我们怎样听见声音课件.pptx

1、我们怎样听见声音欣赏大自然的声音欣赏大自然的声音各种动物的声音各种动物的声音小鸟叫小鸟叫蝉叫蝉叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音奇妙的声音现象奇妙的声音现象物体发声时有什物体发声时有什么共同的特征？么共同的特征？一、声音是怎样产生的？一、声音是怎样产生的？小实验小实验猜想：由于物体的震动如何来证明你的猜想是否正确呢？设计实验：纸片和水在这里起什么作用呢？可以把微小的震动放大，将其表现出来 结论：声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动我们怎样区分声音检测预习检测预习 交

2、流展示交流展示 什么叫乐音、噪音、音调？决定音调高低的因素是什么？什么是频率？比较不同频率的波形；比较儿童、成年人、男人、女人的说话的音调。我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？一、乐音与噪声一、乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。特征：不利于身心健康，振动没有有规律。二、音调二、音调 1、音调：声音的高低叫做音调。什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出

3、桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。实验结论音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率频率是描述发声体振动快慢的物理量频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。（1）单位：赫兹，简称赫，符号Hz。如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz 3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，声源振动的频率越大，音调越高；声源

4、振动的频率越小，音调越低。4、需要注意的问题：（1）音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声（2）音调低表现为声音低沉。如牛的叫声（3）声音的传播速度与音调无关；（4）音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。哪个图中的小球振动快？频率、音调呢？甲乙应用：用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？三、用波形比较频率三、用波形比较频率0 0甲甲乙乙t tt t0 0图中 的频率大，音调高。甲甲这是我叫的声波图这是我叫的声波图你知道吗 人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子

5、说话的声频率约为 90140Hz;而女子说话声的频率约为270550Hz。在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。检测预习 交流展示影响弦乐器的音调是哪些因素？讨论控制变量在探究实验中的作用；举例交流各种弦乐器和各种管乐器及它们发声的主体。四、怎样调节玄乐器的音调？四、怎样调节玄乐器的音调？1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？2、猜想：可能与弦的粗细有关？可能与弦的长短有关？可能与弦的松紧程度有关？3、设计实验：保证长短、松紧相同改变粗细；保证粗细、松紧相同，改变长短；保证粗细长短相同，改变松紧程度。4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗

6、细2长短（m）松紧音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4紧高高高高高高低低低低低低6、得出结论：长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。一般物体的音调高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等因素有关 弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、松紧有关 管乐器的音调高低与空气柱的长短有关 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动（加快或减慢），逐

7、渐升高。加快音调 “男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？吹：吹：敲打：敲打：空气柱振动空气柱振动水柱振动水柱振动检测预习 交流展示 了解部分动物发声和听到声音的频率范围。一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500600HZ。谢 谢我们怎样区分声音（续）我们怎样区分声音（续）我们怎样区分声音（续）一、声音的强弱响度声音不但有高有低，还有强有弱。物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度俗称音量或声量。响度通过上面的活动，我们可以得出结论：声源振动幅度越大，声音的

8、响度_。越大一、声音的强弱一、声音的强弱响度响度二、用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小，它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小，响度也较小；乙音叉振动的幅度大，它的声波显示出来的振幅比较大，响度也较大。响度的单位响度的单位分贝（分贝（dBdB）分贝数越大，表示声音响度越大0dB人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声响度的单位分贝（dB）响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。拓展：超声与次声拓展：超声与次声 超声：频率超过20000Hz的声音，叫超声。次声：频率低于20Hz的声音，叫次声。三、三、声音的品质声音的品质音色音色例:钢琴,吉他,笛子等同

9、时演奏时,我们不看它也能分辨出哪个是笛子的声音,哪个是吉他的声音,这是根据声音的_特征音色音色 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。活动：我们闭上双眼，来听听谁在说话三、三、声音的品质声音的品质音色音色音色音调结论:音色跟发声体的材料,结构以及发声方式等因素有关。例:甲、乙两人合唱一首歌时.我们仍能分辩出他们的声音，这是因为他们唱歌时的 相同，而 _不同例:狗叫、猫叫、鹅叫，我们不看也知道。这是指狗猫鹅的 不同。音色噪声乐音响度音调音色响度的定义影响

