二上《风娃娃》说课课件[.ppt
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- 关 键 词:
- 风娃娃 娃娃 课件
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1、 关注随文识字关注随文识字 以童心读童话以童心读童话 风娃娃风娃娃说课稿说课稿一 指导思想与理论依据二 教学背景分析三 教学目标制定四 教学过程阐述五 教学效果评价六 教学设计特色 课标把课标把“喜欢阅读喜欢阅读”放在放在(1-2(1-2年级)年级)阅读教学阶段目标的第一条阅读教学阶段目标的第一条。本课力图创设本课力图创设一个充满生命活力的课堂教学环境,让孩子一个充满生命活力的课堂教学环境,让孩子们在整堂课中始终保持着那份们在整堂课中始终保持着那份“读读”的热情的热情与渴望,在阅读中识字,在阅读中感悟生活与渴望,在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。的哲理。指导思想与理论依据指导思想与理论依据
2、 风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又娃既乖得可爱,又“傻傻”得可爱,生动形象地得可爱,生动形象地向学生介绍了向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用对别人有用”的道理。的道理。本课要求认读本课要求认读1212个生字及其组成的词语,个生字及其组成的词语,经过分析,经过分析,“吸、极吸、极”结构复杂,重点指导书结构复杂,重点指导书写。写。教材分教材
3、分析析 学生经过一年的学习,初步掌握了一些语学生经过一年的学习,初步掌握了一些语文学习的方法:文学习的方法:识字写字方面:掌握了一些识字方法,但识字写字方面:掌握了一些识字方法,但识字水平存在差异,独立识字的能力仍需进一识字水平存在差异,独立识字的能力仍需进一步提高。步提高。阅读理解方面:多数学生能读懂浅近的文阅读理解方面:多数学生能读懂浅近的文章,但是因为年龄特点,对事情缺乏一定的鉴章,但是因为年龄特点,对事情缺乏一定的鉴别能力,感悟课文的难点别能力,感悟课文的难点“做事情光有美好的做事情光有美好的愿望不行愿望不行,还要看是不是对别人有用还要看是不是对别人有用”的道理的道理还需老师进一步的引
4、导。还需老师进一步的引导。学情分学情分析析 1 1认识认识12个生字,能正确书写个生字,能正确书写”吸、极吸、极”等等字。字。2 2正确、流利、有感情地朗读课文。体会风娃正确、流利、有感情地朗读课文。体会风娃娃的好心与傻气。娃的好心与傻气。3 3懂得懂得“做事情光有美好的愿望不行做事情光有美好的愿望不行,还要看是还要看是不是对别人有用不是对别人有用”的道理。的道理。教学目标设置教学目标设置教学重教学重点点教学难教学难点点第一课时第一课时教学过程阐述教学过程阐述谜语导入谜语导入揭示课题揭示课题随文识字随文识字初读课文初读课文深入理解深入理解合作探究合作探究扩散思维扩散思维总结全文总结全文独立观察
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