二年级下 1《观察我们的身体》 教科版实用课件.ppt

1、我们在许多方面相像，又在一些方面不一样。我们在许多方面相像，又在一些方面不一样。聚焦聚焦讨论：关于我们的身体，讨论：关于我们的身体，你知道些什么？你知道些什么？头？头？皮肤？皮肤？手和脚？手和脚？观察我们的身体观察我们的身体 教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第1课课 观察小组的一名同学，说说我们观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。的身体是由哪些部分组成的。探索探索1猜猜我是谁猜猜我是谁说一说说一说我们的身体是由那几大部分组成的。我们的身体是由那几大部分组成的。头头四肢四肢颈颈躯干躯干探索探索2折一折，你有折一折，你有什么发现？什么发现？0 900018 7

2、6 5 4 3 2 150004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00HoursMinutesSeconds倒计时探索探索2折一折，你有折一折，你有什么发现？什么发现？发现：人体外形是左右发现：人体外形是左右对称对称的。的。摸一摸胳膊、手、小腿等部摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。位，感觉皮肤下面有什么。探索探索30 900018 7 6 5 4 3 2 150004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03

3、9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00HoursMinutesSeconds倒计时说一说说一说句式句式：“我摸哪里哪里，感觉到感觉到什么，它可能可能是什么。”探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。骨头骨头探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。关节关节探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。

4、感觉皮肤下面有什么。肌肉肌肉听一听同学的腹部和背部，听一听同学的腹部和背部，哪里有声音？哪里有声音？探索探索4听一听听一听 1 1、选择小组的一名同学作为观察对象。、选择小组的一名同学作为观察对象。2 2、用听诊器听一听他的腹部和背部，、用听诊器听一听他的腹部和背部，哪里有声音？猜猜可能是什么器官发出的哪里有声音？猜猜可能是什么器官发出的声音？声音？3 3、时间：、时间：2 2分钟分钟 规则：规则：0 900028 7 6 5 4 3 2 151004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6

5、 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00HoursMinutesSeconds倒计时0 900018 7 6 5 4 3 2 150004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00HoursMinutesSeconds倒计时说一说说一说句式句式：“我听到听到什么，它可能可能是什么。”1.我们用了几种方法观察身体？我们用了几种方法观察身体？2.说说观察中的新发现和想研究的问题。说说观察中的新发现和想研究的

6、问题。看看折折摸摸听听研讨研讨 查找查找人体结构图，联系我们观人体结构图，联系我们观 察中的发现，想想它们可能是什么察中的发现，想想它们可能是什么。拓展拓展课堂小结课堂小结二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT活动手册第活动手册第12页页1.把按在纸上，把按在纸上，按照手的轮廓按照手的轮廓描下来。描下来。2.把观察到的把观察到的内容画下来。内容画下来。二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT二年级下 1.观察我们的身体(1)

7、教科版实用PPT测量我们的身体臂长臂长腿腿长长二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPTl1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。l2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。l3.指纹

8、作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证l4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。l5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。l6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT二年级下 1.观察我们的身体(1)教科版实用PPT