人教版七年级上册整式的加减去括号法则课件.pptx

1、课前回顾如何理解合并同类项？如何理解合并同类项？运用运用加法交换律、结合律以及乘法对于加法的加法交换律、结合律以及乘法对于加法的分配律分配律，可以把多项式中的，可以把多项式中的同类项合并成一项同类项合并成一项，叫作叫作合并同类项合并同类项.青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段长的冻土地段.列车在冻土地段、列车在冻土地段、非冻土地段非冻土地段的行驶的行驶速度分别是速度分别是100100千米千米/时和时和120120千米千米/时，请根据这些时，请根据这些数据回答下列问题数据回答下列问题:(3)(3)在格尔木到拉萨路段在格尔木到拉萨路段,列车通

2、过冻土地段比通列车通过冻土地段比通过非冻土多用过非冻土多用0.50.5小时小时,如果通过冻土地段需要如果通过冻土地段需要t t小时小时,则这段铁路全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土则这段铁路全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？地段相差多少千米？通过冻土地段的时间：通过冻土地段的时间：t 小时小时.通过非冻土地段的时间通过非冻土地段的时间:（t-0.5）小时）小时.于是于是,冻土地段的路程为冻土地段的路程为 100t100t千米千米,非冻土地段非冻土地段的路程为的路程为 120(t-0.5)120(t-0.5)千米千米.因此因此,这段铁路的全长是这段铁路的全长是 100120(0

3、.5)()tt千米 冻土地段与非冻土地段相差冻土地段与非冻土地段相差 100120(0.5)()tt千米探索与思考 解：解：100u 100u+120+120(u u0.50.5)=100u =100u+(120120u-120u-1200.5)0.5)=100u =100u+120120u-60u-60=220220u+60u+60尝试化解下面式子？100u+120(u0.5)100u-120(u0.5)100u 100u-120-120(u u0.50.5)=100u=100u-（120120u-120u-1200.50.5）=100u=100u-120u+60-120u+60=-20u+

4、60=-20u+60人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件归纳1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件1.1.有奖游戏有奖游戏 ：a(bc)a(bc)a(bc)a(bc)abc abc abc abc你能找到它们的好朋友吗你能找到它们的好朋友吗?人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.

5、2.3 整式的加减 去括号法则课件例例3 先去括号，再合并同类项：先去括号，再合并同类项：（1）8a2b（5ab）；）；（2）6a2（ac）.解：（1）8a2b（5ab）8a2b 5ab 变号变号 3ab 合并同类项合并同类项 （2）6a2（ac）6a(2a2c)乘法分配律乘法分配律 6a2a2c 变号变号 =4a2c 合并同类项合并同类项人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件)511(5x)1(2)39(31yy)5.0(12 x)73()23(5aaa612 xx 5化简下列各式化简下列各式人教版七年级上册2.2.3 整

6、式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件 要点归纳：1.当括号前面有数字因数时，可利用乘法分配律将这个数字因数乘括号内的每一项，切勿漏乘 2.特别注意：括号前面是“-”号时，括号内的每一项都要改变符号！人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件人教版七年级上册2.2.3 整式的加减 去括号法则课件