育论坛教育论坛:主持人主持人,理由理由。答案答案:(1)1),他强调治国要顺应自然和民心。他强调治国要顺应自然和民心。(2)(2),他是法家代表人物他是法家代表人物,主张以法治国。主张以法治国。(3)(3),他著有他著有孙子兵法孙子兵法,拥有丰富的军事理论和战略战术思想。拥有丰富的军事理论和战略战术思想。(4)(4),他主张他主张“兼爱兼爱

10、”“”“非攻非攻”,要求人们互爱互利要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、反对各国相互攻伐兼并、残害生命。残害生命。(5)(5),他是伟大的教育家他是伟大的教育家,主张主张“有教无类有教无类”,在教学中在教学中,发现和总结出许多发现和总结出许多教育规律教育规律,提出了一系列教学原则和方法。提出了一系列教学原则和方法。8.(8.(20182018安徽安徽)王国维说王国维说:“:“自周之衰自周之衰,文王、周公势力之瓦解也文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成国民之智力成熟于内熟于内,政治之纷乱乘之于外政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度上无统一之制度,下迫于社会之要求下迫于社会之要求,于是诸于九于是

11、诸于九流各创其学说。流各创其学说。”他意在说明他意在说明()A.A.分封制的崩溃分封制的崩溃 B.B.商鞅变法的作用商鞅变法的作用C.C.兼并战争的后果兼并战争的后果D.D.百家争鸣的原因百家争鸣的原因9.9.他是道家学派的创始人他是道家学派的创始人,善于从正反两方面思考问题善于从正反两方面思考问题,曾说曾说“我那坚硬的牙齿我那坚硬的牙齿早就掉了早就掉了,可我那柔软的舌头还在可我那柔软的舌头还在!”!”属于他思想的是属于他思想的是()A.A.仁政仁政 B.B.无为无为C.C.兼爱兼爱D.D.法治法治D DB B10.(10.(实践应用题实践应用题)复旦大学的校训复旦大学的校训“博学而笃志博学而

12、笃志,切问而近思切问而近思”源自源自“博学而笃博学而笃志志,切问而近思切问而近思,仁在其中矣仁在其中矣”这一句话这一句话,此名句出自此名句出自()11.11.春秋时期春秋时期,孔子兴办私学孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法学生来自士农工商各阶层。这一做法()A.A.动摇了周王室的统治基础动摇了周王室的统治基础B.B.瓦解了西周的分封制度瓦解了西周的分封制度C.C.打破了贵族和王室垄断教育的局面打破了贵族和王室垄断教育的局面D.D.适应了诸侯争霸战争的需要适应了诸侯争霸战争的需要B BC C12.(12.(20182018湖北孝感改编湖北孝感改编)孔子说孔子说“仁者爱人仁者爱人”,“

13、,“己所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人”。“仁仁”是其所创建学派的核心思想。孔子学派的学说是其所创建学派的核心思想。孔子学派的学说,对中国古代文化的发展有非常对中国古代文化的发展有非常重要的影响。而且重要的影响。而且,久而久之久而久之,这一学派的一些思想观点不断渗透到中华民族这一学派的一些思想观点不断渗透到中华民族的民族性格当中。孔子创建的学派是的民族性格当中。孔子创建的学派是()A.A.儒家学派儒家学派B.B.墨家学派墨家学派C.C.道家学派道家学派D.D.法家学派法家学派A A13.(13.(20182018临沂临沂)我国发射的全球首颗量子通信卫星被命名为我国发射的全球首颗量子通信卫星被命

14、名为“墨子号墨子号”。该卫。该卫星以战国时期的墨子命名星以战国时期的墨子命名,是因为墨子最早提出光线沿直线传播是因为墨子最早提出光线沿直线传播,进行了小孔进行了小孔成像实验成像实验,奠定了光通信、量子通信的基础。墨子的这项成就奠定了光通信、量子通信的基础。墨子的这项成就,表明他是中国表明他是中国古代伟大的古代伟大的()A.A.科学家科学家B.B.政治家政治家C.C.军事家军事家D.D.教育家教育家A A14.(14.(20182018镇江镇江)孟子认为孟子认为,统治者要让百姓有田有宅统治者要让百姓有田有宅,有劳动时间有劳动时间,有物质保障。有物质保障。这反映出孟子主张这反映出孟子主张()A.“

