人教部编版《梦游天姥吟留别》教学课件1.ppt

1、“酒入愁肠，七分化作月光，余下酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。个盛唐。”台湾诗人：余光中台湾诗人：余光中统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）饮中八仙歌 杜甫知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麴车口流涎，恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白斗酒诗百篇，李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是

2、酒中仙。自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。李白名片李白名片姓名姓名李白李白：字：字太白太白，号，号青莲居士青莲居士;素有素有“诗仙诗仙”之称。之称。简历简历风格风格感情热烈，性格豪爽，感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自想象丰富，语言清新自然然，较多地，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。现实的幻想来表现激情。评价评价25岁始在各地漫游岁始在各地漫游,结交名流，希望由布衣一跃而结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现为卿相，实现“济苍生济苍生”“”“安社稷安社稷”的抱负。较广的抱

3、负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。继屈原之后，我国古代最伟大的继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人。浪漫主义诗人。写作背景简介 唐玄宗天宝元年（唐玄宗天宝元年（742742年），由于道士吴筠年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，但玄宗只把他看作词臣，并不重用。并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣

4、高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被使他只居住了一年多便被“赐金放还赐金放还”。“由布由布衣而卿相衣而卿相”的梦幻就此破灭。的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖甫、高适游山东，在兖(Yn)(Yn)州话别，准备南游州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。吴越，临行作本诗，借以表白心情。本篇作于李白在长安本篇作于李白在长安受排挤出京第二年受排挤出京第二年,借梦游借梦游,表示自己对现实的不满和反抗表示自己对现实的不满和反抗.烟涛微茫烟涛微茫信信难求难求 云霞明云霞明灭灭或可睹或可睹 势势拔拔五岳五

5、岳掩掩赤城赤城 栗栗森林兮森林兮惊惊层巅层巅 云青青兮欲云青青兮欲雨雨 訇然中訇然中开开 虎虎鼓鼓瑟兮鸾回车瑟兮鸾回车 安能安能摧眉摧眉折腰折腰事事权贵权贵 失失向来向来之烟霞之烟霞解释下列加点词：解释下列加点词：（信，的确、实在）（信，的确、实在）（灭，暗）（灭，暗）（超出遮掩）（超出遮掩）（使（使颤栗；使颤栗；使惊）惊）（动词，下雨）（动词，下雨）（打开，动词）打开，动词）（弹奏）（弹奏）（低头；侍奉）低头；侍奉）（原来，之前）（原来，之前）小组讨论：小组讨论：1 1、诗中写一夜飞渡，湖月照送的情景，表现了、诗中写一夜飞渡，湖月照送的情景，表现了诗人当时怎样的心情，从哪些词上体现出来？诗人

6、当时怎样的心情，从哪些词上体现出来？2 2、诗人登上天姥山之后见到了哪些奇异的景象？、诗人登上天姥山之后见到了哪些奇异的景象？哪些词表现了诗人怎样的心情？写这样的景象哪些词表现了诗人怎样的心情？写这样的景象有什么作用？有什么作用？3 3、诗人从哪几方面来描绘洞天仙境的？仙境有、诗人从哪几方面来描绘洞天仙境的？仙境有什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？4 4、哪些词语反映出诗人梦醒后怎样的心情？、哪些词语反映出诗人梦醒后怎样的心情？理清文章思路：理清文章思路：文中写梦游是从哪里开始，又到何处结束的？文中写梦游是从哪里开始，又到何处结束的？用简洁的文字概括出来。

7、用简洁的文字概括出来。明确明确：“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越”“仙之人仙之人兮列如麻兮列如麻”。梦前梦前梦中梦中梦醒梦醒统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）全诗按何顺序进行？全诗按何顺序进行？思考思考、梦游缘起、梦游缘起、梦游历程、梦游历程、梦醒感慨、梦醒感慨统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）缘起海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。思考：思考：天姥山的特点是什么？怎么体现？

8、天姥山的特点是什么？怎么体现？统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）.把神山（把神山（东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲）东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲）和天和天姥山并提，起陪衬作用，姥山并提，起陪衬作用，以虚衬实以虚衬实，表现天，表现天姥山的姥山的神奇神奇色彩，诗色彩，诗 “神神”的特色凸显而出。的特色凸显而出。天姥山的特点：天姥山的特点：高大、巍峨高大、巍峨手法：手法：衬托、对比、夸张衬托、对比、夸张 极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。幻想做好准备。、又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、

9、天台、又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比。相比。夸张夸张地写它比五岳还挺拔，连有名的天台地写它比五岳还挺拔，连有名的天台山也如拜倒在它足下。山也如拜倒在它足下。统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）天姥连天天姥连天统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）仙界云宇统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）半壁见海日半壁见海日统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游

10、天姥吟留别 课件（共41张）湖光山色湖光山色统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）仙雾弥漫统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）天姥银华天姥银华统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）天姥远眺天姥远眺统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）千姿百态千姿百态统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留

11、别 课件（共41张）千岩万转千岩万转统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）镜湖渔歌镜湖渔歌天姥日出天姥日出岩泉龙吟岩泉龙吟统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）迷花迷花倚倚石石流连忘返统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）点明了点明了“梦游梦游”。浪漫主义手法。浪漫主义手法。清清的溪水荡漾，岸边的清清的溪水荡漾，岸边的猿猴发出凄清的啼叫。猿猴发出凄清的啼叫。统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（

