古典诗词中的表达方式课件.ppt

1、高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）常见的表达方式常见的表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明记叙、描写、议论、抒情、说明 诗词中主要运用诗词中主要运用记叙、议论、描写、记叙、议论、描写、抒情抒情四种表达方式。其中重点是四种表达方式。其中重点是抒情抒情和和描写描写。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）记叙：记叙

2、人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，一般用于叙事诗的表达，以高中课本中以高中课本中琵琶行琵琶行和和孔雀东南飞孔雀东南飞为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的的登岳阳楼登岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）记叙记叙西江月西江月遣兴遣兴辛弃疾辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。

3、近来始觉古人书，信着全无是处。醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我昨夜松边醉倒，问松我“醉何如醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！去！”高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：如：孔雀孔雀东南飞东南飞中对刘兰芝的描写：中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头

4、上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王

5、孙自可留。描写描写高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观例如：秦观的的鹊桥仙鹊桥仙中：中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的柳永的雨霖铃雨霖铃：“多情自古多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？伤离别，更哪堪冷落清秋节？”高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方

6、式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）议论议论题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，（抒情，有直接抒

7、情，也有间接抒情。也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为抒情方式为抒情方式 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）抒情抒情如梦令李清照如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。是绿肥红瘦。高考语文复习高考专题

8、复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）西塞山怀古西塞山怀古 刘禹锡刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中

9、的表达方式(共112张PPT）判断下列诗句的表达方式：判断下列诗句的表达方式：1 1、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹菊花菊花）（）（）2 2、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游书愤书愤）（）（）3 3、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫鱼拨剌鸣。（杜甫漫成一绝漫成一绝）（）（）4 4、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（刘颁心万

10、点声。（刘颁雨后池上雨后池上）（）（）记叙记叙描写描写议论议论描写描写高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）5 5、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（）6 6、头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者、头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著搔头。耕者忘其犁，见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著搔头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府锄者忘其锄。来归

11、相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府陌上桑陌上桑）（）7 7、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。（苏轼（苏轼江城子江城子）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣之涣登鹳雀楼登鹳雀楼）（）（）8 8、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元宗元江雪江雪）（）（）描写描写描写描写抒情抒情描写描写高考语文复习高考专题复习课件ppt精

12、品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）9 9、生当作人杰，死亦为鬼雄。、生当作人杰，死亦为鬼雄。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（）1010、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛）（）1111、知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照、知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令如梦令）（）（）1212、晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落、晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板

13、桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温廷筠山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温廷筠商山早商山早行行）（）（）抒情抒情抒情抒情抒情抒情抒情抒情高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。汴河曲（唐）李益汴河曲（唐）李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古（唐）皮日体汴河

14、怀古（唐）皮日体 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。注：汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。注：汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。隋家：隋王朝。隋家：隋王朝。水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。不较多：差不多。不较多：差不多。这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。（这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。（4 4分）分）李诗以描写为主，触景生情；李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。皮诗以议论为主，

15、欲夺故予，角度独特。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）阅读下面两首诗，然后回答问题。阅读下面两首诗，然后回答问题。柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳咏柳 曾巩曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。注

16、：断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。（简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。（2 2分）分）（1 1）李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔）李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。（之情。（2 2分，

17、分，“悲叹之情悲叹之情”、“憎恶之情憎恶之情”各各1 1分。意思对即可）分。意思对即可）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）抒情抒情直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆间间接接抒抒情情借景抒情借景抒情 借事抒情借事抒情借物抒情借物抒情高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件

18、优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪，即以第一人称快意或愁绪，即以第一人称“我我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。这种方式比较直观，这里仅略举几例，不深入讨论。一种文章笔法。这种方式比较直观，这里仅略举几例，不深入讨论。高考语文复习高考专题复习课件ppt

19、精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例1 1：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（李白（李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别的中心的中心句）句）【析析】作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。己不与统治者同流合污的思想感情。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题

20、复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例2 2：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（陆游（陆游示儿示儿）【析析】开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例3 3：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼

21、。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣（王之涣登鹳雀登鹳雀楼楼）【析析】前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，即景抒怀，表达诗人前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。前产生的富有哲理的思想融合在一起。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗

22、词中的表达方式(共112张PPT）例例4 4：“窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。”（周南周南关雎关雎）例例5 5：“愿言思伯，甘心首疾。愿言思伯，甘心首疾。”（卫风卫风伯兮伯兮）例例6 6：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”（王风王风黍黍离离）【析析】直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤。直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张P

23、PT）例例7 7：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。天地合，乃敢与君绝。”（乐府诗集乐府诗集鼓吹曲辞鼓吹曲辞）【析析】写一位女子对写一位女子对“君君”剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。显得坦荡、真率而震憾人心。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT

24、）例例8 8：“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声保重将息保重将息，痛煞煞教人舍不得。，痛煞煞教人舍不得。好去者，望前程万里好去者，望前程万里。”（关汉卿（关汉卿 双调双调 沈沈醉东风醉东风）【析析】这首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人。这首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例9 9：“执手相看泪眼

