河南省郑州陈中实验学校2022-2023学年九年级上学期1月期末语文试题.pdf

1、第 1 页 共 6 页2022-2023 学年上学期期末学情调研卷九年级语文120120 分钟分一、积累与运用（29 分）阅读下面语段，回答问题。(共 6 分)因为崇尚英雄，争做英雄，所以才会英雄辈出，国家强盛。学习英雄模范，就是学习他们身上的鲜明品格。忠诚，就是矢志不渝，坚守初心；执着，就是埋头苦干，坚守事业；实，就是认真工作，不计个人得失。平凡与伟大是相辅相的。只要把握理想信念，脚踏实地事，就一定能在平凡中造就伟大。1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是【】(3 分)AshzhoBshzhuCshzhuDshzho2.在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是【】（3 分）A仆成做B朴

2、成做C仆承作D朴承作古诗文默写（8 分）中华文化源远流长，积淀着中华民族深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。范仲淹在岳阳楼记中表述自己“，_”的政治抱负；孟子在鱼我所欲也中用“_，_”体现“舍生取义”的生死观；苏轼江城子密州出猎中借用典故“_，_？”表达渴望受重用、建功立业的豪情壮志；李商隐在无题中“，_”借用浪漫的神话来表达无法与恋人见面的无奈和渴望见面的愿望。这些都传承着中华民族的精神基因，是我们最深厚的文化软实力。3.，_。_，_4._，_？，_5将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是【】(3 分)唐代的诗坛有一种特别的趋势，就是诗歌中所表现的民族精神。在唐代却不然

3、了，初唐诗人的壮志，都具有并吞四海、投笔从戎、立功塞外之志。在别的时代可绝没有这样多的。如北宋二百年只有描写儿女柔情的小词盛达。中唐诗人的慷慨激烈，亦大有拔剑起舞之气概！盛唐诗人一方面诅咒内战，另一方面却都存着“匈奴未灭，何以家为”的壮志。ABCD综合性学习河南省豫剧团将在郑州国际会展中心举行“豫剧中原行”演出活动，为增加对中华优秀传统文化的了解，九(3)班将组织全体学生观看此次演出。请你积极参与此活动，完成相关任务。6.演出团队邀请你参与节目主持，请你结合以下四则材料，拟写开场白，要求开场白要能体现豫剧的主要特点。(4 分)材材料料一一豫剧也叫河南梆子、河南高调、河南讴，豫西山区则称之为靠山

4、吼。它是我国梆子声腔剧种中极为重要的一支，深受广大人民群众的喜爱，主要流行于河南省，在全国各地都有流传。豫剧传承至今已有上百年的历史，早在清代乾隆年间，已成为河南很有影响的戏曲剧种。材材料料二二豫剧拥有丰富的剧目资源，其中传统剧目近千出，历史上曾有“唐三千、宋八百，唱不完的三列国”之说，花木兰穆桂英挂帅对花枪唐知县审诰命等众多传统剧目长期以来在舞台上盛演不衰。材材料料三三“四生”“四旦”“四花脸”构成豫剧的角色行当体制，“四生”为老生、大红脸、二红脸、第 2 页 共 6 页小生；“四旦”为青衣、花旦、老旦、彩旦；“四花脸”为黑脸、大花脸、二花脸、三花脸。近现代以来，豫剧在发展过程中涌现出常香玉

5、、王润枝等一批名家，以多样化的艺术风格将豫剧推向更高的境地。材料四材料四豫剧地方特色浓郁，质朴通俗、本色自然，紧贴老百姓的生活，长期受中原文化特别是黄河流域地方文化的影响，它在演出剧目、舞台表演、人物塑造、表述方式、音乐唱腔等方面都形成了独特的河南地方风格，带有浓郁的地域文化色彩，成为我国民族戏曲宝库中的珍贵财富。7.有热心的同学在班级群内发了一张前往郑州国际会展中心的路线图，请你认真观察路线图，为同学们介绍一下从学校到会展中心的路线。(4 分)8.名著阅读。（二选一）（4 分）（1）“情义”是“人情和义理”的意思，请结合相关情节分析宋江和鲁智深在“情义”上的表现。宋公明私放晁天王(水浒传)花

