二年级上册数学课件 第2单元第2课时 课桌有多长 北师大版.pptx
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1、二年级数学上册教学课件(北师版)第二课时第二课时 课桌有多长课桌有多长目目 录录情景导学1 探索与发现2 学以致用3 情景导学01情景导学选择正确的说法。选择正确的说法。两根铅笔一样长。(两根铅笔一样长。()第一根铅笔一样长。(第一根铅笔一样长。()第二根铅笔一样长。(第二根铅笔一样长。()探索与发现02探索与发现想一想,同样的课桌,为什么测量结果不一样?想一想,同样的课桌,为什么测量结果不一样?探索与发现你能找出测量结果吗?你能找出测量结果吗?用铅笔测量,课用铅笔测量,课桌有桌有4支铅笔长。支铅笔长。用拃测量,课用拃测量,课桌有桌有6拃长。拃长。探索与发现长度单位不统一,测量物体长度时方便吗
2、?长度单位不统一,测量物体长度时方便吗?课桌长度不变,测课桌长度不变,测量的结果却不同。量的结果却不同。要准确地测量物体的长度,要准确地测量物体的长度,就需要有一个就需要有一个统一的标准统一的标准作作为长度单位。为长度单位。探索与发现可以用尺子测量物体的长度,认一认。可以用尺子测量物体的长度,认一认。0刻度刻度长度单位长度单位刻度线刻度线厘米是常用的长度单位,可以写作厘米是常用的长度单位,可以写作cm。1厘米写作厘米写作1cm。探索与发现尺子上任意相邻两个数之间的长度都是尺子上任意相邻两个数之间的长度都是1厘米厘米。1厘米厘米 1厘米厘米可以用尺子测量物体的长度,认一认。可以用尺子测量物体的长
3、度,认一认。探索与发现生活中长度大约是生活中长度大约是1厘米的物体。厘米的物体。大拇指的宽度大拇指的宽度大约是大约是1厘米。厘米。订书钉的宽度订书钉的宽度大约是大约是1厘米。厘米。田字格一条边的长田字格一条边的长度大约是度大约是1厘米。厘米。探索与发现量一量你的铅笔有多长。想一想,它们这样量对吗?量一量你的铅笔有多长。想一想,它们这样量对吗?探索与发现如何测量物体的长度?如何测量物体的长度?以以0刻度为起点。刻度为起点。0和和6之间有之间有6厘米,铅笔长厘米,铅笔长6厘米。厘米。探索与发现如何测量物体的长度?如何测量物体的长度?以任意刻度为起点。以任意刻度为起点。8-2=6(厘米(厘米),铅笔
4、长,铅笔长6厘米。厘米。探索与发现这这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗?只小熊测量铅笔长度的方法正确吗?铅笔的一端与尺子铅笔的一端与尺子边缘重合,尺子边边缘重合,尺子边缘不是缘不是0刻度。刻度。测量方法测量方法不正确。不正确。铅笔一端对准铅笔一端对准0刻刻度,另一端与数值度,另一端与数值5对齐。对齐。测量方法测量方法正确。正确。探索与发现这这4 4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗?只小熊测量铅笔长度的方法正确吗?铅笔的一端对准数值铅笔的一端对准数值1,另一端对准数字另一端对准数字6,6-1=5。测量方法测量方法不正确。不正确。铅笔一端对准数值铅笔一端对准数值1,另,另一端对准数字一端对准数字6,
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