10、响度大小的因素响度的单位及大小声源的振幅离声源的远近声音的分散程度声音本节回顾本节回顾由声源的振动频率决定 频率的单位是Hz音调的定义定义：声音的品质。由发声体的材料，结构以及发声方式等因素有关。1、人的听觉上限的频率是_Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_；人的听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_。2、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_，响度大的是_。20000超声波20次声波音调快女声男声课堂练习课堂练习3、声音在传播过程中()A.频率逐渐减小 B.传播速度越

11、来越小 C.振幅逐渐变小 D.声速,振幅,频率均不变C C4、“优美动听”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言5、“声音刺耳”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言6、“引吭高歌”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言BCC9、“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音”指()A.音调 B.音色 C.响度 D方言8、“闻其声而知其人”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言7、“震耳欲聋”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言C CBB11、“调子太高,我唱不上去”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言12、“曲高和寡”中的“高”意思是（）A.声音高昂 B

12、.音调高C.高雅难懂 D.都有可能 10、“笛声悠扬,嗓音甜润”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言BAB谢 谢 1 1、了解声音与建筑以及音乐的关系。了解声音与建筑以及音乐的关系。2 2、了解超声的一些应用。了解超声的一些应用。3 3、知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。让声音为人类服务 音乐是流动的艺术，音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。有的高亢雄壮，有的低沉抒情，有的轻快流畅，有的婉转缠绵声音与音乐声音与音乐中国国家大剧院 很多大礼堂、音乐厅的墙壁都会做成凹凸不平的蜂窝状，这是为什么呢？听不见的声音 振动频率

13、高于20000Hz的声音，叫做超声波。（传递信息：水下定位，通信，工业探伤等）（传递能量：工业超声处理，超声医疗等）振动频率低于20Hz的声音，叫做次声波。这些人耳听不见的声音，有着广泛的应用和开发前景。环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。小组讨论一：请你说说你周围或者身边有哪些噪声？控制和减少烦恼的噪声控制、减少噪声主要在消声、吸声和隔声三方面采取措施。给汽车的排气管加消音器，可减少排气噪声1、消声2、吸声路面铺上多孔的吸音材料路面铺上多孔的吸音材料多孔物料体积的20有细小空洞组成，有助于吸纳噪音公路两旁建隔音墙3、隔声1 下

14、列是一些正在振动着的物体:甲:手臂以每秒2次上下挥动;乙:蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动;丙:用小锤敲击的音叉发出频率为256Hz的声音对以上物体的一些说法正确的是()A.甲、乙、丙都是声源,人耳能听到它们发出的声音B.丙是声源,人耳能听到其发出的声音;甲、乙不是声源C.甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出的声音D.以上说法都不正确C2 以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是()A.影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C.城市某些路段禁止鸣喇叭D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙C C3 对因洗衣机没有放稳而产生的振动噪声,正确的处理方法是()A.调

15、节机脚下螺丝,使机脚平稳着地B.把放置洗衣机的卫生间门窗关上C.室内的人都戴上耳塞D.在洗衣机内加更多的水A4、假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例即可)参考答案:(1)植树种草 (2)设置隔音墙 (3)工厂、车间、娱乐场所等远离居民区 (4)司机在市区内禁止鸣笛 (5)市区禁止燃放烟花爆竹让声音为让声音为人类服务人类服务生活中应用生活中应用:传递信息、建筑传递信息、建筑、音乐音乐听不见的声音听不见的声音超声超声:频率高于频率高于20000Hz20000Hz次声次声:频率低于频率低于20Hz20Hz控制噪声的措施控制噪声的措施:消声消声、吸声、隔

16、声吸声、隔声谢 谢回音壁声音与建筑声音与建筑音音量量调调节节按按钮钮你知道图中的红圈内装置的作用吗？你知道图中的红圈内装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？声音不但有高低，还有强有弱。声音不但有高低，还有强有弱。物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度响度。响度俗称响度俗称音量音量或或声量声量。认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小,响度也较小;乙音叉振动的幅度大,响度也较大响度的单位分贝（dB）分贝数越大，表示声音响度越大0dB人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶

