总也倒不了的老屋课件-002.pptx

1、 老屋活了一百多岁了，已经破旧不堪快要倒下老屋活了一百多岁了，已经破旧不堪快要倒下了，可是每当它要倒下时，总会有小动物跑来请它了，可是每当它要倒下时，总会有小动物跑来请它不要倒下，于是它就一直没有倒下。这是怎么回事不要倒下，于是它就一直没有倒下。这是怎么回事呢？让我们一起去看看这总也倒不了的老屋吧。呢？让我们一起去看看这总也倒不了的老屋吧。课文导入课文导入学习目标学习目标1.会认8个生字，会写13个生字。正确读写“变成、门板、准备、暴风雨、安心”等词语。2.总结老屋都帮助了哪些小动物，理解老屋的奉献精神。（重点）3.学习预测故事情节，掌握一些预测的方法。（难点）PPT模板： 慈琪：生于 199

2、2 年，青年作家，中国作家协会会员。曾获得 2010 年冰心儿童文学新作奖、第 24 届陈伯吹儿童文学奖等多项文学奖项，出版童话诗集梦游的孩子等。破洞 准 备 暴雨 墙 壁 挨饿 蜘蛛 漂亮 撞见 吃饱 晒太阳 凑巧 喵喵叫孵蛋 叽叽喳喳 偶尔dngzhn biboqing b zh zh pio zhung bo shi cu mio f j u r字词学习字词学习名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿PPT模板： 倒下倒下倒立倒立 d de 地方地方悄悄地悄悄地 他他倒（倒（do）立）立了半个小时，终于坚

3、持不住了半个小时，终于坚持不住倒（倒（do）下）下了。了。他他悄悄地（悄悄地（de）离开，来到了一个荒无人烟的离开，来到了一个荒无人烟的地（地（d）方）方。地地名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿 准备准备 安心安心 飞快飞快 偶尔偶尔 安心安心 飞快飞快 偶尔偶尔 饱饱 预备预备放心放心飞速飞速偶然偶然担心担心缓慢缓慢 经常经常饿饿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿【孵】【孵】鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎鸟类伏在

4、卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。发育成雏鸟。造句：造句：刚孵出来的小鸡就会走、会啄食。刚孵出来的小鸡就会走、会啄食。【安心】【安心】心情安定。心情安定。造句：造句：家里的琐事令他无家里的琐事令他无法安心工作。法安心工作。【屋檐（【屋檐（ynyn）】）】房檐。房顶伸出墙外的部分。房檐。房顶伸出墙外的部分。【偶尔】【偶尔】间或；有时候。间或；有时候。造句：造句：他经常写小说，偶尔也写诗他经常写小说，偶尔也写诗。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿同学们边朗读课文边做下面的任务：同学们边朗读课文边做下面的任务

5、：整体感知整体感知 1.1.整篇课文可以分为几部整篇课文可以分为几部分，每部分主要讲了什么内容？分，每部分主要讲了什么内容？2.2.试着一边读一边预测接试着一边读一边预测接下来会发生的故事情节。下来会发生的故事情节。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿第一部分（1）：第二部分（25）：第三部分（69）：第四部分（1017）：介绍老屋的年龄和状态。准备倒下的老屋为了帮助小猫又多站了一个晚上。老屋为了帮助老母鸡又多站了二十一天。老屋为了帮助小蜘蛛而继续站着，小蜘蛛给老屋讲故事让老屋忘记了倒下。1.整篇课文可以分

6、为几部分，每部分主要讲了什么内容？名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！课文解读课文解读这句话是文章的这句话是文章的线索线索，每次出现，每次出现这句话，就会有小动物出现请求老屋这句话，就会有小动物出现请求老屋帮忙，从而帮忙，从而推动故事情节的发展推动故事情节的发展。1.这句话在文中反复出现，试赏析这句话。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿 从这一段话中可以看出一百多岁的

7、老屋窗户从这一段话中可以看出一百多岁的老屋窗户是黑窟窿，门板破了洞，很久没人居住，是黑窟窿，门板破了洞，很久没人居住，破旧而破旧而孤单孤单。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。2.从第一段我们可以知道什么内容？名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿 老屋低下头，把老花的眼睛使劲老屋低下头，把老花的眼睛使劲往往前凑：前凑：“哦，是哦，是小猫啊小猫啊!好吧，我就再站一个晚上。好吧，我就再站一

8、个晚上。”3.从这段话中，你能感受到老屋的什么特点？老屋老屋“把老花的眼睛使劲往把老花的眼睛使劲往前凑前凑”的动作和与小猫的对话，的动作和与小猫的对话，让人感受到老屋的苍老和它让人感受到老屋的苍老和它温温和善良、乐于助人和善良、乐于助人的特点。的特点。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”4.4.这与你的预测相符吗？你觉得这时候的老屋心里会想些什么？相符。老屋那

9、么善良，我知道它会答应。相符。老屋那么善良，我知道它会答应。老屋心里想，我这把老骨头在倒下之前如果老屋心里想，我这把老骨头在倒下之前如果能帮老母鸡孵出小鸡，应该也挺不错的。能帮老母鸡孵出小鸡，应该也挺不错的。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿 老屋低头看看，老屋低头看看，眼睛眯成一条缝眼睛眯成一条缝：“哦，是哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一回儿小蜘蛛啊。好吧，我就再站一回儿”5.“眼睛眯成一条缝”使你联想到了什么？“眼睛眯成一条缝眼睛眯成一条缝”是老人常有是老人常有的状态，这样描写老屋让人不禁联想的状态，

