九年级人教版历史上册课件：第三、四单元 考点突破.ppt

1、第四单元封建时代的亚洲国家人教版人教版第三、四单元考点突破121右图是一幅想象画右图是一幅想象画，跪在地上的封臣正在进行对封君效忠的仪式跪在地上的封臣正在进行对封君效忠的仪式，表明此后自己便成为封君的人表明此后自己便成为封君的人，即封臣。即封臣。这说明了这说明了()A西欧形成了封建等级制度西欧形成了封建等级制度，封臣向封君宣誓效忠封臣向封君宣誓效忠B战败国向战胜国臣服战败国向战胜国臣服C封臣向封君请罪封臣向封君请罪D封臣和封君之间是平等关系封臣和封君之间是平等关系A32下列关于中世纪西欧庄园生活的描述下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有正确的有()庄园法庭有专门的工作人员和开庭地点庄园法

2、庭有专门的工作人员和开庭地点庄园的土地包括直领地和份地两部分组成庄园的土地包括直领地和份地两部分组成在庄园内耕种的农奴在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税需向领主缴纳租税庄园法庭只维护领主的利益庄园法庭只维护领主的利益ABCDB43取得自治权取得自治权，产生了市民阶级产生了市民阶级，为资本主义到来准备了条件为资本主义到来准备了条件，并被誉并被誉为欧洲为欧洲“中世纪之花中世纪之花”的是的是()A庄园的兴起庄园的兴起 B查士丁尼法典查士丁尼法典颁布颁布C法兰克王国建立法兰克王国建立 D西欧城市兴起西欧城市兴起 4欧洲的文明深受古代希腊罗马文化的影响欧洲的文明深受古代希腊罗马文化的影响，被称为被称为

3、“古代希腊罗马文古代希腊罗马文化的最后继承与保存者化的最后继承与保存者”的是的是()A西罗马帝国西罗马帝国 B亚历山大帝国亚历山大帝国C法兰克王国法兰克王国 D拜占庭帝国拜占庭帝国DD55欧洲在近代成为世界进步的火车头欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文产生了对世界影响巨大的近代文明明，左右了世界近代历史的走向。然而左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料，回答问题。回答问题。材料一材料一如图如图1所示所示67材料二西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，

4、通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。8材料三如图2所示材料四10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量的移居于城市，使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。9(1)根据材料一、二、三，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。以土地为纽带层层分封。贵族内部没有严格的上下级的

5、制约关系。教权凌驾于王权之上。(2)根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。为资产阶级的出现提供了条件。推动了世界市场的扩大。孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。106下面是李芬同学的笔记，评述的是日本古代历史上哪一场重大变革()过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。摘自斯塔夫里阿诺斯著全球通史A大化改新 B伯里克利改革C明治维新 D孝文帝改革A117(2017湖南岳阳)下列关于日本大化改新的表述，正确的是()A是一次封建性质的改革B仿效英国建立君主立宪制度C使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D倡导文明开化，大力发展教育A128公元七八世纪，中国盛唐

6、时期，西亚有个地跨欧亚非三大洲的大帝国是()A拜占庭帝国 B阿拉伯帝国 C罗马帝国 D奥斯曼土耳其帝国 B13149关于世界文化有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”其中能够充分说明“阿拉伯人的脚”的史实有()传播了阿拉伯数字将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲创立了伊斯兰教并向外传播翻译了古希腊的典籍A BC DD1510阅读材料，探究问题。六七世纪的亚洲大陆，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化。日本孝德天皇的改革，穆罕默德以宗教为纽带的征战，完成了国家的蜕变，日本和阿拉伯翻开了他们历史的新一页。【矛盾丛生析原因】材料一六七世纪时，日本阶级矛盾十分尖锐。世袭贵

7、族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵16(1)依据材料一、二，概括7世纪时，日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。日本：阶级矛盾尖锐，政局混乱。阿拉伯半岛：部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵。17【酝酿新生看过程】材料三(日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。材料四一手拿古兰经，一手执剑。阿拉伯，中世纪的强者！18(2)依据所学知识和材料三、四，指出日本和阿拉伯半岛力挽狂澜的人物分别是谁，解决危机的途径分别是什么。日本：孝德天皇

8、；途径：大化改新(或政治改革)。阿拉伯半岛：穆罕默德；途径：创建伊斯兰教，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形建立起来。1920(3)结合所学知识，谈谈你对“日本和阿拉伯翻开了他们历史的新一页”的理解。大化改新是日本从奴隶制社会转变为中央集权的封建社会的标志，为以后的繁荣奠定了基础；阿拉伯半岛基本统一，阿拉伯国家建立起来。【读史明智谈感悟】(4)日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？日本民族非常善于把其他民族的优秀文化拿来变成具有自己特色的文化。一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。2111.(2017江西)右图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是()A它是伊斯兰教 B它的经典是圣经C它是世界上出现最早的宗教 D它的创始人是乔达摩悉达多B2212(2017山东枣庄)由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人，可以联想到每年12月25 日西方传统的“圣诞节”。这一节日与下列哪一位人物有关()A耶稣 B释迦牟尼C穆罕默德 D犹大13与“穆斯林、清真”有关的宗教是()A犹太教 B伊斯兰教C基督教 D佛教AB23