人教部编版珍珠鸟课件1.pptx

1、4 4*冯骥才冯骥才：中国当代著名作家、艺术家，代表作有神鞭感谢生活俗世奇人挑山工等。珍珠鸟珍珠鸟，是，是“金山珍珠金山珍珠”的别名。喜群居。因羽毛上的别名。喜群居。因羽毛上散落许多白色小斑点，形似散落许多白色小斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟羽毛鲜珍珠而得名。珍珠鸟羽毛鲜艳，体型娇小玲珑，叫声细柔，性情温顺胆小，艳，体型娇小玲珑，叫声细柔，性情温顺胆小，活泼轻巧，非常可爱。活泼轻巧，非常可爱。1.1.认识认识“蔓、幽蔓、幽”等等1111个生字，读准多音字个生字，读准多音字“待待”。2.2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。3.3.能梳理珍珠鸟

2、与作者之间情感变化的线索。能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读垂垂 蔓蔓深深 幽幽柜柜 顶顶享享 受受陪陪 伴伴眼眼 睑睑眸眸 子子熟熟 悉悉雏雏 儿儿哟哟趴趴 在在待待 会会享享睑睑雏雏眸眸悉悉蔓蔓柜柜陪陪哟哟趴趴幽幽待待他将这幅美丽的画他将这幅美丽的画卷卷 小心翼翼的小心翼翼的卷卷 起来收藏好。起来收藏好。注意红色字的读音原文示例笼内还有一笼内还有一卷（卷（）干草，

3、干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。那是小鸟舒适又温暖的巢。卷卷（画卷）（卷起）多 音 字模糊模糊 隐约隐约 清晰清晰碧绿的草原一望无际，远处的牛碧绿的草原一望无际，远处的牛羊羊隐约隐约可见。可见。碧绿的草原一望无际，远处的牛碧绿的草原一望无际，远处的牛羊羊模糊模糊可见。可见。碧绿的草原一望无际，远处的牛碧绿的草原一望无际，远处的牛羊羊清晰清晰可见。可见。隐约隐约模糊模糊清晰清晰一起读一读近 反 义 词信任并依靠。直截了当，干脆。事物所达到的程度或表现的情况。文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。信赖：索性：境界：垂蔓：斑斑驳驳：词 语 解

4、 释课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？探 究 读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：根据默读指导，默读课文，探究下列问题：不要指读，阅读速度要快，通不要指读，阅读速度要快，通读后了解课文大意，通过重点语句读后了解课文大意，通过重点语句体会珍珠鸟的体会珍珠鸟的调皮可爱调皮可爱和作者对珍和作者对珍珠鸟的珠鸟的喜爱喜爱。默 读 指 导课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？课文生动地描述了珍珠鸟在课文生动地描述了珍珠鸟在“我我”的的细心照料和真诚呵护下由细心照料和真诚呵护下由害怕人到亲近人害怕人到亲近人的变化过程。的变化过程。真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个真好！朋友送我一

5、对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。找一找：从找一找：从哪些词语哪些词语中你能中你能看出作者对珍珠鸟的喜爱？看出作者对珍珠鸟的喜爱？真好！真好！独词成句，置于篇首，充分表达了独词成句，置于篇首，充分表达了“我我”对朋友送来的珍珠鸟的满意和喜爱。对朋友送来的珍珠鸟的满意和喜爱。舒舒适又温暖：适又温暖：说明作者精心安排了珍珠鸟的住处。说明作者精心安排了珍珠鸟的住处。有人说，这是一种怕人的鸟。有人说，这是一种怕人的鸟。这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。小鸟由怕人

6、到完全信赖我，这中间小鸟由怕人到完全信赖我，这中间发生了什发生了什么？么？朗读第朗读第2-122-12自然段，自然段，注意找出注意找出“我我”的举动的举动的语句以及小鸟的反应。的语句以及小鸟的反应。我：把鸟笼挂在窗前，用吊兰长长的、串生把鸟笼挂在窗前，用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。鸟儿：它们就像躲进深幽的丛林一样安全，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。外轻松自在了。第一步“我我”用心良苦地为鸟儿布用心良苦地为鸟儿布置置温馨和谐的温馨和谐的居室，居室，从这一细节从这

7、一细节可以看出，可以看出，“我我”对珍珠鸟有着对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。特殊的喜爱之情。我很少扒开垂蔓瞧它们。很少扒开垂蔓瞧它们。鸟儿便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。就这样一点点熟悉了。第二步我呢，我呢，决不决不掀开叶片往里看，掀开叶片往里看，连添食加水时连添食加水时也不也不睁大好奇的眼睁大好奇的眼睛去惊动它们。睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！正是这小家伙！第三步从从“决不决不”“”“也不也不”可以看出，可以看出，“我我”怕吓到珍珠鸟，即使猜到怕

8、吓到珍珠鸟，即使猜到“它们有了雏儿它们有了雏儿”也不去惊动它们。也不去惊动它们。“我我”对鸟儿的爱对鸟儿的爱十分真十分真诚、无微不至诚、无微不至。连用两个比喻，形象生动地连用两个比喻，形象生动地写出了珍珠鸟的漂亮、可爱。写出了珍珠鸟的漂亮、可爱。红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。像一个蓬松的球儿。这个新生的小珍珠鸟长的这个新生的小珍珠鸟长的什么样子什么样子呢？呢？五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PP

9、T)部编版我：不管它不管它鸟儿：打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿。打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿。鸟儿：起先只在笼子四起先只在笼子四周活动，随后就在屋里周活动，随后就在屋里飞来飞去。飞来飞去。第四步五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版鸟儿：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶。蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶。我：只是微微一笑，依旧写东西。只是微微一笑，依旧写东西。鸟儿：就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。蹦来蹦去。第五

