我的叔叔于勒习题课件.pptx

1、第四单元聆听成长足音人教版15.我的叔叔于勒1走近作者莫泊桑(18501893)，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和359篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说巨匠”，对后世产生极大影响。2文体知识世界三大短篇小说巨匠及其代表作俄国的契诃夫变色龙装在套子里的人法国的莫泊桑羊脂球项链我的叔叔于勒美国的欧亨利警察与赞美诗麦琪的礼物3主题解说课文以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度组成了令人惊叹的曲折情节，刻画了菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷的嘴脸，从而深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，批判了极端的利己主义价值观。4结构图解

2、5重点聚焦这篇小说以一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，用“我”对穷叔叔的同情，反衬父母的冷酷、自私，更深刻地批判了人与人之间冷酷的金钱关系，便于揭露丑恶的现实。用第一人称来写，为讲故事的方式提供更多的自由。6难点突破结合故事情节和文中对菲利普夫妇的相关描写，说说他们的个性和共性。两人的共性：自私、冷酷、贪婪、唯利是图、爱慕虚荣、嫌贫爱富。两人的性格差异：菲利普在爱慕虚荣、向往上流社会方面显得更突出；菲利普夫人则比丈夫更为冷酷无情、果断老练。7写作

3、借鉴曲折多变的情节安排。作品循着“盼遇躲”的线索，前面充分蓄势，后面突然逆转，造成强烈的艺术效果。作品贯穿着明暗两条线索：明线是菲利普等对于勒的逐、盼、遇、躲；暗线是于勒的沦落、爆发、再沦落。双线并行，交叉于“海轮”之上。对比鲜明的人物刻画。本文运用鲜明的对比刻画人物。包括菲利普对于勒态度的前后对比，“我”与菲利普夫妇对于勒态度的对比等；菲利普夫妇二人的性格亦有共性中的个性之异，相互对照和映衬。对比的鲜明性与情节的曲折性交融在一起，对表现主题起了重要作用。8学法点津概括小说的故事情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时，也必定会以此为出发点，设置从整体

4、上理解文章内容的题目。答题步骤：(1)筛选信息：何人？何时？何地？做了何事？结果如何？(2)语言表述：按照“何人十何时十何地十做了何事十结果如何”的顺序进行表述。有字数限制时，次要成分可以省略，但一般要保留“何人做何事，结果如何”三个要素。gng ji m qio zhn sh 蹋 狈 氓 墅 绰 褛 2概括括号中的意思，在横线上写出相应的成语。(1)对于叔叔回国这桩 (形容很有把握)的事，大家还拟定了上千种计划。(2)可是父亲的希望却 (随着时间的推移而不断增长)。(3)我一直盯着父亲，看他 (形容对待事情非常严肃认真)地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。(4)那是一张又老又穷

5、苦的脸，满脸愁容，(形容困苦或受窘的样子)。十拿九稳与日俱增郑重其事狼狈不堪3写出下列各句的描写方法。(1)我 心 里 默 念 道：“这 是 我 的 叔 叔，父 亲 的 弟 弟，我 的 亲 叔叔。”()(2)他又老又脏，满脸皱纹。()(3)他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”()(4)我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。()心理描写肖像描写语言描写神态描写4从全文来看，于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇对于于勒的态度也出现了三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。(1)于勒经济的变化：_(2)菲利普夫妇的态度变化：_(3)菲利普夫妇不变的方面：_挥霍

6、财产经商发财衰败穷困惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝金钱至上5生活中的“菲利普夫妇”比比皆是，仔细阅读下面这幅漫画，试着给这幅漫画拟写一个恰当的标题。示例：娘和我过；都是“钱”的功劳6下列对课文内容理解有误的一项是()A我的叔叔于勒一文的作者是法国十九世纪后期著名的批判现实主义作家。B我的叔叔于勒一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”展开故事。“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人”这副对联就深刻地概括了其内容。C法国作家莫泊桑我的叔叔于勒一文，以第三人称的口吻讲述了菲利普夫妇在意外遇到于勒时的各自的言行神态，揭示了他们态度发生变化的心理原因和社会

