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类型听泉教学课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4729821
  • 上传时间:2023-01-05
  • 格式:PPT
  • 页数:37
  • 大小:1.37MB
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    关 键  词:
    教学 课件
    资源描述:

    1、听听 泉泉 东山魁夷东山魁夷(19081999)原名新吉,画号魁夷,日本著名风景画家。多次获得日本画院展大奖和日本艺术院奖,1969年获文化勋章和每日艺术大奖。长于散文写作,东山的散文在日本与川端康成的散文作品被并称为散文界的“双璧”。品味主旨品味主旨鸟儿:“飞翔不息”,茫然、盲目泉水:阅尽生死、荣枯,指引方向象征象征人类:盲目、功利(可悲的生存状态)心泉:荡涤心灵的尘埃,回归理智(曾子曰:(曾子曰:“吾日三省吾身吾日三省吾身.”)品味风格品味风格文风:简洁、清澈、柔婉、隽永画风:“绚烂之极归于平淡”“春之精神写不出,以草木写之;山之精神写不出,以烟霞写之。”刘熙载艺概品味作家品味作家“正如他

    2、的绘画一样,他的散文将自然、人生、艺正如他的绘画一样,他的散文将自然、人生、艺术三者巧妙地融合为一体,有对历史深沉的回忆,术三者巧妙地融合为一体,有对历史深沉的回忆,有对生命执著的追求,有对美的热烈的呼唤。有对生命执著的追求,有对美的热烈的呼唤。”川端康成川端康成“也许越深刻地追求人的行为之善恶、剧烈和苦恼,也许越深刻地追求人的行为之善恶、剧烈和苦恼,就越发不得不采取纯洁而优雅的姿态。就越发不得不采取纯洁而优雅的姿态。”“我画的是作为人类心灵象征的风景,风景本义就我画的是作为人类心灵象征的风景,风景本义就阐明人的心灵阐明人的心灵”东山魁夷东山魁夷“诗为心声、画为心境诗为心声、画为心境”鼎湖山听

    3、泉(节选)鼎湖山听泉(节选)谢大光谢大光入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着水光,听来格外清晰。白日里泉,别有一番滋味。泉声浸着水光,听来格外清晰。白日里浑然一片泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,浑然一片泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落入

    4、深潭。至于泉如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出互不相同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥自发出互不相同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐,在这泉水的交响之棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐,在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命的诞生、中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命的诞生、生长、繁殖、死亡,新陈代谢的声部由弱到强,渐渐展开,生长、繁殖、死亡,新陈代谢的声部由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律

    5、。我俯身倾听,分辨着,心神犹如融于水升腾而成为主旋律。我俯身倾听,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖。又好像泉水汩汩滤过心田,冲走中,随泉而流,游遍鼎湖。又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的唱歌之中。说什么泉水的唱歌之中。说什么“山不在高,有仙则名山不在高,有仙则名”,我却道,我却道,“山不在名,有泉则灵山不在名,有泉则灵”。蕴育生机,滋润万木,泉水就是。蕴育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。鼎湖山的灵魂。生物多样性及保护生物多样性及保护还认识它们吗?生物的多样性生物的多样性 地

    6、球上的生物,他们地球上的生物,他们所拥有的全部基因以及各种生态系所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。统构成了生物多样性。不同品种的大豆不同品种的大豆生物多样性的三个层次:生物多样性的三个层次:遗传的多样性遗传的多样性物种物种的个体数量多,个体之的个体数量多,个体之间的差异大,构成基因间的差异大,构成基因库的基因种类多。库的基因种类多。我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较类群类群我国已知数种我国已知数种世界已知数种世界已知数种占世界已知种占世界已知种数的百分比数的百分比苔藓植物苔藓植物2200230009.1%蕨类植物蕨类植物2200

    7、260010000-1200022%裸子植物裸子植物约约24085094026.7%被子植物被子植物3000026000010%鱼类鱼类3862220377.53%两栖类两栖类28440107.08%爬行类爬行类37663005.97%鸟类鸟类1244873014.25%哺乳动物哺乳动物581434013.39%通过上表通过上表,你获得了哪些信息你获得了哪些信息?生物多样性的三个层次:生物多样性的三个层次:生物种类的多样性生物种类的多样性 我国珍稀的动植物我国珍稀的动植物丰富多彩的生态系统 各种各样的环境,形成了多种类型的生态系统.据初步统计,中国陆地生态系统类型有森林212类.竹林36.灌丛

