度杂货店麦田出版山猪飞鼠撒可努文课件.ppt

1、辦理目的學校願景 打造優質成功的中正樂學園，給學生自由揮灑的童年發展以發展以閱讀閱讀為核心為核心的校本課程的校本課程閱讀教育享受閱讀享受閱讀豐富人生豐富人生近2年圖書館設備增置情形1.玉山銀行黃金計畫贈書530冊2.住商不動產-天母西路加盟店贈300冊3.海洋公民基金會贈外文書100冊4.親子天下雜誌贈30冊。5.遠見、靜思書軒、天下文化教育基金會22冊6.行政院文建會籌創主辦7冊。7.財團法人大原教育基金會4冊。8.澎湖文化局5冊近2年圖書館設備增置情形9.遠見、天下文化事業群3冊。10.春天出版國際文化2冊。11.文化不文化資產局贈1冊。低年段：低年段：大量識字大量識字，掌握字詞基本意義，

2、培養閱讀習慣。，掌握字詞基本意義，培養閱讀習慣。中年段：中年段：訓練認知閱讀策略，學習訓練認知閱讀策略，學習如何閱讀如何閱讀。高年段：高年段：利用利用閱讀策略學習新知識閱讀策略學習新知識，鞏固認知的閱讀策略。，鞏固認知的閱讀策略。幼兒園幼兒園：老師介紹老師介紹繪本繪本，同學，同學說故事說故事並家中繪本並家中繪本分享分享，家長在，家長在家說故事。家說故事。短程目標一、營造閱讀環境、整合閱讀資源二、閱讀師資培訓、落實班級閱讀中程目標一、充實閱讀資源、推動數位閱讀二、落實閱讀教學、發展閱讀策略長程目標一、獨主解決問題、開拓閱讀視野二、培養終身學習、享受閱讀樂趣推動策略以短、中、長成推動一-1規劃學校

3、學獨空間環境 玉山圖書館、數位繪本屋等環境硬體及軟體的更新充實。一-2結合公共資源充實館藏台中市線上認證、國立資訊公共圖書館、仁瀚閱讀推廣基金會、文化部兒童文化館推動策略以短、中、長成推動二-1提昇教師閱讀理解教學能力辦理閱讀策略工作坊、聘請國北教大許育健教授蒞校長期培訓、每月蒞校輔導。二-2班級讀報推動策略以短、中、長成推動三-1充實閱讀資源、推動數位閱讀 申請教育部行動學習計畫，衝時數位學習硬體設備及整合各界數位學習資源。四-1發展課本為本位閱讀教學規劃個年段閱讀教學計畫、配合國語科文本擬定延伸閱讀數目供240本，韓共讀書目。推動策略以短、中、長成推動四-2發展閱讀中正路校本課程教師成立閱

4、讀社群、運用閱讀策略結合社區環境進行閱讀中正路校本課程。推動策略以短、中、長成推動五-1獨主解決問題 發展專題研究進行研究發表（每年及配合主題閱讀書目內容，透過班級讀書會、班級共獨、進行研討，並作成專題報告。五-2充分運用數學學習載具學習題（發展數位閱讀教材，進行全方位自主閱讀。）推動策略以短、中、長成推動六-1發展專題研究進行研究發表每年配合主題閱讀書目內容、透過班級讀書會、班級共讀，進行研討，並作成專題報告進行發表。六-2充分運用數位學習載具學習發展數位閱讀教材、進行全方位的自主閱讀推動各項閱讀活動：推動各項閱讀活動：晨讀、弟子規、經典背誦、與作家有約、鼓晨讀、弟子規、經典背誦、與作家有約