6、和尚大闹桃花村(水浒传)（2）运用朗读技巧，仿照示例，为“饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂”设计一个朗读脚本。朗读技巧：重音、停连、节奏、语速等。示例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”以沉稳大气的高声开场，语速缓慢，“冰”“万”“雪”三字重读，“飘”字延长，向听众铺展开茫茫北国白雪飘飘的景象。二、现代文阅读（28 分）(一)阅读下文，完成 912 题。(共 16 分)父亲节的礼物早晨起来，妻子和儿子已经出门，屋子里空无一人。太阳透过窗棂，懒散地照在床单上。我拖着沉重的步伐，去卫生间洗漱，之后机械地穿好衣服，背上包，准备出门。记不清多少天了，一直这样，我已经习惯了在阳光下奔走

7、，并向每一个可能帮助我的人送上真诚而谦卑的笑脸。可是，事情并无丝毫的转机，没有一个人对我的遭遇表示同情。当然，也没有一个人肯向我伸出手对我来说，无疑是恩赐般的手。我的心，一点点，一点点地变得冷漠了。是为周围人世的冷漠而冷漠。其实，这也不应该是冷漠，只不过司空见惯罢了。这个早晨不一样！我走到门口的时候，发现了鞋柜上的一张字条。从字迹上看，显然是儿子留下来的，字条的下边还压了一些零钱。5 元的，1 元的，有纸币，有硬币，不薄不厚的一小堆。儿子说：“爸爸，今天是父亲节，祝您节日快乐。”儿子在一所高中读书，是班级中的劳动委员，学习成绩也不错。第 3 页 共 6 页儿子说：“给您留下 50 元，25 元

8、给自己买礼物，25 元买礼物给爷爷。”儿子想得很周到，不但想到了我，还想到了他爷爷。父亲和我们住在同一个城市，只是，我已经很长时间没有去看他了。今天是父亲节，我的眼前隐隐约约出现了父亲的白发，慈祥的面庞，微胖前倾的身影，鼻子不觉一酸。我把儿子留下的 50 元紧紧地攥在手里，心里充满了无法言说的欣慰。可是，儿子的钱是从哪儿弄来的呢？平日里，我和他妈妈对他的花销很仔细，几乎每一笔账目都是清清楚楚的。跟他同龄的孩子似乎总有花不完的零花钱，但是除了必需的乘车钱外，儿子从来没有伸手向我们多要过一分钱。他怎么会一下子就有 50 元的“巨款”？儿子在字条上告诉我：“爸爸，您不用担心，这 50 元是我每天放学

9、节省下的车钱。最近，我发现了一条近道，步行时间和坐车差不了多少。您放心，这条路非常安全。”我终于知道，这一段时间儿子每天晚到家 10 分钟的原因！哎，这小子，不知不觉间长大了，懂事了。我当下决定，今天不去阳光下奔走了。我要去买一瓶酒，不，应该去买两瓶酒，陪父亲好好地喝上一盅。父亲一生好酒，如今父亲已经是 70 岁的人了，依然喜欢每顿自己喝上个小二两。喝完酒的父亲，面色酡红，鹤发童颜，十分可爱。父亲节，顾名思义，是父亲的节日。每一个做儿女的，都应该让父亲高兴高兴。我不再犹豫，下了楼，直奔超市。在超市里的烟酒专区，我左挑右选，终于选了两瓶当地产的“德兴”，正好用去了儿子留下的 50 元。父亲住在开

10、发区，我赶到那里的时候，正是中午。我急匆匆地跑上楼，像三岁毛孩子一样地打门。那门让我打得“咚咚”直响。我觉得就像儿子的举动能给我带来欣慰一样，我的举动一定也能给我的父亲带来欣慰。我热切地期待着门打开的那一刹那。开门的是母亲。我来不及脱鞋，就高高地举着手里的酒瓶，大声叫道：“爸，祝你父亲节快乐！”看见酒，父亲呼地一下从沙发上站了起来，身子前倾，脚步快速地向前推移。可是，父亲只走了两步，就猛地停了下来，脸上的笑容也一点点凝固，然后，又一点点收回。“爸，看我给你买什么了？”我浑然不觉，还在高高地举着手里的酒瓶，兴奋地大声叫嚷着。谁知，父亲的身体却稳稳地转了回去，复又平静地坐到沙发上。我有些惊愕，愣愣

