人教版赋得古原草送别内容完整课件.pptx

1、湖北教育出版社 二年级|下册 主讲人：时间:人教版精品课件内容完整湖北教育出版社 二年级|下册 第八单元 古诗诵读赋得古原草送别湖北教育出版社 二年级|下册 1.会认3个字。2.朗诵古诗，熟读成诵。3.通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。学习目标湖北教育出版社 二年级|下册 白居易（772846），字乐天，号香山居士。这首诗是白居易未满16岁时在考场上所作，当时有要求题目前面两个字需用“赋得”二字。湖北教育出版社 二年级|下册 PPT模板moban/PPT素材sucai/PPT背景beijing/PPT图表tubiao/PPT下载xiazai/PPT教程：om/powerpoi

2、nt/资料下载ziliao/范文下载fanwen/试卷下载shiti/教案下载jiaoan/PPT论坛：n PPT 语文yuwen/数学shuxue/英语yingyu/美术meishu/科学kexue/物理wuli/化学huaxue/生物shengwu/地理dili/历史lishi/赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得”古原：古老宽阔的原野。诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友”这一题目写的诗。湖北教育出版社 二年级|下册 离离：形容草木茂盛。野火：荒山野地的大火。远芳：绵延向远方的芳香的野草。晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。萋萋：草长得茂盛的样子。湖北教育出版社 二年级|

3、下册 离离原上草，一岁一枯荣。离离：形容野草茂盛，长长下垂的叶子随风摇摆的样子。枯：枯萎。荣：繁荣茂盛。湖北教育出版社 二年级|下册 离离原上草，一岁一枯荣。这句诗的意思是：原野上的青草繁茂，一年一度枯了又会繁茂起来。湖北教育出版社 二年级|下册 为什么说“枯荣”而不说“荣枯”？1.律诗要求偶句押韵。2.“荣枯”有由盛而衰的凄凉之感，而“枯荣”引出一种生生不息之意。湖北教育出版社 二年级|下册 野火烧不尽，春风吹又生。这句诗的意思是：不管烈火怎样无情地焚烧。只要第二年春风一吹，又是遍地青青的野草。“野火”有壮烈之意，强调毁灭是为了强调再生的力量。表现古原草顽强的生命力。湖北教育出版社 二年级|

4、下册 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳：蔓延到远方的野草。侵：侵占，覆盖。晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。荒城：荒凉、破损的城镇。这句诗的意思是：伸向远方的散发着清香的青草侵占了古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。（这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。）湖北教育出版社 二年级|下册 又送王孙去，萋萋满别情。王孙：贵族子孙、公子，这里指作者的朋友。萋萋：野草茂盛的样子，形容野草连绵。意思是：今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。湖北教育出版社 二年级|下册 赋得古原草送别这首小诗赞美了什么样的精神？赞美了一种顽强向上的生命精神。中心：借咏春草旺盛的生命力，表现了积极乐观的生活态度。湖北教育出版社 二年级|下册 感谢聆听感谢聆听