5、、鼓勵投稿（勵投稿（國語日報國語日報澎湖本地報）、温世仁寫澎湖本地報）、温世仁寫作等。作等。推動晨讀活動：推動晨讀活動：各班教師與學生共同討論晨間活動所閱讀書各班教師與學生共同討論晨間活動所閱讀書目、不同類型文章的內容及方向。（目、不同類型文章的內容及方向。（讀報教讀報教育育、行動書箱及愛的書庫）、行動書箱及愛的書庫）班級共讀書目澎湖縣馬公市中正國小一年級以課文本位的閱讀書目單元名稱（主單元名稱（主題）題）推薦書目推薦書目共讀書目共讀書目作文題目作文題目以國語課本為以國語課本為主主推薦閱讀書目推薦閱讀書目5 5本本.班級做深入共班級做深入共讀（精讀讀（精讀必必需做閱讀指導）需做閱讀指導）1 1

6、本本配合國語科教配合國語科教學習寫學習寫 1.9991.999隻青蛙隻青蛙2.2.青蛙帥娃子青蛙帥娃子3.3.愛心傘愛心傘4.4.大雨來了大雨來了5.5.大頭妹大頭妹讓路給小鴨讓路給小鴨子子 1 1篇書信作文和篇書信作文和2 2張學習單張學習單 澎湖縣馬公市中正國小二年級以課文本位的閱讀書目單元名稱（主題）單元名稱（主題）推薦書目推薦書目共讀書目共讀書目作文題目作文題目以國語課本為主以國語課本為主推薦閱讀書目5本.班級做深入共讀（精讀必需做閱讀指導）1本配合國語科教學配合國語科教學習寫習寫 1.1.粒種子的旅粒種子的旅行行2.2.海馬先生海馬先生3.3.我爸爸我爸爸4.4.圖書館老鼠圖書館老鼠

7、5.5.射日射日海馬先生海馬先生1.1.圖畫作文圖畫作文1 1篇篇（我的家人）（我的家人）2.2.有趣的故事有趣的故事（畫與話（畫與話-製作故製作故事小書）事小書）班級共讀書目澎湖縣馬公市中正國小三年級以課文本位的閱讀書目澎湖縣馬公市中正國小三年級以課文本位的閱讀書目單元名稱（主題）單元名稱（主題）推薦書目推薦書目共讀書目共讀書目作文題目作文題目以國語課本為主以國語課本為主1.1.推薦給學生推薦給學生2.2.一學期至少一學期至少應閱讀應閱讀5本本1.1.班級做深入共讀班級做深入共讀（精讀（精讀必需做閱必需做閱讀導）讀導）2.2.導師決定共讀導師決定共讀2本本1.1.配合國語科配合國語科教學習寫

8、，教學習寫，至少至少4篇篇2.2.另外另外2篇由教篇由教師自行決定師自行決定 1.1.菊島傳說菊島傳說2.2.有什麼毛病有什麼毛病3.3.傳家寶被傳家寶被4.4.蚱蜢旅遊記蚱蜢旅遊記5.5.有一棵植物有一棵植物叫龍葵叫龍葵 1.1.春天來了春天來了2.2.我的家鄉我的家鄉3.3.給小主人的給小主人的信信4.4.阿皮阿皮不一樣不一樣了了 班級共讀書目 澎湖縣馬公市中正國小四年級以課文本位的閱讀書目澎湖縣馬公市中正國小四年級以課文本位的閱讀書目單元名稱單元名稱推薦書目推薦書目共讀書目共讀書目作文題目作文題目一、在春天一、在春天 許願許願許願精靈許願精靈螢火蟲去許願螢火蟲去許願許願井許願井阿吉的許願

9、鼓阿吉的許願鼓 在春天許願在春天許願 二、米的魔術師二、米的魔術師紅龜粿紅龜粿 午餐時刻午餐時刻 三、人物傳記三、人物傳記世界偉人傳記世界偉人傳記南丁格爾南丁格爾世界偉人傳記世界偉人傳記畢卡索畢卡索世界偉人傳記世界偉人傳記貝多芬貝多芬 人物傳記讀書報告：人物傳記讀書報告：我讀我讀四、請到我的家鄉來四、請到我的家鄉來迷走海洋迷走海洋聽海鷗說石滬：吉貝石滬聽海鷗說石滬：吉貝石滬的故事的故事請到我的家鄉請到我的家鄉來來我的家鄉我的家鄉五、阿里棒棒飛魚季五、阿里棒棒飛魚季 阿美族豐年祭阿美族豐年祭 六、媽祖繞境行六、媽祖繞境行媽祖回娘家媽祖回娘家 備註：推薦書目每位學生一備註：推薦書目每位學生一學期至

