六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用课件-002.ppt

1、小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化厨房里常见的物质厨房里常见的物质关于白醋的小知识关于白醋的小知识用于烹调，特别是用来用于烹调，特别是用来制作泡菜制作泡菜。也可用做家用清洁剂，例如也可用做家用清洁剂，例如清洗杯子清洗杯子内部的积垢。内部的积垢。关于小苏打的小知识关于小苏打的小知识通常可以用它来通常可以用它来发面包、制汽水发面包、制汽水和和做做灭火灭火剂剂等。等。观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。小苏打的特点小苏打的特点白醋的特点白醋的特点小苏打能溶于水吗？奶粉面粉小苏打粉把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？实验步骤：我们发现了什么实验现象？2 玻璃杯外壁有点凉。玻

2、璃杯外壁有点凉。4 杯底有白色粉末。杯底有白色粉末。3 还有无色透明的液体。还有无色透明的液体。1 产生气泡，有产生气泡，有“嘶嘶嘶嘶”声。声。小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？实验实验1 1、往杯子里插入燃烧的细木条。、往杯子里插入燃烧的细木条。和把燃烧的细木条伸和把燃烧的细木条伸进一个空杯子里情况进一个空杯子里情况一样吗？一样吗？实验实验2 2：像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛：像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢的火焰上，会有什么现象呢?蜡烛上的火熄灭了蜡烛上的火熄灭了比空气重比空气重通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？1 能使燃着的火焰熄灭能使

3、燃着的火焰熄灭2 比空气重比空气重小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢?虽然我们的实验证据不足以判断是什么气体，虽然我们的实验证据不足以判断是什么气体，科学家经过大量的研究，已经确定科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是这种气体是二氧化碳二氧化碳。小苏打和白醋混合后，产生了一种新小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质物质 气体，这气体，这样的变化属于样的变化属于 。我们也可以表述为我们也可以表述为小苏打和白醋发生小苏打和白醋发生了化学变化。了化学变化。二氧化碳二氧化碳化学变化化学变化观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？怎么证明？1、下列选项，属于小苏打的特点的

4、是（、下列选项，属于小苏打的特点的是（）。）。A、白色大颗粒、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒、都是立方体颗粒 C、粉末状颗粒、粉末状颗粒2、下列选项，属于白醋的特点的是（、下列选项，属于白醋的特点的是（）。）。A、具有酸味、具有酸味 B、白色液体、白色液体 C、无色液体、无色液体3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（、小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。）。A、氧气、氧气 B、二氧化碳、二氧化碳 C、氢气、氢气CACB4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。）。A、全部是白醋、全部是白醋 B、全部是水、全部是水 C、是含有新物质的液体、是含有新物质的液体5、

5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）。）。A、继续燃烧、继续燃烧 B、马上熄灭、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭、燃烧半分钟后熄灭6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（）。）。A、会立即熄灭、会立即熄灭 B、不会熄灭、不会熄灭 C、半分钟后熄灭、半分钟后熄灭CBA关于二氧化碳气体，你还知道多少？关于二氧化碳气体，你还知道多少？1、二氧化碳是空气的组成部分。、二氧化碳是空气的组成部分。二氧化碳是一种看不见、闻不出的气体。二氧化碳气体二氧化碳是一种看不见、闻不出

6、的气体。二氧化碳气体比空比空气重气重1.51.5倍倍，所以，可以像倾倒液体那样把二氧化碳从容器，所以，可以像倾倒液体那样把二氧化碳从容器中倒出来。中倒出来。2 2、有些灭火器就是利用化学反应产生二氧化碳来灭有些灭火器就是利用化学反应产生二氧化碳来灭火的。火的。二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器二氧化碳二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。既不能燃烧，也不支持燃烧。3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。、碳酸饮料中藏有二氧化碳。二氧化碳很二氧化碳很容易溶解在水里容易溶解在水里，通常，通常1 1个体积的水能个体积的水能溶解溶解1 1个体积的二氧化碳。个体积的二氧化碳。在加压和降温的条件下在加压和降温的条件下 ，二氧化

7、碳还会变成水，二氧化碳还会变成水一样的液体或雪一样的固体一样的液体或雪一样的固体“干冰干冰”。“干冰干冰”升华需要吸收大量的热，可以用作升华需要吸收大量的热，可以用作制冷剂，制冷剂，保藏食品保藏食品，还可以用来，还可以用来人工降雨人工降雨。4、我们呼吸时呼出的气体中含有、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳。二氧化碳。5、蜡烛燃烧也有、蜡烛燃烧也有二氧化碳二氧化碳气体产生。气体产生。六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)大气中二氧化碳多了形成大气中二氧化碳多了形成温室效应温室效应，会给地球带来灾难。，会给地

8、球带来灾难。二氧化碳好像是有利无害的物质，二氧化碳好像是有利无害的物质，但是，自然界要是没有但是，自然界要是没有了二氧化碳，地球上的生命活动还能进行下去吗？了二氧化碳，地球上的生命活动还能进行下去吗？六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)在栽培农作物的温室中施用二氧化碳（在栽培农作物的温室中施用二氧化碳（气体肥气体肥料料），可以提高农作物产量。），可以提高农作物产量。六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)二氧化碳也是

9、一种工业原料，可以用在二氧化碳也是一种工业原料，可以用在制纯碱、制纯碱、化肥化肥工业。工业。六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)总结1 1、小苏打和白醋会发生化学反应，产生、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质新的物质二氧化碳二氧化碳（无色无味，比空气重，不支持燃烧（无色无味，比空气重，不支持燃烧）二氧化碳二氧化碳是一种具有特殊性质的气体：是一种具有特殊性质的气体：六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)1.科举

10、制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)六年级下 小苏打和白醋的变化 教科版实用PPT(共29张PPT)