25、，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃）【析析】所写情景与上曲相似。但上曲表情如此率真，语言如此质朴自然，与大多数委所写情景与上曲相似。但上曲表情如此率真，语言如此质朴自然，与大多数委婉之作，截然有别。婉之作，截然有别。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例1010：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂（陈子昂登幽州登幽州台歌台歌）【析析】以慷

26、慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。志的悲愤和失意苦闷的情怀。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）【例例】阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。南园南园李贺李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表

27、达的？请作简要说明。这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。解析此诗清新俊爽，明快自然，在李贺诗中是风格独特之作。诗中前两句表达此诗清新俊爽，明快自然，在李贺诗中是风格独特之作。诗中前两句表达了对宪宗削藩事业的拥护和投笔从戎的愿望。后两句说，封侯拜相，绘像凌烟阁了对宪宗削藩事业的拥护和投笔从戎的愿望。后两句说，封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身的？也含有的，哪有一个是书生出身的？也含有“百无一用是书生百无一用是书生”的感慨，对唐王朝重武的感慨，对唐王朝重武轻文的国策不无微辞。轻文的国策不无微辞。答案这这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方首

28、诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人大发感慨，书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。式表达的。诗人大发感慨，书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）（1 1）总论）总论情与景的关系：情与景的关系：在我国古

29、代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。思想情感。例例1 1：“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”（白居易）（白居易）【析析】借借“原上草原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规

30、的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。律不可抗拒。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例2 2：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永）（柳永）【析析】场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。例例3 3：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌千嶂里，长烟落日

31、孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。”（范仲淹（范仲淹渔家傲渔家傲秋秋思思）【析析】当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。

32、饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例4 4：“一春长费买花钱，日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过一春长费买花钱，日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。暖风十里丽人天，花压沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影

33、里秋千。暖风十里丽人天，花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。陌上花钿。”（宋（宋 俞国宝俞国宝风入松风入松题酒肆题酒肆）【析析】这是一首写乐景的词，在写春光明媚时，在杏花和绿杨中，这是一首写乐景的词，在写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人坐船游，饮酒，歌舞，使读者充分感觉到春游的愉快。游玩的人坐船游，饮酒，歌舞，使读者充分感觉到春游的愉快。例例5 5：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。旧烟笼十里堤。”（唐（唐 韦庄韦庄

34、题金陵图题金陵图）金陵就是南京。六朝）金陵就是南京。六朝是吴、东晋、宋、齐、梁、陈（公元是吴、东晋、宋、齐、梁、陈（公元317317589589年）。年）。【析析】这六个朝代都建都南京且时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其这六个朝代都建都南京且时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看眼前一片荒凉衰败的景象，想到

35、六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华华去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀

36、课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）（2 2）借景抒情的基本形式：）借景抒情的基本形式：在表现手法上，情景交融的五种形式，即一是触景生情，二是在表现手法上，情景交融的五种形式，即一是触景生情，二是以景结情，三是缘情布景，四是寓情于景，五是景略情在。以景结情，三是缘情布景，四是寓情于景，五是景略情在。触景生情（景触景生情（景情）：情）：作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表达出来。此类诗一般先写景后抒情。达出来。此类诗一般先写景

37、后抒情。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例1 1：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”（杜甫的（杜甫的登高登高）【析析】前四句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫前四句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫无边际、萧

38、萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，触景无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，触景生情，抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联诗人目睹苍凉恢廓生情，抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪；诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，之绪；诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。在这里，客观景物引发了创作主体一驱赶不绝，情与景交融相洽。在这里，客观景物引发了创作主体一系列相关的感情，这诸种感情交织

39、融会为一种复杂但合情合理的心系列相关的感情，这诸种感情交织融会为一种复杂但合情合理的心境，最终与景物融为境，最终与景物融为“登山则情满于山，观海则意溢于海登山则情满于山，观海则意溢于海”的意境。的意境。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例2 2：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。无知己，天下谁人不识君。”（高适的（高适的别董大别董大）【析析】诗的头两句写景，写天气的骤变：诗的头

40、两句写景，写天气的骤变：“千里黄云千里黄云”，北风，北风狂舞，大雪纷纷，象征董大处境的恶劣。后两句是诗人安慰董狂舞，大雪纷纷，象征董大处境的恶劣。后两句是诗人安慰董大的话，意思是说不要为前途发愁，天下认识您的人多得很呢！大的话，意思是说不要为前途发愁，天下认识您的人多得很呢！安慰之语看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊。安慰之语看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）【例例3 3】阅读下面的唐诗，然后回答问题。

41、阅读下面的唐诗，然后回答问题。闺怨闺怨 王昌龄王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。有人说第三句是全诗的转关，你是怎样理解的？说说你的理由。有人说第三句是全诗的转关，你是怎样理解的？说说你的理由。解析本诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙变解析本诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙变化，耐人寻味。问题是化，耐人寻味。问题是“第三句是全诗的转关第三句是全诗的转关”，就必须弄清楚是从什么转，就必须弄清楚是从什么转到什么上来。诗中有两个明显的词语，第一句中的到什么上来。诗中有