10、步五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版我：不动声色地写，默默享受着这小家伙亲不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。近的情意。鸟儿：完全放心了，嗒嗒地啄完全放心了，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。着我颤动的笔尖。我：用手抚一抚它细腻的绒毛。用手抚一抚它细腻的绒毛。鸟儿：它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。第六步五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版“居然居然”写出作写出作者的意外。者的意外。有一天，它有一天，它居然居然落到

11、我的肩上。落到我的肩上。我手中的笔不觉停了。我手中的笔不觉停了。待一会儿，扭头看，这小家待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。伙竟趴在我的肩头睡着了。第七步五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版爱护与喜爱爱护与喜爱“我我”对鸟对鸟布置居室布置居室营造安全氛围营造安全氛围我不管它，让雏我不管它，让雏儿调皮玩耍儿调皮玩耍我用手抚抚它我用手抚抚它细腻的绒毛细腻的绒毛我手中的笔不觉停我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。了，生怕惊跑它。五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张

12、PPT)部编版躲躲落在桌子上落在桌子上探出脑袋探出脑袋在笼子四周飞、屋里飞在笼子四周飞、屋里飞落在肩上落在肩上鸟对鸟对“我我”完全信赖完全信赖害怕害怕五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版你从作者的举动和鸟的改变中你从作者的举动和鸟的改变中感感受到了什么受到了什么？感受到了作者的爱心、耐心，他是个感受到了作者的爱心、耐心，他是个爱鸟、护鸟的人和鸟儿对作爱鸟、护鸟的人和鸟儿对作者的完全信任，者的完全信任，人和动物的人和动物的和谐相处和谐相处。五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(

13、共40张PPT)部编版请同学们仔细读课文的第请同学们仔细读课文的第7 7自然段，作自然段，作者是者是怎样表现怎样表现出小珍珠鸟的活泼、可爱的？出小珍珠鸟的活泼、可爱的？五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上

14、去了。着逃到画框上去了。写出珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点。写出珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点。神气十足神气十足表现其得意的神态。表现其得意的神态。五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版第第9 9自然段中自然段中“俯下头来喝茶俯下头来喝茶”“”“偏过脸偏过脸瞧瞧我的反应瞧瞧我的反应”读来让人心生怜爱之情，你觉读来让人心生怜爱之情，你觉得这样写的好处是什么？得这样写的好处是什么？拟人，拟人，赋予了珍珠鸟赋予了珍珠鸟人的灵性人的灵性，“挨近、挨近、蹦、喝、瞧、跑、跳蹦、喝、瞧、跑、跳”等动词生动的描绘出等动词生动的描绘出了珍珠鸟像孩

15、子一般了珍珠鸟像孩子一般顽皮、可爱顽皮、可爱的特点。的特点。五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版作者最后说作者最后说“信赖，往往创造出美好信赖，往往创造出美好的境界的境界”“美好的境界美好的境界”指什么？谈谈你指什么？谈谈你对这句话的理解。对这句话的理解。指互相信任，友好共处的境界。信赖指互相信任，友好共处的境界。信赖之所以能创造出美好的境界，是因为信赖之所以能创造出美好的境界，是因为信赖里饱含着真诚与友善、尊重与宽容、关爱里饱含着真诚与友善、尊重与宽容、关爱与呵护与呵护五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编

16、版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。以下问题。从“我”与珍珠鸟的相处过程中你受到了什么启发？五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版从“我”与珍珠鸟的相处过程中你受到了什么启发？信赖，往往创造出美信赖，往往创造出美好的境界。人和动物是完好的境界。人和动物是完全能够和平相处的。全能够和平相处的。五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五

17、年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版 课文为我们展现了一幅人与鸟儿和谐相课文为我们展现了一幅人与鸟儿和谐相处的画卷，你家养过什么小动物吗，平时你处的画卷，你家养过什么小动物吗，平时你是怎么和它相处的？请你和同学们分享一下。是怎么和它相处的？请你和同学们分享一下。五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版课文生动地描述了珍珠鸟在课文生动地描述了珍珠鸟在“我我”的细心照的细心照料和真诚呵护下由害怕人到亲近人的变化过程，料和真诚呵护下由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们：告诉我们：信赖，往往信赖，往往创造出美好的境界。

18、创造出美好的境界。五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版和谐相处和谐相处人与动物人与动物珍珠鸟珍珠鸟鸟巢鸟巢舒适、温暖舒适、温暖过程过程感受感受信赖会创造出美好境界信赖会创造出美好境界在笼子四周飞在笼子四周飞喜爱喜爱 信赖信赖在屋里飞来飞去在屋里飞来飞去落在桌上落在桌上落在肩上睡着了落在肩上睡着了五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版 捕捉害虫：例如燕子消耗大量时间在空中捕捉捕捉害虫：例如燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是众所周知的益鸟。害虫，是众所周知的益鸟。帮人们捕鱼、打猎：例如鸬鹚就是捕鱼高手。帮人们捕鱼、打猎：例如鸬鹚就是捕鱼高手。许多鸟类以花蜜为食，从而为花木传播花粉。许多鸟类以花蜜为食，从而为花木传播花粉。鸟粪含有大量的氮、磷化合物，是优质的有机鸟粪含有大量的氮、磷化合物，是优质的有机肥料。肥料。鸟儿对人类的益处：五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版五年级上册语文课件-4 珍珠鸟(共40张PPT)部编版