11、地呆在原地，一动不动。这时，母亲悄悄走过来，小声对我说：“你爸爸已经戒酒了。”“戒酒？”我不解，将目光缓缓地移向母亲。“一个月了。”母亲轻轻地摇了摇头，“到今天正好一个月。”我的心陡然一紧！一个月前，正是我失业的日子！此刻，太阳正透过窗棂照进来，满屋的灿烂。好暖。9小说以“我”的情感变化为线索组织材料，请在下面的横线上补全相关内容。(3 分)10结合上下文内容，按要求赏析下列加点的词语。(4 分)(1)他怎么会一下子就有 50 元的“巨款”？(2)此刻，太阳正透过窗棂照进来，满屋的灿烂。11画线句这个情节在文中起到什么作用？请结合上下文简要分析。(4 分)第 4 页 共 6 页可是，父亲只走了

12、两步，就猛地停了下来，脸上的笑容也一点点凝固，然后，又一点点收回。12标题“父亲节的礼物”意蕴丰富。请结合小说的内容和主旨加以探究。(5 分)（二）阅读下面两个文本，完成 13-15 题。（共 12 分）【文本一】古人的谦让谦让，囊括了很多内容，比如礼让、忍让、退让、避让以及“温良恭俭让”的让，等等，这些都属于做人必须具有的品德。今人如此，古人亦然，春秋时代的先人，尤其如此。司马迁作史记时，中国的封建社会已经定型，遂有诗书礼乐，遂有制度文明，大家进入物质世界，遂也有多寡之分，高低之别，当然，也就有了竞争与礼让，拳头和微笑的不同对待。特别是那些大大小小的诸侯统治者，让国让权，这种最根本的谦让，是

13、绝对做不到的，哪怕打破头，也要争个上下，高人一头。因此，吴太伯和他的弟弟仲雍，以及他们十九世孙季札的让王，应该是尧、舜、禹禅让以后唯一的、绝无仅有的和平过渡范例。此后那三百多位皇帝，无一不是在刀光剑影、血腥屠杀中进行朝代更迭。因此，司马迁将吴世家列名为这一章的第一，或是这位大师“皮里阳秋”的笔法。西周王朝初年，吴太伯偕弟仲雍，为让王位，断发文身，来到长江以南开辟新区，向当时的蛮荒之地，拓展中原礼乐文明，延至季札当政时期，已经 19 代了，吴囯逐步走向强盛。季札的父亲名寿梦，有子四人，曰诸樊、曰余祭、曰余眜、曰季札。季札虽幼于其兄，却以贤德和博学著名当世，寿梦为吴国长久计，下决心打破惯例传位于他

14、，未成。后来，寿梦死，长子诸樊，次子余祭，也都要求季札接位为王，主持国家大政。季札是个崇尚礼乐，洁身清行，严格遵守嫡长子继承制，稳定国家和政权的谦谦君子，更何况太伯和仲雍做出了榜样，他便回到自己的封地延陵，即大约今之常州、江阴等地。如此季札的“三让”，随即成为一段历史佳话。季札的故事除了“守节”与“让国”外，还有“挂剑”一节，也许能让后人更加钦佩这位古人的风节。季札初次出使途中，路经徐国(都城在今江苏宿迁泗洪一带)，徐国的国君盛情接待了他。礼尚往来，谈笑风生中，季札看出这位国君非常喜爱自己所佩带的利剑，啧啧称羡，口虽未言，季札已经猜知他的心思。但佩剑是他的身份证明，如果没有接下来的外访任务，他

15、会马上解下剑来，赠予这位国君。曾经在湖北省博物馆看到过一柄越王勾践的佩剑，这属于“镇馆之宝”。打开剑匣，冷光四射，寒气逼人，顿生凛冽肃杀之威。司马迁在史记吴太伯世家写道：“徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是，乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：徐君已死，尚谁予乎？季子曰：不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉？”虽说仅有短短几十字，却显露出“大师手笔”。季札所具有的成人之美的舍让胸怀，以及他一诺千金的诚信品质，通过挂剑一个情节，极为充分地表现了出来。其信义，其忠忱，也就让世人更加珍视这位“三让其国”的历史名人了。(作者：李国文。有删改)【文本二】谦让是中华

