人教版初中化学九上二氧化碳制取的研究 说课课件 .ppt

1、 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 1.教材分析教材分析2.学情分析学情分析3.教学目标教学目标4.教学策略教学策略5.教学过程教学过程n 【教材分析教材分析】n 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究是第二单元课题三制是第二单元课题三制取氧气的研究之后出现的又一专题研究活动，在初取氧气的研究之后出现的又一专题研究活动，在初中化学教学中占有十分重要的位置。氧气制取的研中化学教学中占有十分重要的位置。氧气制取的研究是二氧化碳制取研究的究是二氧化碳制取研究的基础基础，二氧化碳制取的研，二氧化碳制取的研究，是氧气制取研究的究，是氧气制取研究的延伸和拓宽延伸和拓宽。两者构成了气。两者构成了气体制取较

2、为完整的体制取较为完整的知识体系知识体系和和探究思路探究思路。【学情分析学情分析】鉴于学生在第二单元已经学过氧气的制鉴于学生在第二单元已经学过氧气的制法，具备一些气体制取的简单知识，引导学法，具备一些气体制取的简单知识，引导学生在实际操作中理解实验装置的选取，使学生在实际操作中理解实验装置的选取，使学生尽快地从生尽快地从简单模仿简单模仿到到有目的的选择有目的的选择。【教学目标教学目标】1.1.知识与技能：知道实验室制取二氧化碳的研究思路，通过知识与技能：知道实验室制取二氧化碳的研究思路，通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。

3、2.2.过程与方法：初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操过程与方法：初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作，学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法。作，学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法。3.3.情感态度价值观：情感态度价值观：运用设计装置、动手实验等方法，运用设计装置、动手实验等方法，激发激发学生参与问题探究的积极性。学生参与问题探究的积极性。【教学重点和难点教学重点和难点】【教学重点教学重点】实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。【教学难点教学难点】实验室制取二氧化碳装置的设计。实验室制取二氧化碳装置的设计。人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.

4、2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 【教学策略教学策略】本节课采用本节课采用“生本教育生本教育”理念，提前布置理念，提前布置前置性前置性作业作业，课上小组交流，合作开展实验探究。鉴于二，课上小组交流，合作开展实验探究。鉴于二氧化碳制取和氧气制取两者之间的联系，本课题的氧化碳制取和氧气制取两者之间的联系，本课题的教学主要采用教学主要采用复习旧知复习旧知、对比实验探究对比实验探究两种手段。两种手段。通过制取氧气的知识方法回顾，明晰二氧化碳制取通过制取氧气的知识

5、方法回顾，明晰二氧化碳制取的研究思路；通过反应原理及实验装置两项探究活的研究思路；通过反应原理及实验装置两项探究活动，帮助学生了解实验室制取二氧化碳的反应原理动，帮助学生了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置，使学生对实验室制取气体装置的认识，和制取装置，使学生对实验室制取气体装置的认识，产生由简单模仿到灵活选择再到自主设计的认识飞产生由简单模仿到灵活选择再到自主设计的认识飞跃。跃。人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课

6、课件 【新课导入新课导入】思考：这些气泡思考：这些气泡是什么气体的气泡？是什么气体的气泡？人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 板块一：板块一：复习旧知复习旧知 感悟方法感悟方法板块二：板块二：思考思考明晰原理明晰原理 板块三：板块三：选择设计选择设计 反思评价反思评价 板块四：板块四：对比区分对比区分 掌握要领掌握要领 板块五：板块五：快乐探究快乐探究 检验成果检验成果板块六：板块六：思维拓展思维拓展 知识升华知识升

7、华【教学过程教学过程】人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 药药 品品KMnOKMnO4 4 H H2 2O O2 2溶液和溶液和MnOMnO2 2反应原理反应原理反应物状态反应物状态反应条件反应条件发生装置发生装置收集装置收集装置 验证方法验证方法 验满方法验满方法实验室制取氧气的知识回顾实验室制取氧气的知识回顾 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课

8、件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 实验室制取气体的研究思路实验室制取气体的研究思路反应物及反应物及化学反应化学反应的方程式的方程式反应物的反应物的状态状态和和反应发生的反应发生的条件条件气体的气体的密度密度、溶溶解性解性以及气体以及气体是是否与水反应否与水反应利用气体利用气体的化学性的化学性质质反应原理反应原理发生装置发生装置收集装置收集装置验证、验满方法验证、验满方法人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2

9、 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 板块一：板块一：复习旧知复习旧知 感悟方法感悟方法板块二：板块二：思考思考明晰原理明晰原理 板块三：板块三：选择设计选择设计 反思评价反思评价 板块四：板块四：对比区分对比区分 掌握要领掌握要领 板块五：板块五：快乐探究快乐探究 检验成果检验成果板块六：板块六：思维拓展思维拓展 知识升华知识升华【教学过程教学过程】人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 探

