八上散文两篇课件.ppt

1、2 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！我们来听听作者严文井的答案吧！3 严严文井，原名严严文锦锦。19151915年生，湖北武昌人。19341934年毕业毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆图书馆工作，并并开开始以“严严文井”的名字发发表作品。历历任人民文学学主编编、人民文学学出版社社长长等职职。主要著作有：严严文井散文选选严严文井童话话集等。在第二次全

2、国国少年儿儿童文艺艺创创作评奖评奖中被授予荣誉奖荣誉奖。4 欲扬先欲扬先抑抑 写作手法：写作手法：内内容容情感情感无奈无奈短暂短暂的的高唱赞歌高唱赞歌乐观乐观永久不永久不朽朽赞美赞美永久的生命永久的生命5 作者对生命的本质有怎样的认识？作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解。谈谈你的理解。每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡

3、。我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。6张海迪张海迪邰丽华邰丽华海伦海伦凯勒凯勒同学们可以交流下自己的学习感受，把自己心中的收同学们可以交流下自己的学习感受，把自己心中的收获或苦闷写下来相互分享一下。获或苦闷写下来相互分享一下。7再读课文，理解情感再读课文，理解情感1 1第一段末尾写道：第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！在这件事上我们

4、都是这样可怜！”为什么这样说？为什么这样说？2 2、第二段文章用、第二段文章用“地面上的小草地面上的小草”比喻什么？比喻什么？3.3.最后一段说最后一段说“我们了解了生命的真实的意义我们了解了生命的真实的意义”，你觉，你觉 得得“生命的真实意义生命的真实意义”指什么？指什么？因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。对于生命上的事你丝毫不能做主。生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永生命是永久的、不朽的，它能永远给世

5、界以色彩，永远给世界以芬芳。远给世界以芬芳。89导入新课导入新课人活着是为了什人活着是为了什么？朋友说，人么？朋友说，人活着是为了吃饭；活着是为了吃饭；那吃饭是为了什那吃饭是为了什么？吃饭是为了么？吃饭是为了活着。活着。10罗罗素（1872197018721970），英国国著名哲学学家、数学数学家，2020世纪纪著名的思想家和社会会活动动家。为为表彰他“捍卫卫人道主义义思想和思想自由的多种种多样样、意义义重大的作品”，19501950年，被授予诺贝诺贝尔文学奖学奖。被称为称为“百科全书书式文学学家”，公认为认为“富有鼓动动天才的辩论辩论家”。9595岁岁高龄龄完成罗罗素自传传(主要记录记录了作

6、者本人在19141914年到19441944年间间的生活经历经历)的写写作。11121.1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对文学的笔法，对“人为什么活着人为什么活着”这个永恒这个永恒的命题作出了响亮的回答：？的命题作出了响亮的回答：？2.2.作者渴望爱情的原因？作者渴望爱情的原因？3 3、作者追求知识和同情苦难的具体内涵是：、作者追求知识和同情苦难的具体内涵是：4.4.这几种追求的内在联系是：这几种追求的内在联系是：5 5、本文体现出作者什么样的崇高胸怀？、本文体现出作者什么样的崇高胸怀？131.1.罗罗素作为为一个伟个伟大的思想家、哲学学

7、家，用文学学的笔笔法，对对“人为为什么么活着”这个这个永恒的命题题作出了响响亮的回答：即“？”对爱情的渴望对爱情的渴望对知识的追求对知识的追求对人类苦难不可遏制的同情对人类苦难不可遏制的同情我为何而生我为何而生142.2.作者渴望爱情的原因：作者渴望爱情的原因：渴望爱情渴望爱情爱情带来狂喜爱情带来狂喜爱情摆脱孤独爱情摆脱孤独爱的结合见到天堂的缩影爱的结合见到天堂的缩影153.3.作者追求知识识和同情苦难难的具体内内涵是：追求知识追求知识了解人类的心灵（人类了解人类的心灵（人类）知道星星为何发光（自然）知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）理解毕达哥拉斯的力量（社会）同情苦难同情苦

8、难饥饿中的儿童饥饿中的儿童被压迫被折磨者被压迫被折磨者孤苦无依的老人孤苦无依的老人全球性的孤独、贫穷和痛全球性的孤独、贫穷和痛苦苦16罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。1964年创立罗素和平基金会。同情苦难174.4.这这几种种追求的内内在联联系是：“对对人类类苦难难不可遏制的同情”是追求爱爱情、知识识的真真正动动力，这这体现现了一个伟个伟大思想家拯

9、救人类类苦难难的良知。他追求爱爱情，是因为为那里有人类类所梦梦想的天堂的缩缩影；追求知识识，是因为为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给献给人类类，这这一切都源于他心中一个辉个辉煌的梦梦：关爱关爱人类类，救民于水火之中。本文在平淡质朴的叙述中，本文在平淡质朴的叙述中，充分显示了作者充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格博大的情怀和崇高的人格18我既然活的这么苦，为什么是我既然活的这么苦，为什么是“值得值得”的？的？罗素觉得他的人生追求是正确而崇高的，回顾一生，问心无愧，并且不无欣慰。所以他认为虽然活得很苦，但却活得“值得”。19关于生命的感悟关于生命的感悟20著名作家毕淑敏的观点：著名作家毕淑敏的

10、观点：生命本没有意义。没有人会替你确定人生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。的本分之一，而且确立目标要趁早。21钢铁是怎样炼成的描写保尔钢铁是怎样炼成的描写保尔柯察金柯察金 人最宝贵的是生命

11、。它给予我们只有一次。人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”22 人是一根能思想的芦苇人是一根能思想的芦苇 不经过思考的不经过思考的 人生是不值得过的人生是不值得过的 生命的意义比生命本身更加重生命的意义比生命本身更加重要要法国法国 帕斯卡帕斯卡23

12、罗罗素的一生，是在知识识海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、热热情浪漫的一生，是对对人类类的苦难难充满满同情、关爱关爱的一生，是丰富充实实、精彩纷纷呈的一生。24体味语言的含蓄体味语言的含蓄,充满激情充满激情,富于理性富于理性1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。“像飓风一样像飓风一样”说明激情的无比强烈，说明激情的无比强烈，“深深的苦深深的苦海海”指的是人生的苦难，指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘濒临绝望的边缘”指的是指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力

13、，而且自己也深作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动文章的语言含蓄生动,充满激情充满激情,富于理性色彩富于理性色彩.252、因为爱情可以解除孤寂、因为爱情可以解除孤寂那是一颗震撼的那是一颗震撼的心心,在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。的深渊。句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的前边的“孤寂孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可

14、怕孤寂而产生的战栗的感觉。的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。作者的语言运用得含蓄、深刻。263、爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，、爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世。但是同情心却总把我带回尘世。这句话点明了爱情、知识和同情心的内在联系。这句话点明

15、了爱情、知识和同情心的内在联系。在这里，作者用含蓄的，充满理性的话语表明了这三在这里，作者用含蓄的，充满理性的话语表明了这三者之间的关系：者之间的关系：“对对人类苦难人类苦难不可遏制的同情不可遏制的同情”是追是追求求爱情爱情、知识知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他拯救人类苦难的良知。他追求爱情追求爱情，是因为那里有人，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；类所梦想的天堂的缩影；追求知识追求知识，是因为他愿意把，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。关爱人类，救民于水火之中。27