人教版必修中外历史纲要上册第一课中华文明的起源与早期国家15课件.pptx

1、第1课 中华文明的起源与早期国家第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统国家的建立与巩固人类起源和中华文明的起源人类起源和中华文明的起源 2005年4月，美国国家地理杂志举行的研究“人类迁徙遗传地理图谱计划”开始在世界各地区进行，经历了13年，收集了10万份人类DNA样本，美、英、日、法、德和中国6个国家联合，终于于2016年绘制完成了人类基因序列图。图谱显示，我们都是10万年前从非洲的少数原始部落迁移和进化而来。迁徙的源动力：迁徙的源动力：食物食物一、一、石器时代的古人类和文化遗存、石器时代的古人类和文化遗存中国旧石器时代重要古人类遗址分布图中国新石器时代重要文化遗址分布图旧石器时代是指以打制方

2、法制作石器的时代。新石器时代是指以打磨结合方法制作石器的时代。多元一体，中原为核心打制石器打制石器磨制石器磨制石器仰韶文化彩绘陶器仰韶文化彩绘陶器大汶口文化红陶大汶口文化红陶龙山文化蛋壳陶龙山文化蛋壳陶红山文化玉龙红山文化玉龙良渚文化玉琮良渚文化玉琮时代特点代表生活原始社会组织旧石器时代（距今约170万年前）打制石器元谋人；北京人；采集渔猎群居；会用火 共同劳动，成果共享原始人群母系氏族社会新石器时代（距今约1万年前）早期晚期黄河流域-仰韶文化（彩陶，粟）-大汶口文化；长江流域-河姆渡文化（水稻，养蚕缫丝）黄河流域-龙山文化（黑陶，蛋壳陶）贫富分化，阶级分化，私有制出现，部落出现；父系氏族社会

3、长江流域-良渚文化辽河流域-红山文化石器时代 打磨制石器 因为生产力的发展，私有制私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落部落甚至部落联盟部落联盟。燧人氏伏羲氏神农氏黄帝颛顼帝喾帝尧帝舜此时的“国家”可能是各部落联盟，因此三皇五帝可能都是各部落推举出来的首领，这种方式被成为“禅让”。三皇五帝三皇五帝炎黄部落联盟炎黄部落联盟“禅让制禅让制”二、二、从部落到国家从部落到国家炎炎帝帝禹禹三代三代夏、商、周夏、商、周公元前公元前20702070年年,夏禹奴隶制国家建立。夏禹奴隶制国家建立。约约公元前公元前16001600年，商朝（殷朝）建立。年，商朝

4、（殷朝）建立。公元前公元前10461046年，周武王伐商，建立周朝年，周武王伐商，建立周朝王位世袭制，直接和王位世袭制，直接和间接间接统治相结合，二里头文化统治相结合，二里头文化殷墟遗址，甲骨文，青铜器殷墟遗址，甲骨文，青铜器，内外服制度，内外服制度中华文明脉络清，先秦三代初建功！中华文明脉络清，先秦三代初建功！三三、商和西周、商和西周u制度：制度：分封制分封制度度-天下归姬，天下归姬，宗法制宗法制度度-天下归嫡；天下归嫡；井田制井田制度度-天下归王，天下归王，礼乐制度礼乐制度-天下归序。天下归序。u政治：国人暴动，共和行政，犬戎破京政治：国人暴动，共和行政，犬戎破京三代统治体制的成熟期三代统

5、治体制的成熟期 周朝周朝1.分封制度分封制度-天下归姬：天下归姬：2.宗法制度宗法制度-天下归嫡：天下归嫡：3.井田制度井田制度-天下归王：天下归王：4.礼乐制度礼乐制度-天下归序：天下归序：分封对象：分封对象：王族子弟、功臣、前朝贵族王族子弟、功臣、前朝贵族核心特点：核心特点：嫡长子继承制嫡长子继承制分封的内容：分封的内容：普天之下莫非王土，率土普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣之滨莫非王臣（土地公有制）。（土地公有制）。严格的等级秩序规范社会行为严格的等级秩序规范社会行为。三代三代夏、商、周夏、商、周公元前公元前20702070年年,夏禹奴隶制国家建立。夏禹奴隶制国家建立。约约公元前公元前

6、16001600年，商朝（殷朝）建立。年，商朝（殷朝）建立。公元前公元前10461046年，周武王伐商，建立周朝年，周武王伐商，建立周朝王位世袭制，间接、直接统治相结合，二里头文化王位世袭制，间接、直接统治相结合，二里头文化殷墟遗址，甲骨文，青铜器殷墟遗址，甲骨文，青铜器，内外服制度，内外服制度u制度：制度：分封制分封制度度-天下归姬，天下归姬，宗法制宗法制度度-天下归嫡；天下归嫡；井田制井田制度度-天下归王，天下归王，礼乐制度礼乐制度-天下归序。天下归序。u政治：国人暴动，共和行政，犬戎破京政治：国人暴动，共和行政，犬戎破京中华文明脉络清，先秦三代初建功！中华文明脉络清，先秦三代初建功！三三

7、、商和西周、商和西周u 商周时期的经济生活：农业：井田制，生产工具多为木、石、骨、蚌等 手工业：青铜铸造业，纺织业（世界最早养蚕缫丝的国家）史记尚书等传世文献殷墟卜辞商朝课外拓展：课外拓展：尚书史记等传世文献青铜器金文周朝“二重证据法”就是将“地下发现之新材料”与“纸上之材料”二者互相释证，以达到考证古史的目的。夏朝存在吗？夏朝存在吗？传世文献考古资料？夏朝？竹书纪年史记等传世文献1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间

8、有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。