12、共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）1.分析分析“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越渌水荡漾渌水荡漾清猿啼清猿啼”。（1）这是梦游第一景，画面内容：）这是梦游第一景，画面内容：剡溪渌水荡漾，清猿啼鸣（清幽）的风剡溪渌水荡漾，清猿啼鸣（清幽）的风景。景。（2 2）提问：）提问：“一夜飞度一夜飞度”表现了什么？表现了什么？明确：急切兴奋之情。明确：急切兴奋之情。（3 3）提问：）提问：“照照”、“送送”写出什么？写出什么？明确：明月与人如影随形，人与自然和明确：明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现了诗人对自然的热爱和眷谐一体，体现了诗人对自然的热爱和眷恋。恋。统编版高中语文

13、上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）。谢公屐：南史谢灵运记载：谢灵运游山，必到幽深高峻的地方，他备有一种特制的木屐，屐底装有活动的齿；上山时去掉前齿，下山时去掉后齿。统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）1统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）千岩万转路不定，千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。迷花倚石忽已暝。千岩：千岩：万转：万转：迷花：迷花：统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册

14、 梦游天姥吟留别 课件（共41张）2.分析分析“脚著谢公屐脚著谢公屐迷花倚石忽已迷花倚石忽已暝暝”（1）简述梦游第二景的内容。）简述梦游第二景的内容。观日出，闻天鸡（壮美），畅游奇花异观日出，闻天鸡（壮美），畅游奇花异石、千岩万岭的天姥山，流连忘返。石、千岩万岭的天姥山，流连忘返。（2 2）提问：）提问：“见海日见海日”、“闻天鸡闻天鸡”写出天姥山什么特点？写出天姥山什么特点？明确：诗人忘情山水之态可掬。明确：诗人忘情山水之态可掬。统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）熊咆龙吟熊咆龙吟殷殷岩泉，岩泉，栗栗深林兮深林兮惊惊层巅。层

15、巅。栗：栗：惊：惊：使使颤栗，形容词作使动词。颤栗，形容词作使动词。使使震惊，形容词作使动词。震惊，形容词作使动词。青青：青青：澹澹：澹澹：黑沉沉的。黑沉沉的。水波摇动的样子水波摇动的样子 3.“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。台。”（1）这是梦游第三景，简述画面内容：）这是梦游第三景，简述画面内容：熊咆龙吟，山石、泉水、深林、峰峦在发抖，青云熊咆龙吟，山石、泉水、深林

16、、峰峦在发抖，青云密布，烟雾升腾（阴森恐怖）。密布，烟雾升腾（阴森恐怖）。（2）“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。开。”四个短句的形式与内容有何联系？四个短句的形式与内容有何联系？节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门 的雄的雄伟气势。伟气势。名词作动词，弹奏名词作动词，弹奏鼓：鼓：中：中：开：开：青冥浩荡不底，日月照耀金银台。青冥浩荡不底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。思考思考（2）天门打开

17、后的景象如何？小结：小结：从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。的背景。光辉灿烂，壮丽非凡光辉灿烂，壮丽非凡。（1）这是梦游第四景：洞天仙境：光明一片，济济一堂，呈现一个相敬相爱、雍雍穆穆的极乐世界，也是诗人梦寐以求的梦游高潮。青冥浩荡不底，日月照耀金银台。青冥浩荡不底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。思考思考（2）天门打开后的景象如何？小结：小结

18、：从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。的背景。光辉灿烂，壮丽非凡光辉灿烂，壮丽非凡。（1）这是梦游第四景：洞天仙境：光明一片，济济一堂，呈现一个相敬相爱、雍雍穆穆的极乐世界，也是诗人梦寐以求的梦游高潮。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉 时之枕席，失向来之烟霞。思考思考写了什么事？在文中有何作用？心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下点悬崖勒马，急转直下。由幻想转到现实。作者与读者的情由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静

19、，在全文形成了起伏的波澜。绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。引出诗人内心的感慨。引出诗人内心的感慨。统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）梦醒了，梦碎了，诗人发出了什么样梦醒了，梦碎了，诗人发出了什么样的感慨？的感慨？世事虚幻无常，人生如梦，行乐须及世事虚幻无常，人生如梦，行乐须及时的消极避世思想。时的消极避世思想。蔑视权贵、傲岸不羁的品格。蔑视权贵、傲岸不羁的品格。局限性进步性进步性统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）我们现在回过头来看，作者为什么花这么我们

20、现在回过头来看，作者为什么花这么多的笔墨写梦境？多的笔墨写梦境？明确：明确：写梦中仙境的美丽，反衬出现实写梦中仙境的美丽，反衬出现实世界的丑恶，表明对现实、对权贵的的憎世界的丑恶，表明对现实、对权贵的的憎恶。写幻想是为恶。写幻想是为“不事权贵不事权贵”的立场服务。的立场服务。统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）魂飞剡溪魂飞剡溪着屐登山着屐登山洞天仙境洞天仙境魂归枕席魂归枕席凄清幽静壮美雄奇神奇壮丽和睦陆离憎恨现实苦闷惆怅现实梦境现实统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 入梦缘由：入梦缘由：梦中见闻：梦中见闻：梦后感慨梦后感慨特点：雄峻巍峨特点：雄峻巍峨手法：夸张、衬托手法：夸张、衬托浪漫主义笔调浪漫主义笔调进步性进步性局限性局限性统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）统编版高中语文上册 梦游天姥吟留别 课件（共41张）