7、原因。D“菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。C阅读我的叔叔于勒选段，完成710题。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家

8、都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。7选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感？运用反复，强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出当时“我”心情的矛盾。8文中反映出菲利普夫妇怎样的性格特点？菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情。9找出选文中景物描写的句子，抄在相应的横线上，并分析此景物描写的作用。句子：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。作用：烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。10有人认为该小说旨在揭

9、露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。示例：我赞成第一种观点。这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力地赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真情；但于勒的身份证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之于脑后，从这可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会里，人与人之间除了金钱外，没有其他情感可言。最后一次拥抱(攀枝花中考)徐树建林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候，林海心里不免难过起

10、来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。当到家的时候，妈打来一个电话，说：“海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。”林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天”妈打断林海说：“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么欢喜你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯嗨，这老头越过越像小孩儿了。”林海听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要

11、这个！不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地打给妈电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！林海一听之下就像身后的一座可以依靠的

12、大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏像给一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？当一脚踏进家门的时候，正看到爸静静地躺着，妈和亲戚全围着。妈说：“你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我哩，我得好好活着”林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻？爸身上暖呼呼的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味

13、道。太熟悉了，又太陌生了。然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上。林海再用力搂住爸的腰，说：“爸，我拥抱你了”爸没有回答，在几分钟之前爸已走了。(选自2016年中国小小说精选，有改动)11请从林海的角度，围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关的情节内容。去年春节回老家，没有给爸拥抱_爸去世时，给了爸拥抱。接到母亲的来电，决意给爸一个拥抱很久未回老家，欠爸一个拥抱12林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱？“拥抱”这个动作在本文中表达的是爱，传递的是亲情；爸在林海小时候天天将他搂在怀里，表达的是父亲对儿子的爱，林海长大后却与爸越来越生分，连话都少，别

14、说拥抱了；林海在去年春节离开老家时，拥抱了妈妈，却只向爸爸挥挥手。13试从修辞的角度赏析第段。运用比喻的修辞手法，把爸比作大山、大树，形象生动地写出了爸在林海心中的分量和爸对林海的重要性，表现了林海在得知爸病重时内心极大的震惊和痛苦。14结合本文具体内容分析林海这一人物形象。林海盼望回老家与父母团聚，可见他是一个比较重亲情的人；接到妈妈电话决定给爸一个拥抱，说明他是一个懂得反思的懂事的孝顺的孩子；得到爸爸病危的消息时林海的心理感受和回老家后的表现反映出他内心深处对父亲的挚爱之情。15简要分析本文第段的写法之妙。这样的结尾语言简明，收束有力；是本文的点睛之笔，含蓄地揭示主旨；启人深思，耐人寻味。

15、16菲利普对于勒态度的前后对比；“我”与菲利普夫妇对于勒态度的对比；菲利普夫妇二人个性的对比鲜明的对比使文章的主题更加鲜明。请你也运用对比的手法，以“成长”为话题，写一段文字。示例：七岁，我刚上小学一年级，很兴奋地学习a、o、e。对待作业一丝不苟，字迹歪扭，喜欢把老师比作太阳，说自己是祖国未来的花朵。读到课文上“我是中国人，我们爱自己的祖国”的句子时会有一种激动，很重视考试成绩，偶尔会哭鼻子，看到别人比我强会很佩服。十四岁，我上初中二年级，一个重要的转折，很麻木地学习各科知识，作业挑着做，有时一本练习册只做几道题，字迹比较工整。不再把老师比作太阳，把他们当作朋友。把自己比作是芸芸众生中的一粒尘埃。对历史很感兴趣，学到日本侵华的时候会有一种愤慨。对于考试已经习惯，卷子接连不断，成绩接连不断，已经没有时间去伤感，更没有了流眼泪的理由。看到别人比我强会觉得没有什么了不起，很不服气也带着嫉妒。