16、民族的传统美德，也是一个人必备的修养。不懂谦让的人，往往不辨是非，自以为是，一切以自我利益为中心，不顾他人的安全和公共利益。重庆一公交车上一名中年女子因为坐过站，而大吵大闹，殴打司机，置车上所有人的生命安全于不顾，导致汽车坠江，十几条生命全部遇难。如何做到谦让？有人认为，谦让是一种胸襟，像大海、天空，能包容一切；谦让是奉献，时刻把人民的利益放在首位，把名利谦让给他人；谦让是把别人的快乐当成自己的快乐。谦让能使家庭和谐、环境和谐、社会和谐。然而，不分是非的谦让往往会遭到人们的批评。所以，我们要做到谦让有度。自古以来，人们都把第 5 页 共 6 页“虚心使人进步，骄傲使人落后”作为至理箴言，要做到

17、高而不危，满而不溢，才能真正地走向成功。为人处世要讲求谦让有礼，但是也要注意谦让的分寸，因为过分的谦让会让人产生虚伪的感觉。(作者：张子涵。有删改)13下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是【】(4 分)A谦让是中华民族的传统美德，也是一个人必备的修养，包括礼让、忍让、退让、避让等。B文本一第段中，为了论证观点，作者主要运用了道理论证的方法。C文本二第段加点词语“往往”体现了议论文语言的严谨准确。D文本二使用并列结构，步步深入地论证了谦让的重要性。E两个文本都论述了谦让的好处，它能使一个人流传千古，也能使家国和谐。14请简要梳理文本二的论证思路。(4 分)15文本一详细地讲述季札的故

18、事，文本二概括地讲述了重庆公交车事件，请结合两个文本的写作目的，简要分析两个事例详略不同的原因。(4 分)三、古诗文阅读（13 分）（一）阅读下面两篇文言文，回答下列各题。（8 分）【甲】送东阳马生序【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠闻沛国刘聚众讲说始往从之卓越不群而勤学，甚奇之，亲为之冠。在门下积年，去来归家，恒芒屩布衣，徒行于路。门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精三礼。【注】刘（瓛）（hun）：南朝齐人。芒屩（ju）：草鞋。16下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）（3 分）A每假借于藏书之家/所欲有甚于生者B不敢出一言以复/而复问妻妾C恒

19、芒屩布衣/人恒过D事母孝谨/事无大小17请用现代汉语翻译下列句子。（2 分）录毕，走送之，不敢稍逾约。18.请概括甲乙两文中的宋濂和范缜品质的异同。（3 分）（二）阅读下面一首诗，完成下列两小题。（5 分）行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。19.小张同学不太理解“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”请你帮他判断下列哪项不正确（）（3 分）A.这两句理解为表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。B.作者希望垂钓渭水，“乘舟梦日”

20、，对政治前途抱有幻想。第 6 页 共 6 页C.这两句运用了两个历史典故，写姜太公遇周文王，伊尹梦见自己乘舟日边。D.目的是含蓄地表达诗人渴望得到朝廷重用，施展才华，建功立业的愿望。20.“酒”是古代诗词中常用的意象。试分析本诗“金樽清酒斗十千”和酬乐天扬州初逢席上见赠“暂凭杯酒长精神”这两句中，“酒”的作用有什么不同。（2 分）四、作文(50 分)21请阅读下面材料，根据要求作文。(50 分)受疫情影响，为保证“停课不停学”，教育部门组织的网课应运而生。这也给不同的学生带来了不同的影响。假期开学后，某班班主任想调查一下网课对学生的意义，于是召开了主题班会，给同学们布置了如下任务，请你任选其中一个任务，按要求完成写作。任务一：请你以“网课教会我_”为题，写一篇记叙文。要求：在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。任务二：请以“网课带来的思考”为话题，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：观点明确，有理有据。600 字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。