三年级数学上时分秒人教版课件.pptx
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1、第1单元 时、分、秒 复习课件【学习目标学习目标】1.通过通过练习,让练习,让学生进一步知道时、分、秒的学生进一步知道时、分、秒的概念,概念,比较比较熟练地进行一些简单的时间计算。熟练地进行一些简单的时间计算。2.进一步了解数学在现实生活中的进一步了解数学在现实生活中的应用,增强应用,增强学生学生学习数学的兴趣和学习数学的兴趣和信心,形成信心,形成独立思考的习惯。独立思考的习惯。【学习重点学习重点】掌握时间单位的掌握时间单位的关系,熟练关系,熟练进行单位间的进行单位间的计算。计算。知识点归纳1、认识秒针和一秒有多长2、1分=60秒;1小时=60分=3600秒3、读图计算时间一、知识巩固一、知识
2、巩固1、会、会用时、分、秒填空用时、分、秒填空在(在()里)里填上合适的时间单位。填上合适的时间单位。小孩大约每天睡小孩大约每天睡9();系);系红领巾红领巾大约需要大约需要20();做);做熟饭大约需要熟饭大约需要25()。)。时时分分秒秒 时、分、秒时、分、秒中,中,时时的单位的单位最大最大,1 1、2 2年年级期末考试是级期末考试是1 1小时;小时;1 1分钟可以做分钟可以做1010道口道口算算题;题;秒秒的单位最的单位最短短,眨,眨一次眼就是一次眼就是1 1秒钟。秒钟。在(在()里)里填上适当的单位。填上适当的单位。一节课要上一节课要上40()。)。一天要工作一天要工作8()。)。走两
3、步要用走两步要用3()。)。【达标检测达标检测】时时分分秒秒2、时、时、分、秒的大小比较。、分、秒的大小比较。比较大小。比较大小。9分分90秒秒1分分15秒秒65秒秒1时时60分,分,1分分60秒。秒。【达标检测达标检测】比大小。比大小。30分分3时时 80分分1时时40秒秒1分分 120分分2时时60分分1时时 90分分3时时3、求、求结束时间结束时间 一列火车本应一列火车本应9:15到达,现在到达,现在要晚点要晚点25分钟,什么分钟,什么时候能时候能到达?到达?分析分析:晚点:晚点25分钟就是准点起经过分钟就是准点起经过25分钟后到达。所以分钟后到达。所以9时时15分是起始时刻。分是起始时
4、刻。方法一:方法一:数大格经过数大格经过25分钟走了分钟走了5大格。大格。方法二:方法二:起始时刻起始时刻+经过时间经过时间=结束时刻结束时刻。9时时15分分+25分分=9时时40分。分。【达标检测达标检测】小明小明7时时30分分出发,上学出发,上学路上要路上要16分钟,分钟,他他什么时刻到什么时刻到校?校?分析:起始时刻分析:起始时刻+经过时间经过时间=结束时刻。结束时刻。7时时30分分+16分分=7时时46分。分。二、拓展延伸二、拓展延伸1.圈出合适的答案。圈出合适的答案。2.11 4020分分12 004 155 0045分分5 2525分分3.连一连。连一连。4.(1)上午)上午第一节
5、课用多长第一节课用多长时间?时间?(2)早上)早上10:02同学们正在同学们正在做做什么?什么?(3)如果)如果你从家到学校要你从家到学校要走走10分钟,你分钟,你最晚什么时候最晚什么时候从家里从家里出发?说说出发?说说你的理由你的理由。(4)你)你能发现上课时间的能发现上课时间的规律规律吗?请吗?请你填出第四节课你填出第四节课的上课时间。的上课时间。40分钟。分钟。做眼做眼保健操。保健操。7:30出发。出发。10:55-11:35四、教学反思四、教学反思 本节课充分发挥了学生的主体本节课充分发挥了学生的主体功能,利用功能,利用学学生已掌握的数学基础知识和已具备的生已掌握的数学基础知识和已具备
6、的技能,通过技能,通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任任务,达到务,达到了领会、巩固、加深理解所学的基础知了领会、巩固、加深理解所学的基础知识、基本技能及提高分析问题和解决问题的能力识、基本技能及提高分析问题和解决问题的能力的目的。的目的。谢 谢这个图案可以看成几个部分的组合?每部分这个图案可以看成几个部分的组合?每部分的图形形状一样吗?的图形形状一样吗?基本图形基本图形1.1.四人小组合作,运用我们学过四人小组合作,运用我们学过“图形变换图形变换”的方法的方法在在正方形里正方形里设计出新的图案。设计出新的图案。2.2.在小组长的带领下,互相在