10、究活动探究活动1 1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理：探究实验室制取二氧化碳的反应原理 在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？（前置性作业：课本（前置性作业：课本113页第页第5题）题）小组展示小组展示人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫

11、酸。药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。仪器：仪器：3支试管。支试管。温馨提示：温馨提示：将半药匙碳酸钠、两至三粒石灰石分别放入三支试管中；将半药匙碳酸钠、两至三粒石灰石分别放入三支试管中；向三支试管中分别向三支试管中分别倒入倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸；观察的重点是比较三个反应中气泡产生的快慢。试管的稀盐酸或稀硫酸；观察的重点是比较三个反应中气泡产生的快慢。人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 确定实验室制取气体

12、的反应原理时，要就以下因素加以综合考虑：制得的气体较纯；反应条件容易满足；反应速率适中等。人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 板块一：板块一：复习旧知复习旧知 感悟方法感悟方法板块二：板块二：思考思考明晰原理明晰原理 板块三：板块三：选择设计选择设计 反思评价反思评价 板块四：板块四：对比区分对比区分 掌握要领掌握要领 板块五：板块五：快乐探究快乐探究 检验成果检验成果板块六：板块六：思维拓展思维拓展 知识升华知识升

13、华【教学过程教学过程】人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 探究活动：探究实验室制取探究活动：探究实验室制取COCO2 2的装置的装置 问题：确定二氧化碳的发生装置时要考虑哪些因素？问题：确定二氧化碳的发生装置时要考虑哪些因素？（前置性作业）（前置性作业）问题：确定二氧化碳的收集装置时要考虑的因素又有问题：确定二氧化碳的收集装置时要考虑的因素又有哪些？（前置性作业）哪些？（前置性作业）确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因

14、素？确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？反应物的状态反应物的状态 固体固体液体液体反应发生条件反应发生条件 不需要加热不需要加热确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？二氧化碳的密度二氧化碳的密度 密度比空气大密度比空气大二氧化碳的溶解性二氧化碳的溶解性 能溶于水能溶于水二氧化碳能否与水反应二氧化碳能否与水反应 能与水反应能与水反应现提供如下装置，你会选择怎样的发生现提供如下装置，你会选择怎样的发生装置和收集装置来制取二氧化碳呢？装置和收集装置来制取二氧化碳呢？在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中：在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中：哪些可以代替长颈漏斗？哪

15、些可以代替长颈漏斗？_ 哪些可以代替锥形瓶？哪些可以代替锥形瓶？_A B C D E 把课本把课本111页提供的装置，再加上毛玻页提供的装置，再加上毛玻璃片，按顺序璃片，按顺序编上编号。让学生选择编上编号。让学生选择发生和收集装置来制取二氧化碳，并简要说发生和收集装置来制取二氧化碳，并简要说明自己组装的发生装置的优点。明自己组装的发生装置的优点。板块一：板块一：复习旧知复习旧知 感悟方法感悟方法板块二：板块二：思考思考明晰原理明晰原理 板块三：板块三：选择设计选择设计 反思评价反思评价 板块四：板块四：对比区分对比区分 掌握要领掌握要领 板块五：板块五：快乐探究快乐探究 检验成果检验成果板块六

16、：板块六：思维拓展思维拓展 知识升华知识升华【教学过程教学过程】探究活动：探究探究活动：探究COCO2 2的验证方法和验满方法的验证方法和验满方法检验：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，则表检验：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，则表明气体是二氧化碳；明气体是二氧化碳；验满：用燃着的木条放在集气瓶验满：用燃着的木条放在集气瓶口口，若木条熄灭，则表，若木条熄灭，则表明气体已经集满。明气体已经集满。板块一：板块一：复习旧知复习旧知 感悟方法感悟方法板块二：板块二：思考思考明晰原理明晰原理 板块三：板块三：选择设计选择设计 反思评价反思评价 板块四：板块四：对比区分对比区分 掌握要领掌握要领

17、 板块五：板块五：快乐探究快乐探究 检验成果检验成果板块六：板块六：思维拓展思维拓展 知识升华知识升华【教学过程教学过程】人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 探究活动探究活动4 4：制取一瓶二氧化碳气体：制取一瓶二氧化碳气体 主要操作步骤：主要操作步骤：按要求连接好仪器按要求连接好仪器 检查装置的气密性检查装置的气密性 装入药品（先加固体，后加液体）装入药品（先加固体，后加液体）收集并验满气体收集并验满气体人教版初中