    8、113类.草甸77类.沼泽37类.荒漠52类等.生态系统的多样性生态系统的多样性不同物种需要不同的生不同物种需要不同的生态环境。生态系统的多态环境。生态系统的多样性是生物种类多样性样性是生物种类多样性的重要条件。的重要条件。此图显示了生物多样性的三个内涵,请你说说是哪三个内涵此图显示了生物多样性的三个内涵,请你说说是哪三个内涵?据科学家估计,由于人类活动的强烈干扰,据科学家估计,由于人类活动的强烈干扰,近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍,比形成速度快倍,比形成速度快100万倍,物种的丧失速度万倍,物种的丧失速度由大致每天由大致每天1个种加快到每小时个

    9、种加快到每小时1个种。从某种个种。从某种程度上说,钟表的时针每走一个数字,就有一程度上说,钟表的时针每走一个数字,就有一个经历了千万年物竟天择的进化而生存下来的个经历了千万年物竟天择的进化而生存下来的物种从地球上永远的消失,终结了它坚强的物物种从地球上永远的消失,终结了它坚强的物种进化史。种进化史。人类社会的发展史,可以说就是人类利用野生动植物资源不断发展的历史。然而,工业革命以来的近200年,伴随着人口数量膨胀和经济快速发展,野生动植物的种类和数量以惊人的速度减少。想一想:想一想:造成生物多样性面造成生物多样性面临威胁的原因有哪临威胁的原因有哪些呢?些呢?17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量1

    10、、森林大面积减少对生物多样、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?性有哪些影响?2 2、造成一些动植物物种灭绝、造成一些动植物物种灭绝或濒危的因素包括哪些方面?或濒危的因素包括哪些方面?生物多样性面临威胁的原因:生物多样性面临威胁的原因:1、栖息地的丧失(滥砍乱伐)、栖息地的丧失(滥砍乱伐)2、滥捕乱杀滥捕乱杀 3、环境污染环境污染 4、外来物种入侵、外来物种入侵2、迁地保护迁地保护:把生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原 地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中 心,进行特殊保护和管理。3 3、加强教育和法制管理:、加强教育和法制管理:广大民众行动起来广大民众行动起来中华人民共和国森林法

    11、中华人民共和国森林法中华人民共中华人民共和国野生动物保护法和国野生动物保护法 中国自然保护中国自然保护纲要纲要等法律。等法律。就地保护(自然保护区)就地保护(自然保护区)迁地保护(动物园、植物园、水族迁地保护(动物园、植物园、水族馆等)馆等)加强教育和法制管理加强教育和法制管理生物多样性的价值 对于人类来说,生物多样性具有巨大的价值,包括以下三个方面。直接使用价值间接使用价值潜在使用价值直接使用价值2、药用价值3、工业原料美国有一种香槐树,在长成时,可像割橡胶一样,从树的表皮取出一种白色乳汁,只需稍加提炼,便可获得类似石油的液体,代替石油燃料。还有一种能适应沙漠恶劣环境的名叫霍霍巴的灌木植物,

    12、它的果实含有50-60油性的乳汁,经过提炼可做润滑油。我国海南的油楠树,砍掉树干,油会源源而来,且产“原油”10-15公斤。4、美学价值1、食用价值调节气候和水土保持调节气候和水土保持黄河源头黄河源头黄河黄河小学部小学部中学部中学部间接使用价值潜在使用价值 对大量的野生生物,我们目前尚不清楚它们的对大量的野生生物,我们目前尚不清楚它们的 使用价值,但是它们具有巨大的潜在使用价值。使用价值,但是它们具有巨大的潜在使用价值。无名小草(今天)克癌药(明天)我们强调保护生物多样性,绝不是禁止开发利用,而是反对盲目盲目、掠夺式掠夺式的开发利用,我们应该合理利用我们应该合理利用。竹的年龄是竹的年龄是68年

    13、年最佳利用最佳利用,超过这个年限,超过这个年限,又逐渐减弱、丧又逐渐减弱、丧失利用价值失利用价值 保护生物多样性保护生物多样性是可持续发展的重是可持续发展的重要内容,是咱们义要内容,是咱们义不容辞的责任!不容辞的责任!小结小结:生物多样性及其保护生物多样性及其保护生物多样性的概念生物多样性的概念遗传多样性遗传多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性生物多样性的价值生物多样性的价值直接使用价值直接使用价值间接使用价值间接使用价值潜在使用价值潜在使用价值我国生物多样性的概况我国生物多样性的概况特点特点面临的威胁面临的威胁面临威胁的原因面临威胁的原因生物多样性的保护生物多样性的保护就地保护就地保护迁地保护迁地保护加强教育和法制管理加强教育和法制管理生物多样性的合理利用生物多样性的合理利用 通过这节课的学通过这节课的学习习,谈谈你的收获和谈谈你的收获和感受感受.

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