二年级下册数学除法课件1.ppt

1、第4课时 除法（1）R二年级下册1.通过动手操作，明确平均分的结果可以用除法来表示。2.认识除号，了解除法算式的写法和读法。3.激发学生已有的知识经验，培养学生探究新知的兴趣。如何用除法算式表示平均分。如何用除法算式表示平均分。一、引入新课一、引入新课1.9朵花，平均分成3份，每份（）朵。我们一起来复习一下有关我们一起来复习一下有关平均分的知识吧！平均分的知识吧！32.10盒饼干，每个同学2盒，可以分给（）个同学。5同学们都答同学们都答对了吗？对了吗？二、自主探究二、自主探究同学们好！我想把同学们好！我想把12个竹笋平均放个竹笋平均放在在4个盘里，请你们帮我分一分。个盘里，请你们帮我分一分。“

2、平均平均”是什么意思？是什么意思？请你试着分一分，并思考问题：请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？）到底每盘应放几个？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3我们能把刚才分我们能把刚才分竹笋的情况和结竹笋的情况和结果用一个算式来果用一个算式来表示吗？表示吗？可以用可以用除法除法表表示。示。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3除法算式：1243读作：12除以4等于3。除号除法算式：1243除号1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的代数一书中，第一次用“”表示除法。“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意

3、思。把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放()个。61226除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放()个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放()个。41234212621551.把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里，每个盘个盘里，每个盘里放（里放（）条。）条。三、巩固深化三、巩固深化332.分一分，填一填。分一分，填一填。（1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份份，每份（）根。）根。（2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份份，每份（）根。根。10 210 552523.先分一分，再填空。先分一分，再填空。（1）12个气球分给同学们，每人分个气球分给同学们，每人分2个

4、，个，可以分给（可以分给（）人。）人。（2）12个气球，平均分给个气球，平均分给3个同学，每个同学，每人分得（人分得（）个。）个。644.填一填。填一填。（1）8个个 ,平均分成平均分成4份，每份（份，每份（）个。个。28 424.填一填。填一填。（2）9个苹果，平均分给个苹果，平均分给3个同学，每个同个同学，每个同学分（学分（）个。）个。39 335.先分一分，再写出除法算式。先分一分，再写出除法算式。2（1）每盘放）每盘放6个草莓，可以放（个草莓，可以放（）盘。）盘。12 62（2）平均放在）平均放在2个盘子里，每个盘子放个盘子里，每个盘子放（）个。）个。5.先分一分，再写出除法算式。先分

5、一分，再写出除法算式。612 26四、课堂小结四、课堂小结除法算式：1243读作：12除以4等于3。除号平均分可平均分可以用除法以用除法算式表示。算式表示。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课教学中引导学生在灵活应用本节课教学中引导学生在灵活应用平均分的基础上，提问平均分的基础上，提问“能不能用一个能不能用一个算式表示出来呢？算式表示出来呢？”激发学生强烈的求激发学生强烈的求知欲。在引入除法的基础上学习除号的知欲。在引入除法的基础上学习除号的写法和除法算式的读法，同时让学生明写法和除法算式的读法，同时让学生明确平均分的情况可以用除法算式表示，确平均分的情况可以用除法算式表示，为学习例为学习例5做好准备。做好准备。