10、少應閱讀學期至少應閱讀3本本 澎湖縣馬公市中正國小五年級以課文本位的閱讀書目單元名稱單元名稱（主題）（主題）推薦書目推薦書目共讀書目共讀書目作文題目作文題目以國語課本以國語課本為主為主1.推薦給學生推薦給學生2.一學期至少應閱讀一學期至少應閱讀2本本1.班級做深入共班級做深入共讀讀（精讀（精讀必需做必需做閱讀指導）閱讀指導）2.導師決定共讀導師決定共讀本數：本數：1本本1.配合國語科教配合國語科教學習寫，至少學習寫，至少4篇篇2.另外另外2篇由教篇由教師自行決定師自行決定、珍愛時、珍愛時光光1.小朋友學好時間管理的八堂課小朋友學好時間管理的八堂課文：碎碎念老師文：碎碎念老師狗狗圖書有限公司狗狗

11、圖書有限公司2.總裁獅子心總裁獅子心文：嚴長壽文：嚴長壽平安文化出版社平安文化出版社1.把握時間把握時間(配合習作配合習作P27)二、藝術天二、藝術天地地3.公共藝術好好玩公共藝術好好玩文：張育雯文：張育雯格林文化格林文化4.感覺十書：蔣勳談美感覺十書：蔣勳談美文：蔣勳文：蔣勳聯經出版社聯經出版社5.不只是兒戲不只是兒戲兒童劇本集兒童劇本集文：徐婉瑩文：徐婉瑩幼獅文幼獅文化化2.空城計空城計(配合習作配合習作P54)三、問題與三、問題與答案答案6.天生我才必有用，就怕你不用天生我才必有用，就怕你不用文：蘇芊盈文：蘇芊盈曼尼曼尼文化文化7.林海音奶奶八十個伊索寓言林海音奶奶八十個伊索寓言主編：林

12、海音主編：林海音國語國語日報日報3.換尾巴換尾巴(配合習作配合習作P61)四、與作家四、與作家有約有約8.蘇東坡這一班蘇東坡這一班文：文：37.2度雜貨店度雜貨店麥田出版麥田出版9.山豬山豬飛鼠飛鼠撒可努撒可努文：亞榮隆文：亞榮隆 撒可努撒可努耶魯耶魯出版出版10.超越自己超越自己文：劉墉文：劉墉時報出版時報出版1.小姐小姐別生小姐小姐別生氣氣文：劉墉文：劉墉水雲齋水雲齋4.寫給作家的一寫給作家的一封信封信(配合習作配合習作P100)澎湖縣馬公市中正國小六年級以課文本位的閱讀書目單元名稱（主題）單元名稱（主題）推薦書目推薦書目共讀書目共讀書目作文題目作文題目以國語課本為主以國語課本為主推薦閱讀

13、書目7本.班級做深入共讀（精讀必須做閱讀指導）1本配合國語科教學習配合國語科教學習寫寫 配合第三單元童年配合第三單元童年故事故事1紅髮安妮露西.蒙哥馬利2.望天丘李潼3.魚藤號列車長李潼4.番薯勳章李潼5.尋人啟事李潼6.綠衣人李潼再見天人菊李潼4 4篇作文篇作文配合習作配合習作p29p29、P42P42、p69p69、P88P88。配合第一單元配合第一單元我的夢想我的夢想1.1001.100萬的願望萬的願望沈芯菱沈芯菱 與作家有約與作家有約邀請作家邀請作家校內票選校內票選作家對話作家對話共進午餐共進午餐班級票選班級票選各組簡報各組簡報閱讀書籍閱讀書籍玉山圖書館玉山圖書館數位圖書館數位圖書館整