15、A.“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”B.B.实行实行“法治法治”C.“C.“无为而治无为而治”D.“D.“仁政仁政”治国治国15.15.史记史记载载:“(:“(孝公孝公)有囊括四海之意有囊括四海之意商君佐之商君佐之,内立法度内立法度,务耕织务耕织,修修守战之备。守战之备。”可见可见“商君商君”属于属于()A.A.儒家儒家B.B.道家道家C.C.法家法家D.D.墨家墨家D DC C16.(16.(20192019济南槐荫区期中济南槐荫区期中)阅读材料阅读材料,回答问题回答问题:材料一材料一为政以德为政以德,譬如北辰譬如北辰,居其所而众星共之。居其所而众星共之。论语论语 为政为政(1)(1)根据材料一

16、根据材料一,分析孔子提出了怎样的治国主张分析孔子提出了怎样的治国主张?结合所学知识指出结合所学知识指出,这一主张这一主张是孔子哪一思想的具体体现是孔子哪一思想的具体体现?答案答案:(1):(1)治国主张治国主张:“:“以德治国以德治国”或或“为政以德为政以德”;思想思想:“:“仁仁”。材料二材料二战国时期战国时期,形成思想文化上的繁荣局面形成思想文化上的繁荣局面,史称史称“百家争鸣百家争鸣”。(2)(2)根据材料二结合所学知识根据材料二结合所学知识,完成下列表格。完成下列表格。学派学派代表人物代表人物主要思想主张主要思想主张A:A:B:B:C:C:荀子荀子主张实行主张实行“礼治礼治”墨家墨家D

17、:D:E:E:,选贤任能选贤任能,提倡节俭提倡节俭F:F:庄子庄子治国要顺应自然和民心治国要顺应自然和民心G:G:韩非韩非H:H:答案答案:(2)A:(2)A:儒家儒家;B:;B:孟子孟子;C:“;C:“仁政仁政”,“,“民为贵民为贵,社稷次之社稷次之,君为轻君为轻”;D:;D:墨墨子子;E:“;E:“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”;F:;F:道家道家;G:;G:法家法家;H:;H:以法治国、建立中央集权专制以法治国、建立中央集权专制统治。统治。材料三材料三从现实生活中也可以搜寻到诸子百家思想的痕迹。比如以德治国、和从现实生活中也可以搜寻到诸子百家思想的痕迹。比如以德治国、和谐社会、素质教育谐社会

18、、素质教育;依法治国、与时俱进依法治国、与时俱进;难得糊涂、人与自然和谐相处难得糊涂、人与自然和谐相处;平等平等博爱、热爱和平、团队精神博爱、热爱和平、团队精神(3)(3)综合上述材料并结合所学知识综合上述材料并结合所学知识,分析百家争鸣对后世有何影响分析百家争鸣对后世有何影响?答案答案:(3):(3)影响影响:促进了思想和学术的繁荣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展成为中国古代第一次思想文化发展的高峰的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的对后世有十分重要而深远的影响。影响。17.(17.(20192019青岛期中青岛

19、期中)“史料实证史料实证”素养是指能够在真实、可靠的史料基础上得素养是指能够在真实、可靠的史料基础上得出历史结论和评判的能力和品质。出历史结论和评判的能力和品质。阅读下列材料阅读下列材料,回答问题回答问题:材料一材料一诸子十家诸子十家,其可观者九家而已。皆起于王道既微其可观者九家而已。皆起于王道既微,诸侯力政诸侯力政,时君世主时君世主,好恶殊方好恶殊方,是以九家之术蜂出并作是以九家之术蜂出并作,各引一端各引一端,崇其所善崇其所善,以此驰说以此驰说,取合诸侯。取合诸侯。其言虽殊其言虽殊,辟犹水火辟犹水火,相灭亦相生也相灭亦相生也相反而皆相成也。相反而皆相成也。易易曰曰:“:“天下同天下同归而殊涂