18、化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 板块一：板块一：复习旧知复习旧知 感悟方法感悟方法板块二：板块二：思考思考明晰原理明晰原理 板块三：板块三：选择设计选择设计 反思评价反思评价 板块四：板块四：对比区分对比区分 掌握要领掌握要领 板块五：板块五：快乐探究快乐探究 检验成果检验成果板块六：板块六：思维拓展思维拓展 知识升华知识升华【教学过程教学过程】人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳

19、制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 问题：有的小组实验中用到了长颈漏斗，装药问题：有的小组实验中用到了长颈漏斗，装药品前检查了气密性没有？这种装置的气密性该如品前检查了气密性没有？这种装置的气密性该如何检验？何检验？问题：探究活动一中用碳酸钠粉末和稀盐酸来问题：探究活动一中用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，反应速率太快，所以没有选用。制取二氧化碳，反应速率太快，所以没有选用。如果选用这组药品，为了控制反应速率，应对气如果选用这组药品，为了控制反应速率，应对气体发生装置如何改进？体发生装置如何

20、改进？人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 【课堂小结课堂小结】本节课的学习任务已经基本完成了，请同本节课的学习任务已经基本完成了，请同学们回头看看，盘点一下自己的收获。学们回头看看，盘点一下自己的收获。本节课所学到的知识：本节课所学到的知识：所运用的方法：所运用的方法：人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2

21、 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 【板书设计板书设计】课题课题2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究一、反应原理一、反应原理 反应物：大理石或石灰石，稀盐酸反应物：大理石或石灰石，稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2二、制取装置二、制取装置 三、检验和验满三、检验和验满 检验：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，则表明气体是二氧化碳；检验：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，则表明气体是二氧化碳；验满：用燃着的木条放在集气瓶验满：用燃着的木条放在集气瓶口口，若木条熄灭，则表明气体已经集满。，若木条熄灭，则表明气体已经集满。四、主要操作步

22、骤四、主要操作步骤 按要求连接好仪器按要求连接好仪器 检查装置的气密性检查装置的气密性 装入药品（先加固体，后加液体）装入药品（先加固体，后加液体）收集并验满气体收集并验满气体人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 【布置作业布置作业】1.完成课本完成课本112页四道习题。页四道习题。2.利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。（提示大理石、石灰石可用碱面、小体的实验

23、。（提示大理石、石灰石可用碱面、小苏打、水垢、鸡蛋壳、贝壳等代替；稀盐酸可用苏打、水垢、鸡蛋壳、贝壳等代替；稀盐酸可用食醋等代替）食醋等代替）3.如何设计出一套制取二氧化碳的装置，使反应随如何设计出一套制取二氧化碳的装置，使反应随时发生，随时停止？时发生，随时停止？人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 【教学反思教学反思】1.1.本节课采用本节课采用“生本教育生本教育”理念，提前布置前置性作业，课上学生认真思考，积极理

24、念，提前布置前置性作业，课上学生认真思考，积极发言，合作探究，目标有效达成。体现了学生始终是学习的主人这一新课程理念。发言，合作探究，目标有效达成。体现了学生始终是学习的主人这一新课程理念。2.2.引导学生发现问题、解决问题。前面的设计留下伏笔，为下一步学习预留一定的引导学生发现问题、解决问题。前面的设计留下伏笔，为下一步学习预留一定的空间，前后衔接自然流畅。空间，前后衔接自然流畅。3.3.注重对学生科学方法的培养，从感性认识上升到理性认识。注重对学生科学方法的培养，从感性认识上升到理性认识。4.4.对话过程中注意评价学生对话过程中注意评价学生，如，如你是一位有点粗心的学生你是一位有点粗心的学

25、生；你是位善于思考的学生你是位善于思考的学生你观察的非常细致你观察的非常细致等等。5.5.二次执教时，对以下几处进行了改进：二次执教时，对以下几处进行了改进：.在用课本在用课本111111页示意图选取适当仪器进页示意图选取适当仪器进行搭配后，在小组内和小组间进行交流，评价了每套装置的优缺点。行搭配后，在小组内和小组间进行交流，评价了每套装置的优缺点。.在知识在知识拓展环节设计了两个有深度的问题，问题在前面探究基础上做了升华，前后自拓展环节设计了两个有深度的问题，问题在前面探究基础上做了升华，前后自然衔接流畅。然衔接流畅。.在布置作业环节增加了家庭小实验，注重联系生活实际，体现在布置作业环节增加

26、了家庭小实验，注重联系生活实际，体现了课内向课外的延伸。了课内向课外的延伸。人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 请老师们批评指正！请老师们批评指正！人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 传承和变革同行传承和变革同行着力彰显高效教学特色着力彰显高效教学特色实践与反思并举实践与反思并举精心打造新型活力课堂精心打造新型活力课堂结束语结束语人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件 人教版初中化学九上人教版初中化学九上6.2 6.2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 说课课件说课课件