42、两个明显的词语，第一句中的“不曾愁不曾愁”，第四句中的，第四句中的“悔悔”。找准了这两个感情基调，问题就很容易解决。找准了这两个感情基调，问题就很容易解决。答案第三句是全诗的转关。女主人公由开始的答案第三句是全诗的转关。女主人公由开始的“不曾愁不曾愁”到到“悔悔”的心理的的心理的变化，主要原因是变化，主要原因是“忽见陌头杨柳色忽见陌头杨柳色”。女主人公触景生情，看到陌头杨柳色。女主人公触景生情，看到陌头杨柳色(春色春色)，联想到千里之外的夫婿，自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和牵挂，一，联想到千里之外的夫婿，自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和牵挂，一时涌上心头，自然而然产生时涌上心头，自然而然产生“悔

43、悔”的心理活动。的心理活动。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）以景结情（情以景结情（情景）：景）：在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。这类诗词的情在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。这类诗词的情先脱颖而出，尔后再以景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激情，先脱颖而出，尔后再以景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序，先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。在表述上打破了常规顺序，先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。例：例：“漠漠轻

44、寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”（秦观（秦观浣浣溪沙溪沙）【析析】这是一首写早春晨景的词，这是一首写早春晨景的词，“漠漠轻寒漠漠轻寒”是作者的是作者的感受，渲染了楼上孤寂的气氛。接着句句写景，最后一句，写感受，渲染了楼上孤寂的气氛。接着句句写景，最后一句，写飞花似梦，细雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景写情，飞花似梦，细雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景写情，此时诗境之中，情景浑然玉成，臻至一个情景高度统一的意境此时诗境之中，情景浑然玉

45、成，臻至一个情景高度统一的意境整体。整体。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）缘情布景：缘情布景：乃是因情选景，以情染景，景由情出，情傍景生，情景交融，乃是因情选景，以情染景，景由情出，情傍景生，情景交融，水乳难分。景物一旦着上了诗人不同的感情色彩，也就意象化了，水乳难分。景物一旦着上了诗人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。情中出景，景中寓情。例例1 1：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火

46、，春来江水绿如蓝，能不忆江南？如蓝，能不忆江南？”（白居易（白居易忆江南忆江南）【析析】写江南春色，首句写江南春色，首句“江南好江南好”，以一个既浅显又圆活的，以一个既浅显又圆活的“好好”字，摄尽江南春色的种种佳处，其中也尽寓作者的赞颂字，摄尽江南春色的种种佳处，其中也尽寓作者的赞颂之意与向往之情。次句点明江南风景之之意与向往之情。次句点明江南风景之“好好”，并非得之传闻，并非得之传闻，而是作者做杭州牧时的亲身体验与亲身感受。然后便缘情布景，而是作者做杭州牧时的亲身体验与亲身感受。然后便缘情布景，以三、四两句对江南之以三、四两句对江南之“好好”进行形象化的演绎，江南水乡，进行形象化的演绎，江南

47、水乡，春日融融、水绿如蓝、江花胜火。春日融融、水绿如蓝、江花胜火。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）例例2 2：“踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。山下，一郡荆榛寒雨中。”（韦应物（韦应物登楼寄王卿登楼寄王卿）【析析】诗歌开门见山，将离愁别恨和盘托出，此为情；三、诗歌开门见山，将离愁别恨和盘托出，此为情；三、四句便承一、二句而来，砧杵、秋山、荆榛、寒雨，缘情布四句便承一、二句而来

48、，砧杵、秋山、荆榛、寒雨，缘情布景，是对景，是对“恨不同恨不同”与与“思无穷思无穷”的形象展示，以凄清的笔的形象展示，以凄清的笔调渲染了一幅烟雨茫茫的图画。抒情写景相映成趣、相得益调渲染了一幅烟雨茫茫的图画。抒情写景相映成趣、相得益彰。彰。高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件古典诗词中的表达方式(共112张PPT）寓情于景（有景无情）：寓情于景（有景无情）：只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。寓情于景是意境创只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。寓情于景是意境创造的一种重要手段，其中的

49、景往往是情的触媒和载体，情则是景的命造的一种重要手段，其中的景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂；情傍景生，景依情活，至于触到的什么景，寄的什么情，脉和灵魂；情傍景生，景依情活，至于触到的什么景，寄的什么情，则因人、因时、因境而异。此类诗看似句句写景，却是句句抒情，情则因人、因时、因境而异。此类诗看似句句写景，却是句句抒情，情蕴涵于景，情景融为一体。蕴涵于景，情景融为一体。例例1 1：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。少楼台烟雨中。”（杜牧（杜牧江南春绝句江南春绝句）【析析】诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美

50、丽的江南水乡春景图。四句全是写景，诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。四句全是写景，也全是写情。一、二两句，辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着也全是写情。一、二两句，辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望，经诗人生花簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望，经诗人生花妙笔的点染，更加令人心旌摇荡了。三、四两句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，妙笔的点染，更加令人心旌摇荡了。三、四两句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了本来就给人深