20、归而殊涂,一致而百虑。今异家者各推所长一致而百虑。今异家者各推所长,穷知究虑穷知究虑,以明其指以明其指,虽有蔽短虽有蔽短合短取长合短取长,则可以通万方之略矣。则可以通万方之略矣。”班固班固汉书汉书艺文志艺文志材料二材料二“道之以政道之以政,齐之以刑齐之以刑,民免而无耻民免而无耻;道之以德道之以德,齐之以礼齐之以礼,有耻有耻且格。且格。”论语论语为政为政材料三材料三“古者圣王之为政古者圣王之为政,列德而尚贤。列德而尚贤。自贵且智者为政乎愚且贱者则自贵且智者为政乎愚且贱者则治治,自愚且贱者为政乎贵且智者则乱自愚且贱者为政乎贵且智者则乱,是以尚贤之为政本也。是以尚贤之为政本也。”墨子墨子尚尚贤中贤中

21、材料四材料四不尚贤不尚贤,使民不争使民不争大道废大道废,有仁义有仁义法令滋彰法令滋彰,盗贼多有。故圣盗贼多有。故圣人云人云:“:“我无为我无为,而民自化而民自化,我好静我好静,而民自正而民自正,我无事我无事,而民自富而民自富,我无欲我无欲,而民而民自朴。自朴。”道德经道德经材料五材料五夫严刑者夫严刑者,民之所畏也民之所畏也;重罚者重罚者,民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪邪,设其所恶以防其奸设其所恶以防其奸,是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用,而而严刑重罚之可以治国也。严刑重罚之可以治国也。韩非子韩非子(1)

22、(1)材料一中材料一中,“,“九家之术蜂出并作九家之术蜂出并作,各引一端各引一端”的原因有哪些的原因有哪些?班固认为应当怎班固认为应当怎样看待和处理学术思想上的争论样看待和处理学术思想上的争论?(2)(2)材料二、三、四、五中材料二、三、四、五中,在在“如何治国如何治国”上各自提出了怎样的不同主张上各自提出了怎样的不同主张?答案答案:(1):(1)王室衰微王室衰微,诸侯争霸诸侯争霸;当时各诸侯的好恶不同当时各诸侯的好恶不同,各学派各自投其所好。各学派各自投其所好。班固认为诸子百家学说各有利弊班固认为诸子百家学说各有利弊,要取长补短要取长补短,才能更好发挥作用。才能更好发挥作用。(2)(2)材料

23、二主张用材料二主张用“德德”和和“礼礼”,”,材料三主张尚贤材料三主张尚贤,材料四主张无为材料四主张无为,材料五材料五主张重罚。主张重罚。(3)(3)综合上述政治主张综合上述政治主张,结合当时社会状况结合当时社会状况,你认为哪种政治主张更受诸侯的推你认为哪种政治主张更受诸侯的推崇崇?为什么为什么?(4)(4)从诸子百家中从诸子百家中,你学到了哪些名言警句或成语呢你学到了哪些名言警句或成语呢?你认为应该怎样对待以儒你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的中国传统文化家思想为代表的中国传统文化?答案答案:(3):(3)法家思想。法家思想主张强化中央集权和加强君主专制法家思想。法家思想主张强化中央集权和加强君主专制,有利于增有利于增强诸侯国的实力和确保在其争霸过程中处于优势地位强诸侯国的实力和确保在其争霸过程中处于优势地位,顺应了国家统一的历顺应了国家统一的历史潮流。史潮流。(4)(4)三人行三人行,必有我师焉必有我师焉;温故而知新温故而知新,可以为师矣。取其精华可以为师矣。取其精华,去其糟粕去其糟粕,批判批判性地继承和发展。性地继承和发展。(言之有理即可言之有理即可)再见再见