五年级上册《珍珠鸟》课件部编版.pptx

1、珍珍 珠珠 鸟鸟4 4你认识这种鸟吗？鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习由著名作家冯骥才先生为我们带来的关于人与鸟和睦相处的赞歌珍珠鸟。冯骥才冯骥才(1942 )：当代作家。原籍浙江慈溪，生于天当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说活动。著有长篇小说义和拳义和拳(与李定与李定兴合作兴合作)神灯神灯；中篇小说；中篇小说铺花的歧铺花的歧路路啊！啊！斗寒图斗寒图；短篇小说集；短篇小说集雕花烟斗雕花烟斗正义的感召正义的感召等。出版等。出版冯骥才中短篇小说集冯骥才中短篇小说集冯骥才小说冯骥才小说集集冯骥才选集冯骥才选集

2、等。作品选取素材等。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文百味。课文珍珠鸟珍珠鸟就是一例。就是一例。一会儿在眼子 垂 深 熟 儿蔓蔓 mn yu xi mn yu xi chch幽幽悉悉待待睑睑di p di p jin mu jin mu 雏雏眸眸趴趴顶 受 伴y gu xing y gu xing pipi享享陪陪哟哟柜柜外形可爱 叫声可爱 动作可爱“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。外形可爱 叫声可爱 动

3、作可爱在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。外形可爱 叫声可爱 动作可爱这篇文章叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。著有长篇小说义和拳(与李定兴合

4、作)神灯；连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。珍珠鸟一种怎么样的鸟？我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。读课文，想一想课文写了什么？试着把词语和意思连起来！侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。短篇小说集雕花烟斗正义的感召等。课文珍珠鸟就是一例。挨挨ii (挨着挨着)i i(挨打挨打)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。瞧瞧我的反

5、应。.读一读读一读：挨：挨(ii)打后，他哭了很久，最后挨打后，他哭了很久，最后挨(ii)着墙睡着了。着墙睡着了。注意多音字注意多音字的读音！的读音！短篇小说集雕花烟斗正义的感召等。还咂咂嘴，难道在做梦？我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。中篇小说铺花的歧路啊！外形可爱 叫声可爱 动作可爱di p jin mu表达出“我”心中温柔的爱意。我猜到，是它们有了雏儿。外形可爱 叫声可爱 动作可爱“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。课文称珍珠鸟为“小家伙”。

6、在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。这一页是不是没有做完？这一页是不是没有做完？垂 深 熟 儿在心里上或生活上得到满在心里上或生活上得到满足足,要求和愿望得以实现。要求和愿望得以实现。【深幽深幽】【大文豪大文豪】【享受享受】【陪伴陪伴】【伏案伏案】杰出的大作家。杰出的大作家。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！深邃深邃,幽深。幽深。趴在桌子上趴在桌子上(读书读书,写字写字)。随同做伴。随同做伴。俗称眼皮，位于眼球前方，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。构成保护眼球的屏障。【眼睑眼睑】【眸子眸子】【流泻流泻】【信赖信赖】信任依赖。信任依赖。同同“眸眸”。本指瞳仁。

7、本指瞳仁,泛泛指眼睛。指眼睛。迅速地流出、射出。迅速地流出、射出。读课文，想一想课文写了什么？读课文，想一想课文写了什么？这篇这篇文章文章叙述了叙述了“我我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。近到信赖的关系变化过程。自然段自然段“我我”做了什么做了什么珍珠鸟的表现珍珠鸟的表现填写表格，整理思路。填写表格，整理思路。这一页是不是没有做完？这一页是不是没有做完？“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样

8、安全，从中传出的笛儿般又细它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子影子就在这中间就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱可爱的的鲜红小嘴鲜红小嘴从绿叶中伸出来。从绿叶中伸出来。就是让它感觉有安全感，就是让它感觉有安全感，“我我”故意用吊兰来让故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。“影子影子”“”“小嘴小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从出它们

9、的自在。从“可爱、鲜红可爱、鲜红”等词语可以看出等词语可以看出“我我”很喜欢这对珍珠鸟。很喜欢这对珍珠鸟。“我”为什么要这样做？我很少扒开垂蔓瞧它们，我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟瞅我。我们就这样一点点熟悉了。悉了。由于由于“我我”给珍珠鸟创造了舒适、给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与十分怕人的鸟与“我我”越来越熟悉。越来越熟悉。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好