17、的沙沙声声音的强弱响度 振幅描述物体振动的幅度 声源振动幅度越大，产生声音的响度也越大思考：响度还跟哪些因素有关？响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，响度越小。总结总结1 1：声音的响度与以下因素有关声源振动的幅度有关 声源的远近有关 此外，还受一些其他客观因素的制约，如人耳的主观感觉、声音传播途中是否有障碍物等。注意：人们距发声体越远，听到的声音响度越小，但音调 却是不变的玩游戏玩游戏猜声音猜声音声音的品质音色 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不

18、同。为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢？音色由以下因素决定1、发声的材料2、发声的结构3、发声的方式等。声音的三个特征：音调、响度、音色总结总结2 2：1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源的振动 决定的。2、弦乐器的音调高低跟弦的 、和 都有关系3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（）A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线音调频率粗细松紧长短B课堂练习课堂练习4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的（）A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性B5、用不同的力弹同一

19、个琴键，发出的声音 不同；用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音的 不同。响度音调音色6、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_，响度大的是_。音调快女声男声 一般物体的音调高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等因素有关 弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、松紧有关 管乐器的音调高低与空气柱的长短有关课堂小结课堂小结谢 谢一、声音的强弱响度声音不但有高有低，还有强有弱。物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度俗称音量或声量

20、。响度通过上面的活动，我们可以得出结论：声源振动幅度越大，声音的响度_。越大一、声音的强弱一、声音的强弱响度响度二、用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小，它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小，响度也较小；乙音叉振动的幅度大，它的声波显示出来的振幅比较大，响度也较大。响度的单位响度的单位分贝（分贝（dBdB）分贝数越大，表示声音响度越大0dB人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声响度的单位分贝（dB）响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。拓展：超声与次声拓展：超声与次声 超声：频率超过20000Hz的声音，叫超声。次声：频率低于20Hz的声音，叫次

21、声。三、三、声音的品质声音的品质音色音色例:钢琴,吉他,笛子等同时演奏时,我们不看它也能分辨出哪个是笛子的声音,哪个是吉他的声音,这是根据声音的_特征音色音色 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。活动：我们闭上双眼，来听听谁在说话三、三、声音的品质声音的品质音色音色音色音调结论:音色跟发声体的材料,结构以及发声方式等因素有关。例:甲、乙两人合唱一首歌时.我们仍能分辩出他们的声音，这是因为他们唱歌时的 相同，而 _不同例:狗叫、猫叫、鹅叫，我们不看也知

22、道。这是指狗猫鹅的 不同。音色让声音为人类服务雷电传来暴风雨信息听诊器传来病情信息道钉锤叮当声传来铁轨信息一、声音与信息一、声音与信息二、声音与建筑二、声音与建筑 知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以有目的地利用声音，让声音为人类服务。我国不少古建筑巧妙地利用声学知识，左图是我国著名的“回音壁”和“三音石”。利用声音的反射原理 现代建筑中，一些音乐大厅、礼堂，对声学的要求都很高，需要采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等。音乐厅装有许多顶板和侧板，利用它们的声反射使声音更为悦耳动听。三、声音与音乐三、声音与音乐气势磅礴的大合唱婉转缠绵的个人演奏 对声音的研究也推动音乐的发展，

23、利用计算机技术运行音乐的数字合成已经能够逼真地模仿出各种声音。STS 双耳效应 声源到两耳距离不同时，声音传到两耳的时刻、强弱等特征不同应用双声道立体声四、听不见的声音的应用四、听不见的声音的应用 人耳只能对20Hz20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。蝙蝠利用超声波进行捕食。超声波焊接机超声波清洗机声呐探测钢球厂的声音锯木头的声音你身边令人心烦意乱的声音五、噪声的危害与控制五、噪声的危害与控制 谈谈你听到这些声音后的感受 在你的周围，还有哪些类似的声音？什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？1 1噪声：凡是妨碍人们正常休息、学习噪声：凡是妨碍

