三年级上册数学几分之几课件.pptx

1、第3课时 几分之几 其中的“8”表示（），“1”表示（）。看图填空。图中涂色部分用分数表示是（）。81把这个长方形平均分成了8份涂色部分占其中的1份 新课引入做好的同学，快把你的做好的同学，快把你的作品贴到黑板上吧！作品贴到黑板上吧！老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。新知探究 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。1414141414每份是它的 ，这样的2份是2个 ，就是它的 。1414243份是它的 。34 新知探究每份是 ，这样的4份就是4个 ，就是它的 ，也就是1。44414144 10037144731

2、00分子和分母相同的分数等于1。把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。新知探究()()()()()()把1分米长的一条彩带平均分成10份。110110110110110110110110像 、这样的数，也都是分数。2434310710每份是它的每份是它的 。（）（）310 710 110 新知探究（教材P92 做一做）你能把涂色部分用分数表示出来吗？23 59 36 37 新知探究涂一涂，比一比。5253是由2个 组成。51是由3个 组成。51 新知探究涂一涂，比一比。6665是由6个 组成。61是由5个 组成。61 新知探究你发现了什么？65665352分母相同的两个分数，

3、分子大的分数比较大。新知探究1.看图写出分数。185838 当堂练习2.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。()()()()5838()()()()2747（教材P93 做一做1）当堂练习3.看图写出分数，再比较每组分数的大小。()()45()()810()()()()()()2545 25()()310()()()()810310 当堂练习 认识几分之几 把一个物体或一个图形平均分成若干份，把一个物体或一个图形平均分成若干份，取其中几份，就用几分之几表示。分母表示取其中几份，就用几分之几表示。分母表示平均分的份数，分子表示所取的份数。平均分的份数，分子表示所取的份数。课堂小结 比

4、较分母相同的分数的大小方法 比较分母相同的分数的大小，要看分子，比较分母相同的分数的大小，要看分子，分子小的分数就小，分子大的分数就大。分子小的分数就小，分子大的分数就大。课堂小结（1）一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（）。（2）里面有（）个 ；（）个 是 。34112一、填空。243914912 巩固训练二、用分数表示下面各图中的阴影部分。（）（）（）（）122471049 巩固训练三、看图写分数并比较大小。62648684 巩固训练四、在里填上“”“”或“=”。25354737510810565823223103599=121448581 巩固训练五、数一数，填一填。

5、在上图中，占总数的 ，占总数的 。()()416()()316 巩固训练把一个披萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块披萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?小巧小巧吃了1块，也就是吃了这块披萨饼的 。81 巩固训练六、实际问题。把一个披萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块披萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?小丁小丁吃了2块，也就是吃了这块披萨饼的 。82六、实际问题。巩固训练把一个披萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块披萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?小胖小胖吃了3块，也就是吃了这块披萨饼的 。83六、实际问题。巩固训练谁吃得最多?谁吃得最少?小胖小巧小丁818283答：小胖吃得最多，小巧吃得最少。六、实际问题。巩固训练几分之几分数分数不简单，分数线，平均分，分母表示几等份，分子表示取几份。趣味记忆