10、的境界。中篇小说铺花的歧路啊！生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。外形可爱 叫声可爱 动作可爱y gu xing pi俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。这一页是不是没有做完？试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！这一页是不是没有做完？外形可爱 叫声可爱 动作可爱三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。课文称珍珠鸟为“小家伙”。表达出“我”心中温柔的爱意。mn yu xi ch待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯

11、上长长的绒毛盖住。读一读：挨(i)打后，他哭了很久，最后挨(i)着墙睡着了。三个月后，那一团越发繁茂的垂三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我猜到，是它们有了雏儿。在三个月里，在三个月里，“我我”不去惊动珍珠不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，尖细、娇嫩的鸣叫，“我我”马上就能听出马上就能听出来，并猜测到来，并猜测到“它们有了雏儿它们有了雏儿”。侧面侧面描写体现了描写体现了“我我”对珍珠鸟细腻而又深对珍珠鸟细腻而又深切的爱。切的爱。我呢，决不掀开

12、叶片往里看，连添食加水时我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙正是这小家伙!连用两个感叹号，流露出连用两个感叹号，流露出“我我”看到雏鸟出现看到雏鸟出现时的欣喜之情。时的欣喜之情。课文称珍珠鸟为“小家伙”。让我们再找出几句读读。起先，这起先，这小家伙小家伙只在笼子四周活动，只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。随后就在屋里飞来飞去。我不动声色地写，默默享受着这我不动声色地写，默默享受着这小家小家伙伙亲近的情意。亲近的

13、情意。待一会儿，扭头看，这待一会儿，扭头看，这小家伙小家伙竟趴在竟趴在我的肩头睡着了。我的肩头睡着了。“我我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟珍珠鸟“客客气气客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。真好。小宝贝。真好。受到惊吓受到惊吓吓得逃跑吓得逃跑不敢从笼子里出来了不敢从笼子里出来了假如我大动声色，掀开叶片往里看、管假如我大动声色，掀开叶片往里看、管它，小家伙就会它，小家伙就会_ _。”填一填珍珠鸟一种怎么样的鸟？它小，就能轻易地由疏格的笼子它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：里

14、钻出来。瞧，多么像它的父母：红红嘴红脚、灰蓝色的毛嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球整个身子好像一个蓬松的球。这是这是“我我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近挨近，然后，然后蹦蹦到我的杯子上，到我的杯子上，俯下俯下头来头

15、来喝喝茶，再茶，再偏偏过脸过脸瞧瞧瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子它就放开胆子跑跑到稿纸上，到稿纸上，绕绕着我的笔尖着我的笔尖蹦来蹦去蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。作者运用作者运用拟人拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报象，那是一份回报

16、“我我”友好地对待它的情意。友好地对待它的情意。“我我”从从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我我”心中温心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。待一会儿，扭头看，待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它我轻轻一抬肩，它没醒，没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？难道在做梦？生动的细节描写表现了小鸟在生动的细节描写表现了小

17、鸟在“我我”肩头睡觉时肩头睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度人和鸟之间的信赖达到了何种程度!外形可爱外形可爱 叫声可爱叫声可爱 动作可爱动作可爱真好！真好！信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。4.4.珍珍 珠珠 鸟鸟就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

18、这一页是不是没有做完？三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。这一页是不是没有做完？它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。课文称珍珠鸟为“小家伙”。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。垂 深 熟 儿它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。这篇文章叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。读一读：挨(i)打后，他哭了很久，最后挨(i)着墙睡着了。著有长篇小说义和拳(与李定兴合作)神灯；“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠

19、鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。这篇文章叙述了这篇文章叙述了“我我”和珍珠和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看

20、不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。读一读：挨(i)打后，他哭了很久，最后挨(i)着墙睡着了。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。表达出“我”心中温柔的爱意。mn yu xi ch它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。读一读：挨(i)打后，他哭了很久，最后挨(i)着墙睡着了。鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习由著名作家冯骥才先生为我们带来的关于人与鸟和睦相处的赞歌珍珠鸟。di p jin mu中篇小说铺花的歧路啊！本节课本节课,我们通过了解课文内容知我们通过了解课文内容知道了道了“我我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的是怎样渐渐得到珍珠鸟的信赖的，感受到珍珠鸟的可爱，体会信赖的，感受到珍珠鸟的可爱，体会到了到了“我我”和珍珠鸟之间互相信赖、和珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。和谐相处的情意。课堂小结