我身边的小能人(习作指导)课件.ppt

1、学习目标学习目标1理解什么叫理解什么叫“能人能人”，写一个，写一个“我身边的小能人我身边的小能人”。2学会用一个典型事例反映人物的学会用一个典型事例反映人物的突出方面。突出方面。3学会把人物的动作、神态、心理学会把人物的动作、神态、心理等描写具体，充分表现人物的突出等描写具体，充分表现人物的突出方面。方面。小组助学（一）小组助学（一）1.小组内互相介绍身边的小能人。小组内互相介绍身边的小能人。介绍要求：介绍要求：（1）介绍的小能人是谁？）介绍的小能人是谁？（2）他（她）在哪一个方面表现突）他（她）在哪一个方面表现突出？出？（3）他（她）因为这一突出表现曾）他（她）因为这一突出表现曾经获过什么奖

2、吗？经获过什么奖吗？王美丽同学为了表现邻居家的孩子是个烹饪王美丽同学为了表现邻居家的孩子是个烹饪高手选择了两个事例：高手选择了两个事例：1.1.周末到她家做客，她煮了一袋方便面，味周末到她家做客，她煮了一袋方便面，味道好极了。道好极了。2.2.周末到她家做客，她炒了好几个色香味俱周末到她家做客，她炒了好几个色香味俱全的菜来。全的菜来。选择选择:哪个是典型事例？哪个是典型事例？小煊天生就有绘画天赋，加上她爱观察，小煊天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，我看见小煊正在模仿美术书上的照片画一只龙虾。我看见小煊正在模仿美术

3、书上的照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书上只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书上的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地下了的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地下了笔。首先，她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身笔。首先，她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。一着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。一切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用铅笔上了阴影，才算大功告成。她把画举到远处铅笔上了阴影，才算大功告成。她把

4、画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，觉得已经和照片大致一样了，才满意地笑了笑，觉得已经和照片大致一样了，才满意地笑了笑，又如释重负地叹了口气。又如释重负地叹了口气。小煊天生就有绘画天赋，加上她爱观察，小煊天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，我看见小煊正在模仿美术书上的照片画一只龙虾。我看见小煊正在模仿美术书上的照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书上只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书上的图片，的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地

5、下了经过一番深思熟虑，她胸有成竹地下了笔。首先，笔。首先，她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接着她又为龙虾添上了触须，着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。一整幅画栩栩如生。一切都有模有样了，可她还是不满意，切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用又给龙虾用铅笔上了阴影，铅笔上了阴影，才算大功告成。才算大功告成。她把画举到远处她把画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，觉得已经和照片大致一样了觉得已经和照片大致一样了，才满

6、意地笑了笑。才满意地笑了笑。小煊天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的小煊天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，我看见小煊正在模仿美术书上的画中都显得生动传神。有一次，我看见小煊正在模仿美术书上的照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书上的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地下了笔。首先，她上的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地下了笔。首先，她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接着她又为

7、龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。上抖动了几下，接着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。一切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用铅笔上了阴影，一切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用铅笔上了阴影，才算大功告成。她把画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再才算大功告成。她把画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，觉得已经和照片大致一样了，才满意地笑了笑，对照着书比了比，觉得已经和照片大致一样了，才满意地笑了笑，又如释重负地叹了口气，说：又如释重负地叹了口气，说：“终于可以完工了！终于可以完工了！”看她画起来看她画起来如此简单，我也学着她的样子画起来：先勾画身体，再添上触须，如

8、此简单，我也学着她的样子画起来：先勾画身体，再添上触须，画了阴影画了阴影你猜，我画的龙虾什么样？唉，这哪是龙虾啊，简你猜，我画的龙虾什么样？唉，这哪是龙虾啊，简直是一条受伤的毛毛虫啊！我想：看来画画还真不是简单的事情直是一条受伤的毛毛虫啊！我想：看来画画还真不是简单的事情啊！啊！小煊天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的小煊天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，我看见小煊正在模仿美术书上的画中都显得生动传神。有一次，我看见小煊正在模仿美术书上的照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯

9、着书上的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地下了笔。首先，她上的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地下了笔。首先，她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。上抖动了几下，接着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。一切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用铅笔上了阴影，一切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用铅笔上了阴影，才算大功告成。她把画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再才算大功告成。她把画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，觉得已经和照片大

10、致一样了，才满意地笑了笑，对照着书比了比，觉得已经和照片大致一样了，才满意地笑了笑，又如释重负地叹了口气，说：又如释重负地叹了口气，说：“终于可以完工了！终于可以完工了！”看她画看她画起来如此简单，我也学着她的样子画起来：先勾起来如此简单，我也学着她的样子画起来：先勾画身体，再添上触须，画了阴影画身体，再添上触须，画了阴影你猜，我画你猜，我画的龙虾什么样？唉，这哪是龙虾啊，简直是一条的龙虾什么样？唉，这哪是龙虾啊，简直是一条受伤的毛毛虫啊！我想：看来画画还真不是简单受伤的毛毛虫啊！我想：看来画画还真不是简单的事情啊！的事情啊！写作提示写作提示 要想写出小能人是如何的要想写出小能人是如何的“能能

11、”，就一定要用能表现小能人就一定要用能表现小能人“能能”的典的典型事例来写他。除了要选用典型事例型事例来写他。除了要选用典型事例还要把这件事写具体，如何写具体呢？还要把这件事写具体，如何写具体呢？就像刚才同学们所说的一样，要抓住就像刚才同学们所说的一样，要抓住小能人在做这件事的时候的动作、神小能人在做这件事的时候的动作、神态、心理、语言等描写。这样你笔下态、心理、语言等描写。这样你笔下的小能人就有血有肉、活灵活现了！的小能人就有血有肉、活灵活现了！运用刚才学到的方法，运用刚才学到的方法，写一个表现小能人突出方写一个表现小能人突出方面的典型事例，要求写具面的典型事例，要求写具体。时间体。时间8分

12、钟分钟。1理解什么叫理解什么叫“能人能人”，写一个，写一个“我身边的小能人我身边的小能人”。2学会用一个典型事例反映人物学会用一个典型事例反映人物的的“能能”。3学会把人物的动作、神态、心学会把人物的动作、神态、心理等描写具体，充分表现人物的理等描写具体，充分表现人物的“能能”。对照学习目标，对照学习目标，看看你有哪些收看看你有哪些收获？获？1.1.有准确的动作描写有准确的动作描写 2.2.有传神的神态描写有传神的神态描写 3.3.有恰当的语言描写有恰当的语言描写 4.4.尝试侧面烘托（他人的表现、心理活动等）尝试侧面烘托（他人的表现、心理活动等）5.5.字迹端正，语句通顺。字迹端正，语句通顺。