24、人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）干扰的声音。（环境保护角度）调查:在你身边哪些声音属于噪声?产生的原因是什么?可以怎样减弱它的危害?(至少写出三个例子)噪声的来源噪声的来源生活中噪声的来源有哪些？工业噪声：施工噪声：社会生活噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声筑路、盖楼、打桩等。家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。交通运输噪声：噪声与乐音的波形噪声与乐音的波形乐音：发声体做规则振动时发出的声音。噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。乐音

25、噪声2 2噪声：发声体做无规则振动时发出的噪声：发声体做无规则振动时发出的声音声音 （物理角度）（物理角度）3 3、噪声的等级和危害噪声的等级和危害为保护听力，声音不能超过 ；为保证学习和工作，声音不能超过 ；为保证休息和睡眠，声音不能超过 ；（1）噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小(声音的强弱）。（2）请同学看右表格中声强等级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。90dB70dB50dB（3）测量噪声等级 的仪器声级计。（4）噪声的危害：从噪声对人的生理和心理影响两方面来讲的。噪声还有其他危害，如喷气式飞机产生的噪声能将附近建筑物的窗玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”

26、以至断裂等。声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动声音发生处声音的传播过程人耳4 4、噪声的噪声的控制控制隔音耳罩1、在发声处控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。2、在传播过程控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。3、在人耳处控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法1、下列属于噪声的是（）A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。B、上课时，老师的讲话声。C、音乐厅里演奏的交响乐。D、舞台上口技演员模仿的风雨声。A2、如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱

27、噪声的。3、上图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法（）A防止噪声产生 B阻断噪声的传播C防止噪声进入人耳 D采用了上述三种方法 声源处减弱噪声B4、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（）A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声B、关上房门，在传播过程中减弱噪声C、把衣服放平，在声源处减弱噪声D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗C5、近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛

28、”的是（）C谢 谢噪声乐音响度音调音色响度的定义影响响度大小的因素响度的单位及大小声源的振幅离声源的远近声音的分散程度声音本节回顾本节回顾由声源的振动频率决定 频率的单位是Hz音调的定义定义：声音的品质。由发声体的材料，结构以及发声方式等因素有关。1、人的听觉上限的频率是_Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_；人的听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_。2、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_，响度大的是_。20000超声波20次声波音调快女声男声课堂练习课堂练习3、

29、声音在传播过程中()A.频率逐渐减小 B.传播速度越来越小 C.振幅逐渐变小 D.声速,振幅,频率均不变C C4、“优美动听”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言5、“声音刺耳”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言6、“引吭高歌”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言BCC9、“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音”指()A.音调 B.音色 C.响度 D方言8、“闻其声而知其人”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言7、“震耳欲聋”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言C CBB11、“调子太高,我唱不上去”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言1

30、2、“曲高和寡”中的“高”意思是（）A.声音高昂 B.音调高C.高雅难懂 D.都有可能 10、“笛声悠扬,嗓音甜润”指()A.音调 B.音色 C.响度 D.方言BAB谢 谢1、一切正在发声的物体都在 ，停止，发声也停止。振动振动声源2、能发声的物体叫 。声音是一种波，我们把它叫做声波其实声波也是一种能量二、声音的传播振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢？声音是怎样传播的呢？空气震动声波耳朵引起形成传入介质伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声。问题：其中的原因是什么？声音可以由固体传播你还能举几个例子吗？介质蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路

31、人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿垂钓 这首诗的大体意思是什么？说明了说明物理道理：液体能够传播声音介质实验说明：空气能传播声音。除了气体、固体外，液体也能传播声音。如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。思考题：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？你如何来证明呢？声音是靠介质传播的。实验+推理得出规律 空气越来越少声音越来越弱得出结论真空不能传声设计实验设计实验理想实验 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。真

32、空不能传播声音。月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？几种物质的声速（m/s)空气（15）340海水（25）1531空气（25）346铜（棒）3750软木（25）500大理石3810煤油（25)1324铝（棒）5000蒸馏水（25）1497铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680m处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音?你还可能会听到什么声音？对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声可以加强原声，可以测量距离。1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知道哪些？思考：谢 谢我们怎样听见声音