14、合閱讀資源整合閱讀資源台中市線上閱讀認證台中市線上閱讀認證天下雜誌親子閱讀學校天下雜誌親子閱讀學校仁瀚閱讀推廣基金會仁瀚閱讀推廣基金會國立資訊公共圖書館國立資訊公共圖書館數位閱讀無所不在數位閱讀無所不在推動數位學習課程推動數位學習課程閱讀認證閱讀認證主動學習主動學習解決疑問解決疑問行動學習行動學習電子繪本電子繪本領域 單元名稱 教學內容簡述 教學策略 學習產出 生活 愛我的社區 為我們服務的人part 1 market，超商人員好親切。1.探索2.討論 畫出我最愛的超商 說明1.請規劃教學日期（11月底完成教學）2.設計單元活動設計詳案，含：（1）學生作品（2）活動照片（3）教學檢討教學人員莊

15、秀月 馬秀娟二上課程設計領域 單元名稱 教學內容簡述 教學策略 學習產出 視覺藝術 我是小老闆 1.觀察商家2.設計的店面造3.吸引客人上門 訪問實作 學習單平面設計 說明1.請規劃教學日期（11月底完成教學）2.設計單元活動設計詳案，含：（1）學生作品（2）活動照片（3）教學檢討教學人員林素玉、胡春鳳、王玉薰、陳淑真三上課程設計領域 單元名稱 教學內容簡述 教學策略 學習產出 綜合 中正路的各行各業 1.調查中正路商家2.分類 1觀察紀錄 調查報告 說明1.請規劃教學日期（11月底完成教學）2.設計單元活動設計詳案，含：（1）學生作品（2）活動照片（3）教學檢討教學人員吳淑芬、王國賓、宋艷秋

16、、陳淑娟、林正雄四上課程設計領域 單元名稱 教學內容簡述 教學策略 學習產出 社會 中正路與我 認識中正路的變遷 訪談 報導刊物(小記者)說明1.請規劃教學日期（11月底完成教學）2.設計單元活動設計詳案，含：（1）學生作品（2）活動照片（3）教學檢討教學人員呂若琪、林啟智、趙婌琄、吳佳音、徐吉龍陳穎峰、林明曄五上課程設計領域 單元名稱 教學內容簡述 教學策略 學習產出 藝文 認識中正商圈 認識學校附近的商家 帶map親自走過中正路畫、構圖圖示商家(美食)logo自設探討why這種商店最多 學生作品(8k)美食map(中正國小)(老師、學生票選)中正國小推薦十大美食每班五張全校師生票選(期末考

17、完舉辦)作品印出請各班老師投票，六年級學生再至各班回收統計 說明1.請規劃教學日期（11月底完成教學）2.設計單元活動設計詳案，含：（1）學生作品（2）活動照片（3）教學檢討教學人員林秀芳、莊宏碩、蔡莉莉、陳瑞盛、楊美珠六上課程設計閱讀中正路閱讀中正路幼兒園幼兒園二年級二年級三年級三年級四年級四年級五年級五年級一年級一年級六年級六年級辦理成效一、本年度獲得親子天下雜誌頒證 樂讀學校二、本年度申請教育部行動學習，發展閱讀學習課程。三、硬體規劃 除玉山圖書館，成立數位繪本屋，發展閱讀教學辦理成效四、規畫各年段的主題 六年級:閱讀作家、閱讀中國古典文學 五年級:閱讀偵探小說、閱讀西洋文學 四年級:閱讀名人傳記、閱讀歷史故事 三年級:閱讀寓語故事、閱讀詩詞經典 低年級:閱讀童話故事、各種繪本故事 幼兒園:閱讀繪本繪畫主題。辦理成效-課程發展五、完成閱讀中正路六、專業成長七、閱讀推動八、資源整合享受閱讀享受閱讀豐富人生豐富人生學得充實學得充實學得快樂學得快樂自由揮灑自由揮灑飛向夢想遠方飛向夢想遠方