七年级下册课外古诗词《竹里馆》课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《七年级下册课外古诗词《竹里馆》课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 竹里馆 年级 下册 课外 古诗词 课件
- 资源描述:
-
1、1.1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。2.2.品味诗句,感悟诗歌意境。品味诗句,感悟诗歌意境。3.3.培养朗诵、赏析诗歌的能力培养朗诵、赏析诗歌的能力。学习目标学习目标课外古诗词课外古诗词竹里馆竹里馆王王 维维【王维】【王维】唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖籍唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。王维诘居士。王维尤长五言,多咏山水田园,与孟浩尤长五言,多咏山水田园,与孟浩然合称然合称“王孟王孟”,有,有“诗佛诗佛”之称。之称。走近作者走近作者 王维书画特臻其妙,后人推
2、其为南宗山王维书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。中有画;观摩诘之画,画中有诗。”存诗存诗400400余首。余首。【代表作】【代表作】诗作相思、山居秋暝诗作相思、山居秋暝等;著作有王右丞集、画学秘诀。等;著作有王右丞集、画学秘诀。写作背景写作背景 竹里馆当作于王维晚年隐居蓝田辋川竹里馆当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:正如他自己所说
3、:“晚年惟好静,万事不关晚年惟好静,万事不关心。心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。着古琴以抒寂寞的情怀。读诗歌读诗歌朗读诗歌,读准字音,注意节奏。朗读诗歌,读准字音,注意节奏。竹里馆 王维独坐/幽篁篁/里,弹琴/复/长啸。深林/人/不知,明月/来/相照。hunghung再读诗歌,结合注释了解大意。再读诗歌,结合注释了解大意。独坐独坐幽篁幽篁里,弹琴复长啸。里,弹琴复长啸。深林深林人不知,明月来人不知,明月来相照相照。幽深的竹林。幽深的竹林。与与“独坐独坐”相应,意思是说,独坐幽篁,无相应,意思是说,独坐幽篁,无人相伴,唯有明月似解人
4、意,来相映照。人相伴,唯有明月似解人意,来相映照。这里指这里指“幽篁幽篁”。大意:大意:我独自坐在幽深的竹林,我独自坐在幽深的竹林,一边弹琴一边高歌长啸。一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处,没人知道我在竹林深处,只有明月相伴静静照耀。只有明月相伴静静照耀。“独坐独坐幽篁幽篁里,弹琴复长啸。里,弹琴复长啸。”诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声。不论一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声。不论“弹琴弹琴”还是还是“长啸长啸”,都体现出诗人,都体现出诗人高雅闲高雅闲淡、超拔脱俗的气质淡、超拔脱俗的气质。品诗句品诗句“深林深林
5、人不知,人不知,明月明月来相照。来相照。”拟人化拟人化的手法,把倾洒着银辉的一轮明月的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远,仿佛诗独到的想象力。全诗的格调幽静闲远,仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。人的心境与自然的景致全部融为一体了。景物:景物:“幽篁幽篁”“”“深林深林”“”“明月明月”人物活动:人物活动:“独坐独坐”“”“弹琴弹琴”“”“长啸长啸”宁静闲适宁静闲适淡泊惬意淡泊惬意 诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活,时而独坐冥想,
6、时而弹安宁与自在的生活,时而独坐冥想,时而弹弹琴,时而长啸,无人来扰。到了夜晚,自弹琴,时而长啸,无人来扰。到了夜晚,自有明月相伴,展现出如诗如画的美景,表现有明月相伴,展现出如诗如画的美景,表现了诗人了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。主旨探究主旨探究春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李李 白白【李白】【李白】(701701年年762762年),字太白,号青莲居年),字太白,号青莲居士,又号士,又号“谪仙人谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗。是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为人,被后人誉为“诗仙诗仙”。与杜甫并称为。与杜甫并称为“李李杜杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧
7、即,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李小李杜杜”区别,杜甫与李白又合称区别,杜甫与李白又合称“大李杜大李杜”。其人。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。走近作者走近作者 李白有李太白集传世,诗作中多以李白有李太白集传世,诗作中多以醉时写的。醉时写的。【代表作】【代表作】有望庐山瀑布行路难有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒早发白帝城等多蜀道难将进酒早发白帝城等多首。首。写作背景写作背景 这首诗是唐玄宗开元二十三年(这首诗是唐玄宗开元二十三年(735735年)年)李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市,时称东都。当时
8、李白是一个很繁华的都市,时称东都。当时李白客居洛城,大概正在客栈里,因偶然听到笛客居洛城,大概正在客栈里,因偶然听到笛声而触发故园情,作此诗。声而触发故园情,作此诗。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家谁家/玉笛玉笛/暗飞声,暗飞声,散入散入/春风春风/满洛城。满洛城。此夜此夜/曲中曲中/闻折柳,闻折柳,何人何人/不起不起/故园情。故园情。读诗歌读诗歌再读诗歌,结合注释了解大意。再读诗歌,结合注释了解大意。谁家谁家玉笛玉笛暗飞声,散入春风满洛城。暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳,何人不起,何人不起故园故园情。情。笛子的美称。笛子的美称。故乡,家乡。故乡,家乡。指折杨柳,汉
9、代乐府指折杨柳,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。曲名,内容多叙离别之情。大意:大意:是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?融入春风,飘满洛阳古城。客居之夜听到融入春风,飘满洛阳古城。客居之夜听到折杨柳的乐曲,谁又能不生出怀恋故折杨柳的乐曲,谁又能不生出怀恋故乡的深情?乡的深情?“谁谁家玉笛家玉笛暗暗飞声飞声”品诗句品诗句 “暗暗”主要是说笛声暗送,似乎专意主要是说笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨。飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪,以主观写全句表现出一种难于为怀的心绪,以主观写客观。客观。此外,此外,“暗暗”也有断
10、续、隐约之意,也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。这与诗的情境是一致的。“谁家谁家”,意即不知谁家,意即不知谁家,“谁谁”与与“暗暗”照应。照应。“散散入春风入春风满满洛城洛城”“散散”是均匀、遍布。笛声是均匀、遍布。笛声“散入春风散入春风”,随着春风传到各处,无东无西,无南无北。即为随着春风传到各处,无东无西,无南无北。即为“满洛城满洛城”的的“满满”字预设地步;字预设地步;“满满”字从字从“散散”字引绎而出,二者密合无间,同时写出其字引绎而出,二者密合无间,同时写出其城之静,表达诗人的思乡心切。城之静,表达诗人的思乡心切。“此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳,何人不起故园情。何人不起故园情
11、。”古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。据说据说“柳柳”谐谐“留留”音,故折柳送行表示别情。音,故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地,或指那个地方长安灞桥即为有名的送别之地,或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。的杨柳为送行人攀折殆尽。折杨柳折杨柳曲曲 诗人听到这首折柳曲,便引起客愁乡诗人听到这首折柳曲,便引起客愁乡思。思。折柳为全诗点睛,也是折柳为全诗点睛,也是“闻笛闻笛”的题的题义所在。义所在。三、四两句写诗人自己的情怀,却从三、四两句写诗人自己的情怀,却从他人反说。强调他人反说。强调“此夜此夜”,是面对所有客居洛,是面对所有客居洛阳城的人讲话,
12、为结句阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情何人不起故园情”作作势。这是主观情感的推衍,不言势。这是主观情感的推衍,不言“我我”,却更,却更见见“我我”感触之深,思乡之切感触之深,思乡之切。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的被笛声引起的思乡之情思乡之情,其前两句描写笛声,其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个乡。全诗扣紧一个“闻闻”字,抒写自己闻笛字,抒写自己闻笛的感受,合理运用的感受,合理运用想象和夸张想象和夸张,感情直率真,感情直率真挚又有余蕴,令人回味无穷。挚又有余蕴,令人回
展开阅读全文