10、这样描写老屋让人不禁联想到老屋就像是一位到老屋就像是一位和蔼可亲的老人和蔼可亲的老人。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿 老屋想，这倒很有意思老屋想，这倒很有意思 。于是它就开始听小蜘。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。蛛讲故事。老屋帮助了小蜘蛛，小蜘蛛也给老屋帮助了小蜘蛛，小蜘蛛也给老屋带来了继续生存下去的勇气和生老屋带来了继续生存下去的勇气和生活的乐趣。活的乐趣。6.从这句话我们可以了解到什么呢？名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PP

11、T课堂说课稿 本文讲述了一所破旧的老屋的故事。老屋在将要倒下的时候，一次又一次因帮助别人而站得更久，最后一直站在那里听小蜘蛛讲故事。文章赞扬了老屋的 _精神，老屋乐于_，同时别人也给它带来了_。奉献帮助别人乐趣主题归纳主题归纳名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿PPT模板： 这篇课文开头运用了这篇课文开头运用了开门见山开门见山的写作方的写作方法。法。开门见山：开门见山：“开门见山开门见山”是一种是一种比喻比喻的说法，指的是的说法，指的是写写文章直截了当地切入主题文章直截了当地切入主题。“开门见山开门见山”是

12、最为常用的是最为常用的文章开头法，它采用简洁明快的语言，一落笔便直触文文章开头法，它采用简洁明快的语言，一落笔便直触文章的主题。把要描述的主要人物或事物，直截了当地提章的主题。把要描述的主要人物或事物，直截了当地提出来，引入正文。出来，引入正文。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。门板也破了洞。它很久很久没人住了。写法点拨：写法点拨：开门见山。文章一开头就介绍了老屋，与标题呼应，开

13、门见山。文章一开头就介绍了老屋，与标题呼应，让读者了解故事的背景。让读者了解故事的背景。写法巧借鉴写法巧借鉴名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿运用示例：运用示例：1.1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。是他的背影。（朱自清背影）（朱自清背影）2.2.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树实在是不平凡的，我赞美白白杨树！杨树！（茅盾白杨礼赞）（茅盾白杨礼赞）名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件

14、(完整版)-PPT课堂说课稿PPT模板： 一一（）蜘蛛）蜘蛛（）故事）故事 一（一（）缝）缝 （）太阳）太阳 一（一（）网）网条条只只讲讲孵孵晒晒张张随堂练习随堂练习名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿.根据课文内容填空。根据课文内容填空。小猫小猫老母鸡老母鸡小蜘蛛小蜘蛛 课文中写了老屋帮助课文中写了老屋帮助_、_和和_三只三只小动物的故事，从老屋一次一次帮助别人的过程中，我小动物的故事，从老屋一次一次帮助别人的过程中，我们可以看出老屋们可以看出老屋_、_的美好品质。这的美好品质。这篇文章赞扬了老屋的篇文章

15、赞扬了老屋的_精神。精神。善良善良乐于助人乐于助人奉献奉献名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。学交流。示例示例1 1：从文章的标题可以知道老屋并没有倒下，而小猫出现的时：从文章的标题可以知道老屋并没有倒下，而小猫出现的时候我们就可以知道老屋是因为要帮助别人所以没有倒下，后面也候我们就可以知道老屋是因为要帮助别人所以没有倒下，后面也许还会有其他需要帮助的动物。许还会有其他需要帮助的动物。教材习题教材习题示例

16、示例2 2：课文里很多细节可以帮助我们推断出后面发生的故事，如，：课文里很多细节可以帮助我们推断出后面发生的故事，如，从老屋答应小猫和老母鸡再多站几天的时候，就可以知道老屋善从老屋答应小猫和老母鸡再多站几天的时候，就可以知道老屋善良的性格肯定还会帮助更多的小动物。良的性格肯定还会帮助更多的小动物。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿 预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出些预

17、测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。（表格略）来的。（表格略）表格中的预测是根据故事里的内容，再结合生活中的表格中的预测是根据故事里的内容，再结合生活中的经验和常识预测出来的。经验和常识预测出来的。老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？根据生活常识，老屋存在的时间长了，总有倒下的时候，根据生活常识，老屋存在的时间长了，总有倒下的时候，而总也倒不了就说明这已经超越了现实生活的层面，大概而总也倒不了就说明这已经超越了现实生活的层面，大概就是魔法的作用了。就是魔法的作用了。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-

18、PPT课堂说课稿图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！根据教材插图和生活经验进行预测根据教材插图和生活经验进行预测慈祥的慈祥的人一般心地都比较善良。人一般心地都比较善良。一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。根据文章的写作规律，老屋总也倒不了，当它想倒根据文章的写作规律，老屋总也倒不了，当它想倒下时，一定又有谁来请老屋帮忙，不让它倒下。下时，一定又有谁来请老屋帮忙，不让它倒下。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。根据文章内容提供的线索可以知道，老屋帮助了

19、根据文章内容提供的线索可以知道，老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，那周围的其他动物有了困难小猫、老母鸡、小蜘蛛，那周围的其他动物有了困难也会来找老屋帮忙。也会来找老屋帮忙。估计老屋不会倒了。根据文章的内容，老屋觉得听小蜘蛛讲故事有意思，根据文章的内容，老屋觉得听小蜘蛛讲故事有意思，小蜘蛛的故事一直讲不完，老屋也就不会倒了。小蜘蛛的故事一直讲不完，老屋也就不会倒了。名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿PPT模板： 名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿（6 6）但）但得众生皆得饱，不辞羸弱卧残阳。得众生皆得饱，不辞羸弱卧残阳。李纲病牛李纲病牛（7）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？罗隐蜂罗隐蜂（8）落红不是无情物，化作春泥更护花。）落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗龚自珍己亥杂诗（9）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅自嘲鲁迅自嘲名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿名师微课堂专题总也倒不了的老屋课件(完整版)-PPT课堂说课稿