人教版小学二年级下册数学：余数与除数的关系课件.ppt

1、口算。82=357=819=243=497=91=温故知新温故知新459879 有有7块糖果，块糖果，每每2个放一盘个放一盘子，子，可以放（）盘，可以放（）盘，还还剩（）剩（）块块。我最棒我最棒可以放可以放3盘，还剩盘，还剩1块。块。72=3（盘）（盘）1（根）（根）被被除除数数除除数数商商余余数数摆一个正方形摆一个正方形需要几根小棒需要几根小棒呢？呢？请你用请你用8 8根小棒摆正方形：根小棒摆正方形：观察：观察：8 8根小棒，摆一个正方形需要根小棒，摆一个正方形需要4 4根小棒，根小棒，一共摆了（一共摆了（）个正方形，还剩下（）个正方形，还剩下（）根）根小棒。小棒。2 20 08 4 =2（

2、个）（个）用小棒摆正方形（探究新知）用小棒摆正方形（探究新知）用小棒摆正方形（探究新知）用小棒摆正方形（探究新知）8 8根小棒可以摆两个正方形，根小棒可以摆两个正方形，那如果是那如果是9 9、1010、1111、1212根小棒可根小棒可以摆几个正方形呢？又会出现怎以摆几个正方形呢？又会出现怎样的情况呢？样的情况呢？（注意：一边摆，一边观察思考）（注意：一边摆，一边观察思考）思考：思考：8 8根小棒可以摆两个正方形，那么根小棒可以摆两个正方形，那么9 9、1010、1111、1212、1313、1414、1515根小棒可以根小棒可以摆几个正方形呢？请你动手摆一摆，并列式出来。摆几个正方形呢？请你

3、动手摆一摆，并列式出来。8 8根根 8 8 4 4=2=2（个）（个）9 9根根 9 9 4 4=2=2（个）（个）1 1（根）（根）1010根根 10 10 4 4=2=2（个）（个）2 2（根）（根）1111根根 11 11 4 4=2=2（个（个)3 3（根）（根）1212根根 12 12 4 4=3=3（个）（个）1313根根 13 13 4 4=3=3（个）（个）1 1（根）（根）1414根根 14 14 4 4=3=3（个）（个）2 2（根）（根）1515根根 15 15 4 4=3=3（个）（个）3 3（根）（根）为什么余数总是为什么余数总是1 1、2 2、3 3？那余数能不能等

4、于那余数能不能等于4 4？那余数能不能大于那余数能不能大于4 4？因为余数与除数相等或比除因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除继续分，所以余数只能比除数小。数小。余数永远比除数小！余数永远比除数小！或者说除数永远大于余数！或者说除数永远大于余数！余数余数除数除数 1 1、用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果。如果有剩余，可能会剩几根棒？有剩余，可能会剩几根棒？2 2、如果用这些小棒摆、如果用这些小棒摆 呢？呢？1根 2根 3根 4根1根2根下面的算式中，如果有余数，可能是哪些？下面的算式中，如果有余数，可能是哪些？（1）6=（?）（2）8

5、=（?）余数有可能是余数有可能是1 1、2 2、3 3、4 4、5 5余数有可能是余数有可能是1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7巩固提高巩固提高C A 巩固提高巩固提高下面的算式中，除数可能是几？下面的算式中，除数可能是几？1、（？）（？）=5 5，除数有可能是（，除数有可能是（）A A、3 B3 B、4 C4 C、8 D8 D、2 22 2、（？）（？）=7 7，除数有可能是（，除数有可能是（）A A、9 B9 B、4 C4 C、1 D1 D、2 2巩固提高巩固提高下面的算式中，余数最大可能是几？下面的算式中，余数最大可能是几？1、7=（？），（？），余数最大余数最大是（是（）2 2、（？）（？）=8 8，除数最小除数最小是（是（）69这节课我学会了 在除法算式里，除数和余数关系在除法算式里，除数和余数关系密切，密切，余数既不会大于除数，也余数既不会大于除数，也不会等于除数，只会小于除数！不会等于除数，只会小于除数！余数余数 除数除数这节课我学会了这节课我学会了课后作业课后作业 课后习题课后习题1、2、12题题