7、小组长的带领下,互相说一说说一说基本图形分别是经基本图形分别是经过过怎样的变换怎样的变换得到的这些美丽的图案的。得到的这些美丽的图案的。2017-3-5怎样快速把布织好呢?怎样快速把布织好呢?活动要求:活动要求:用用4 4张夹有复写纸的卡片,画出一个基本图张夹有复写纸的卡片,画出一个基本图形,再把基本图形进行运动,设计出一幅美丽的形,再把基本图形进行运动,设计出一幅美丽的图案。图案。28633221564548273636 三三 九九 四四 八八 九九九九得八得八4 47=7=9 97=7=4 48=8=3 37=7=8 87=7=9 95=5=8 86=6=3 39=9=6 66=6=4 4
8、9=9=()四十二)四十二八(八()七十二)七十二()六二十四)六二十四二(二()十六)十六二四(二四()()八十一)八十一 请你试着分一分,并思考问题:(1)到底每盘应放几个?(2)同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘能放几个呢?“平均”是什么意思?可以怎样分竹笋?把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放()个。3除法算式:1243除号我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗?把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放()个。3除法算式:1243读作:12除以4等于3。除号1659年,瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn)在他的代数一书中,第一次用“”表示除法。“”用一条横线把两个圆点
9、分开,恰好表示平均分的意思。除法算式:1243124表示什么?12表示什么?4表示什么?3表示什么?把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放()个。3读作:12除以4等于3。除号把12个竹笋平均放在2个盘里,每盘放()个。61226除法算式:把12个竹笋平均放在3个盘里,每盘放()个。把12个竹笋平均放在6个盘里,每盘放()个。41234212621.读出下列除法算式,用生活中的事例说一说算式的意思。读出下列除法算式,用生活中的事例说一说算式的意思。842155316449332、先圈一圈,再列式先圈一圈,再列式 把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放(个盘里,每个盘里放()条。)条
10、。155331 1、15155=5=(),读作),读作:(:()。)。表示:把(表示:把()平均分成()平均分成()份,每份是()份,每份是()。)。2 2、把、把1616平均分成平均分成4 4份,每份是(份,每份是(),写成除法算式是),写成除法算式是()3 3、有、有9 9盘西瓜,每盘盘西瓜,每盘3 3块,一共有(块,一共有()块西瓜。)块西瓜。4 4、把一些物体平均分成几份,求每一份的数,可以用、把一些物体平均分成几份,求每一份的数,可以用()法来解决。)法来解决。1515除以除以5 5等于等于3 33 31 15 55 53 34 4 16164=44=4 除除2 27 73 39=2
11、79=273623把18个 平均分,可以怎么分?用算式表示。5、6、你能将这些糖分给3位同学吗?请你来分一分。观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?每份分得同样多,叫平均分。绿色圃中小学教育网http:/每份都是2块糖,同样多。同学们:判断一下,哪组是平均分?同学们:判断一下,哪组是平均分?x xx x二(1)班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物,你找到平均分了么?20个桃子20个桃子每只小兔分每只小兔分4个个 ,可以分,可以分给几只小兔?给几只小兔?1212个萝卜个萝卜(1)一共有()片枫叶,每()片一份,平均分成了 ()份。4164(2)如果将这16片枫叶,平均分成2份,每份()片枫
12、叶。8绿色圃中小学教育网http:/把把8 8个个 分一分,下面哪些分法是分一分,下面哪些分法是平均分平均分?543261XXX同学们,这节课你有什么收获?用今天学的平均分的知识来说一句话!用今天学的平均分的知识来说一句话!密码是由密码是由1 1和和2 2组成的两位数组成的两位数21 1 2 3这把锁的密码是这把锁的密码是由由1、2、3其中的其中的两个数字,组成两个数字,组成的两位数的两位数。123123121321323六个六个 用用1 1、2 2、3 3能组成几个两位数?能组成几个两位数?固定十位12312312132 1323六个六个 用用1 1、2 2、3 3能组成几个两位数?能组成几
