七年级历史下册第6课北宋的政治课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《七年级历史下册第6课北宋的政治课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级历史下册第6课 北宋的政治课件 年级 历史 下册 北宋 政治 课件 下载 _其它_历史_初中
- 资源描述:
-
1、 第二单元第二单元 辽宋夏金元时辽宋夏金元时 期:民族关系发展和社会变化期:民族关系发展和社会变化壹贰叁肆 黄袍加身,建立政权 多措并举,强化集权 重文轻武,扭转风尚 集权之下,潜伏危机壹 黄袍加身,建立政权黄袍加身,建立政权1 1、时间:、时间:2 2、建立者:、建立者:3 3、建立方式:、建立方式:4 4、定都:、定都:宋宋太祖太祖:赵匡胤赵匡胤960960年年后后周周大大将赵匡胤将赵匡胤陈陈桥驿兵变桥驿兵变东东京京(开(开封封)壹北宋的局部统一:北北 宋宋陈桥驿陈桥驿东京东京965年年灭后蜀灭后蜀966年年963年年970年年978年年979年年方针:YIYI YIY YIYI YIY意
2、义:1 1、时间:、时间:2 2、建立者:、建立者:3 3、建立方式:、建立方式:4 4、定都:、定都:5 5、局部统一、局部统一宋宋太祖太祖:赵匡胤赵匡胤960960年年后后周周大大将赵匡胤将赵匡胤陈陈桥驿兵变桥驿兵变东东京京(开(开封封)壹方方针针:意义意义:先南后北先南后北结束结束了中了中原原和南方的分和南方的分裂割据局面裂割据局面一一日日,(,(太祖太祖)召赵普问曰召赵普问曰:“天下天下自唐自唐季季以以来来,数数十年间,帝王十年间,帝王凡易凡易十十姓姓,兵革兵革不不息息,苍苍生生涂涂地,地,其故其故何也?何也?”(宋)(宋)司马光司马光涑水记闻涑水记闻普曰普曰:“其故非他故其故非他故,
3、方方镇太镇太重重,君君弱臣弱臣强而强而已矣已矣。今所以治之,。今所以治之,无他奇巧无他奇巧也,也,唯稍夺其唯稍夺其权权,制,制其钱其钱谷谷,收其精收其精兵兵,则则天下自天下自安矣安矣。”(宋)(宋)司马光司马光涑水记闻涑水记闻(1 1)赵普认赵普认为五为五代更替频繁代更替频繁的的主主要要原因原因是是什么什么?(2 2)赵普给赵普给宋宋太祖提太祖提出了出了怎样怎样的的解决解决方方案案?贰 多措并举,强化集权多措并举,强化集权军队驻军队驻防地防地军队驻军队驻防地防地军队驻军队驻防地防地将将1 1、解除禁军将领的兵权,、解除禁军将领的兵权,控制军队。控制军队。2 2、控制对军队的调动,将领无发兵权。
4、控制对军队的调动,将领无发兵权。3 3、定期调换军队将领,使得兵不识将,将不专兵、定期调换军队将领,使得兵不识将,将不专兵。贰(财财政政权权)(军军政政权权)行行政政权权同平章事参知政事加强皇权加强皇权12任任用文用文官官担担任州县任州县长长官官3材料研读:材料研读:宋初宋初“始置诸州始置诸州通判通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣(讼听断之事,可否裁决,与守臣(指知州、知府等地方长官)指知州、知府等地方长官)通签书施行通签书施行”。宋史宋史职官志职官志 强化集权军事中央地方1 1、解除禁军将领的兵权、解除禁军将领的兵权2 2、控制对军
5、队的调动控制对军队的调动3 3、定期调换军队将领、定期调换军队将领分化事权,分化事权,削弱相权削弱相权1 1、任任用用文文官官,三年一三年一换换2 2、设设置置通通判判分分知州知州之之权权3 3、设设置置转转运运使使收收地方地方财权财权贰导致这种差异出现的原因是什么?导致这种差异出现的原因是什么?唐:重唐:重视武将视武将宋:重文宋:重文轻武轻武 重文轻武,文人治国重文轻武,文人治国叁 今世用人,大率以文士进。大臣,文士今世用人,大率以文士进。大臣,文士也;近侍之臣,文士也;钱谷之司,文士也;也;近侍之臣,文士也;钱谷之司,文士也;边防大帅,文士也;天下转运使,文士也;边防大帅,文士也;天下转运
6、使,文士也;知州,文士也。知州,文士也。蔡襄蔡襄端端明明集集史史料料研研读读表现表现一:重用文一:重用文臣掌握军臣掌握军政大政大权权 北宋政治家、文学家。天圣八年进北宋政治家、文学家。天圣八年进士,修士,修新唐书新唐书。宋英宗时,官至。宋英宗时,官至枢枢密副使密副使(兵权兵权)、)、参知政事参知政事()。)。文臣统兵的代表:欧阳修文臣统兵的代表:欧阳修做人莫做军,做人莫做军,做铁莫做针。做铁莫做针。(宋)谚语(宋)谚语叁叁增加科举取士名额神童诗神童诗 汪汪洙洙。朝为朝为田舍郎田舍郎,暮登暮登天天子堂子堂。将相将相本本无种无种,男儿当男儿当自强。自强。叁史史料料研研读读依据史料,分析重文轻武政策
7、对宋朝的影响?依据史料,分析重文轻武政策对宋朝的影响?材料一:材料一:“以以而论,唐、辽、而论,唐、辽、金加起来也不到宋朝的金加起来也不到宋朝的10%10%。”李裕李裕民民 宋宋代代“积贫积弱积贫积弱”说说商榷商榷材料二:材料二:两宋三百多年两宋三百多年始终始终没有没有一股政一股政治势力膨胀到足以治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位威胁赵宋皇位的的稳固。稳固。浅析宋代文官制度的得失浅析宋代文官制度的得失营营造造了了浓厚浓厚的的读读书书风尚风尚,促进,促进了社会文化了社会文化素养素养的的提提高高,造就造就了了宋朝科宋朝科技技发发达达、文化、文化昌盛昌盛、人、人才辈才辈出的文治出的文治局面局面。强化了中强
8、化了中央集权央集权和皇和皇权权;扭转扭转了五了五代代十国十国尚武风气尚武风气,有利有利于政于政权权的的稳稳固和社会的固和社会的安定安定叁1 1、重用文重用文臣掌握军臣掌握军政大政大权权营营造造了了浓厚浓厚的的读读书书风尚风尚,促进了社会文化,促进了社会文化素养素养的的提提高高,造就造就了宋了宋朝科朝科技技发发达达、文化、文化昌盛昌盛、人、人才辈才辈出的文治出的文治局面局面。强化了中强化了中央集权央集权和皇和皇权权;扭转扭转了五了五代代十国十国尚武风气尚武风气,有利有利于政于政权权的的稳稳固和社会的固和社会的安定安定。四四大大书书院院岳麓岳麓书书院院嵩阳嵩阳书书院院白鹿洞白鹿洞书书院院应应天书天
展开阅读全文