开山二校（20整校推进规划课件.pptx

1、中小学教师信息技术应用能力提升工程中小学教师信息技术应用能力提升工程2.02.0龙井市开山屯镇第二学校整校推进规划一、基本信息一、基本信息学校简介：龙井市开山屯镇第二学校坐落在美丽的图们江畔，是一所九年一贯制学校，现有9个教学班，48名学生。40名在职教员工。二、信息化教育整校推进发展规划（一）学校信息化教学环境分析（一）学校信息化教学环境分析学校选择的信息化教学环境是多媒体环境1.近几年学校信息化教学条件有近几年学校信息化教学条件有了大幅度改善。学校互联网接通，了大幅度改善。学校互联网接通，有多媒体教室，有多媒体教室，9个教学班和个教学班和2个个幼儿园教室均配备了电脑，全校幼儿园教室均配备了

2、电脑，全校教师办公室均配备了电脑。教师办公室均配备了电脑。2.全校教师之前均接受了全校教师之前均接受了提升工程提升工程1.0的培训，有了的培训，有了一定的学习经验，对提升一定的学习经验，对提升工程工程2.0的培训态度认可。的培训态度认可。3.国家、吉林、延边教育国家、吉林、延边教育公共资源服务平台应用。公共资源服务平台应用。4.上半年，学校班主任教师和部分专上半年，学校班主任教师和部分专科教师借用科教师借用QQ直播等软件进行线上直播等软件进行线上教学，有了一定信息技术使用基础，教学，有了一定信息技术使用基础，为接下来提升工程为接下来提升工程2.0的培训奠定了的培训奠定了基础。基础。优优势势（s

3、 s）学 校学 校 s w o ts w o t 分 析分 析温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！1.学校虽然有学校虽然有50%以上教师年龄在以上教师年龄在45周岁以下，老师们可利用的自学研究周岁以下，老师们可利用的自学研究时间比较少。同时老教师对信息技术时间比较少。同时老教师对信息技术的应用比较抵触，学习起来有困难，的应用比较抵触，学习起来有困难，需要专人进行指导，很难利用有效时需要专人进行指

4、导，很难利用有效时间自学研究。有个别教师对信息技术间自学研究。有个别教师对信息技术的应用认识不到位，易忽略提升工程的应用认识不到位，易忽略提升工程。2.教师学习提升的主动性、教师学习提升的主动性、技术基础参差不齐。技术基础参差不齐。3.学校目前虽然在尽力不断完善信学校目前虽然在尽力不断完善信息环境，但仍有很多需要支持课堂息环境，但仍有很多需要支持课堂教学的设备无法填充，更新缓慢，教学的设备无法填充，更新缓慢，限制了学校信息技术的开发与创新，限制了学校信息技术的开发与创新，无法满足基础课堂的使用。无法满足基础课堂的使用。4.学校推荐的平台多，资源重复，老学校推荐的平台多，资源重复，老师们在选择上

5、浪费时间较多，资源利师们在选择上浪费时间较多，资源利用较杂乱。用较杂乱。劣劣势势（w w）学 校学 校 s w o ts w o t 分 析分 析5.奖励机制不完善，教师外出培训机会少。奖励机制不完善，教师外出培训机会少。1.学校校长高度重视，亲自参与学习并制定实施方案，学校教科研、培训、电教、教研资源能够协同有序推进提升信息技术2.0的培训项目。2.借助2.0工程的当前形势，梳理和改进原有的方式、方法及制度。改善课堂新环境，推进信息化教育教学。机机 会会1.学校的教育资源准备与建设不足，部分教师有思想不认同的风险。2.因教学方式变化存在家长反对的风险。3.信息课程资源生成质量参差，存在无法有效推广的风险。开山二校【2.0整校推进规划.提高教师提高教师信息化教学信息化教学意识，选择意识，选择3 3个能力个能力点进行学习和实践。点进行学习和实践。教师信息化教学能力全面提高，促进教师综合素质的提升。用于开拓信息时代背景下的新型乡镇课题教学模式。三、研修计划环境选择（A）-多媒体环境绩效目标（B）-产出目标绩效目标（B）-绩效目标模式探索（C）-项目学习校本应用考核能力点选择（D）研修计划内容（E）开山二校【2.0整校推进规划.绩效目标（F）四、校级校本应用考核方案五、教研组年度研修方案六、教师2020年度研修任务单谢谢大家！