13、个两位数?用用1 1、2 2、3 3其中两个数字其中两个数字,组成两位数,组成两位数,能组能组6 6个两位数!个两位数!固定个位小霞有小霞有2 2件衣服,件衣服,2 2条裤子条裤子 ,她最,她最多能搭配出几套不同的穿法?多能搭配出几套不同的穿法?小霞有小霞有2 2件衣服,件衣服,2 2条裤子条裤子 ,她,她最最多多能搭配出能搭配出4 4套套不同的穿法。不同的穿法。1、用3、5、7其中两个数字,能组成 个两位数。2、用0、2、3其中两个数字,能组成 个两位数。6353753577375 918 273645 5463 72 81一、找规律得数依次增加9二、自主探究10个1个9二、自主探究10个
14、,比10少1,是92个9二、自主探究,比20少2,是183个9二、自主探究,比30少3,是271个个9比比10少少1是是92个个9比比20少(少()是(是()3个个9比比30少(少()是(是()4个个9比比40少(少()是(是()5个个9比比50少(少()是(是()6个个9比比60少(少()是(是()7个个9比比70少(少()是(是()8个个9比比80少(少()是(是()9个个9比比90少(少()是(是()435687293627185472638145一九(一九()四九(四九()七九(七九()二九(二九()五九(五九()八九(八九()三九(三九()六九(六九()九九(九九()三、合作探究,编
15、制口诀:得九三十六六十三十 八四十五七十二二十七五十四八十一四、寻找规律、记忆口诀积依次增加9十位上的数和个位上的数的和都是9得数是一对儿一对儿的:如18和81、27和72、36和63、45和541、看算式,说口诀五、练习巩固6X9 9X6 9X8 8X92X9 9X25X9 9X53X9 9X3六九五十四八九七十二二九十八五九四十五三九二十七六、练习巩固、拓展应用1、看口诀说出两个乘法算式四九三十六 八九七十二六九五十四五九四十五49369436594595456954965489729872 4936 7963 5945 29182、看算式说口诀 七九六十三五九四十五四九三十六 二九十八通
16、过这堂课的学习,你有哪些收获呢?28 口算问题:快速说出结果,并说说你用的是哪句口诀。16645648887868818458868324048 填一填:一只螃蟹八条腿,两只螃蟹()条腿,三只螃蟹()条腿,四只螃蟹()条腿,五只螃蟹()条腿,六只螃蟹()条腿,七只螃蟹()条腿,八只螃蟹()条腿。例3问题:1.从图中你都知道了什么?文具盒:8元橡 皮:2元铅 笔:8元日记本:4元问题2.要解决的问题是什么?例3买3个文具盒,一共多少钱?例3问题3.要求“一共多少钱”,你们会解决吗?(可以画一画,也可以算一算,把你的想法表示出来。)8 8元元 8 8元元 8 8元元3个8相加是多少?83=24(元
17、)或 38=24(元)答:一共需要24元。求三个文具盒的总数,我们可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。27=14(元)答:一共14元。买7个块橡皮,一共多少钱?想一想想一想 针对主题图,你还能提出什针对主题图,你还能提出什么数学问题并解决?么数学问题并解决?每盒8个茶杯,有4盒,一共有多少个茶杯?(你能用画图的方法帮助你解决这个问题么?)8 8个个小小数学家我想动动脑我想动动脑()()=24()()=18这节课你表现如何?你收获了什么?第77页第7、8题。23=64=43=52=22=24=33=16=55=44=53=62=6241210489625161512猜测猜测 根据学习26的乘法口诀
18、的经验,猜测一下7的乘法口诀会有几句?(七句)(七句)下面的这几位小朋友他们在干嘛呢?下面的这几位小朋友他们在干嘛呢?图案个数图案个数1234567拼板块数拼板块数7141421212828353542424949一七得七一七得七二七十四二七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九一一四四三三七七六六五五二二七七七七七七七七七七七七七七4、从上往下看,得数依次、从上往下看,得数依次多多7;从下往上看,得数依次从下往上看,得数依次少少7。1、7的乘法口诀共有的乘法口诀共有7句。句。2、每句口诀的第一个字依次是、每句口诀的第一个字依次
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