七年级下册第六单元第23课《带上她的眼睛》课件.ppt

1、带上她的眼睛带上她的眼睛20182018版部编教材七年级下册第六单元第版部编教材七年级下册第六单元第2323课课刘慈欣刘慈欣科幻小说 科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新文学样式。它的情节不可能发生在人们已知的世界中，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构而来的新发现。科学与幻想是其两大特点。法国的凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说之父”，他的海底两万里与格兰特船长的女儿、神秘岛合称其三部曲。知识链接知识链接知识与能力知识与能力 了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，

2、把握课了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，把握课文内容。文内容。过程与方法过程与方法 学习前有伏笔，后有照应的写法；学习本文的对学习前有伏笔，后有照应的写法；学习本文的对比写法；学习本文运用动作、心理、语言描写刻画人物形象的比写法；学习本文运用动作、心理、语言描写刻画人物形象的方法。方法。情感态度与价值观情感态度与价值观 体会文中的体会文中的“她她”热爱自然、坚定乐观、热爱自然、坚定乐观、热爱自己工作的情感；激发对科学的热爱之情，培养想象能力。热爱自己工作的情感；激发对科学的热爱之情，培养想象能力。刘慈欣刘慈欣，男，汉族，男，汉族，19631963年年6 6月出生，月出生，19851985年年

3、1010月参加工作月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作级工程师，科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作家协会副主席，席，阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。中国科幻小说代表作家之一。中国作协第九届全委会委员。中国作协第九届全委会委员。走近作者走近作者主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。获得2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖等。代表作有

4、长篇小说超新星纪元球状闪电三体三部曲（由三体三体黑暗森林三体死神永生组成）等，中短篇小说流浪地球乡村教师朝闻道全频带阻塞干扰等，其中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里裎碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借三体获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。覆盖（覆盖（ff）点缀（点缀（zhuzhu）闲暇（闲暇（xixi）蔚蓝（蔚蓝（wiwi）压抑（压抑（yy）硅酸（硅酸（gugu）铁镍（铁镍（nini）凸现（凸现（tt）预习检测预习检测 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。闲暇：闲空。闲暇：闲空。凸

5、现：清楚地显现。凸现：清楚地显现。吟唱：吟咏歌唱。吟唱：吟咏歌唱。不期而至：事先没有约定而意外到来。期，约定时日。不期而至：事先没有约定而意外到来。期，约定时日。至，到来。至，到来。心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。都能心领神会。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。预习检测预习检测 这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也

6、无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。课文课文的主要情节是怎么的主要情节是怎么安排的？安排的？第一部分 开端（1-5）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她指定的地方度假。第二部分 发展（6-24）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。小姑娘对草原上的一切，表现出一种超乎寻常的、令人不可理解的热情。第三部分 高潮（25-45）：解开悬念。写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。第四部分 结尾（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独带走？为什么要

7、带走眼睛？带到什么地方去？那个地方怎么样？作者设置了这么多悬念，引发读者思考，激起了读者的阅读兴趣。文章开头有什么作用？“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个载同样传感眼镜的人接收到。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？如何理解“我怕封闭一道闪电在我的脑海里出现”这句话？这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪电，生动地表现了“我”猛然醒悟的

8、情状。分析人物，感悟精神分析人物，感悟精神 虽身处绝境，小姑娘的心态如何？从哪虽身处绝境，小姑娘的心态如何？从哪里看出来的？里看出来的？平静。第平静。第44段段 身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？齐声朗读齐声朗读44、45两个自然段，看看她具有怎样的性格特点和精两个自然段，看看她具有怎样的性格特点和精神品质？神品质？强烈的敬业精神强烈的敬业精神为科学献身的精神为科学献身的精神乐观坚强乐观坚强热爱生活热爱生活善于发现善于发现“美美”“我”是一名宇航员，在高强度的工作压力下，内心孤独麻木。但“我”也有休假的性情，能做志愿者，能尽量满

9、足“她”的要求，在“她”伤心时会自责自省，会猜测好奇，寻求答案。而“我”的转变，由对自然的漠然，到感觉的复苏；由对“她”的厌烦，到对“她”好奇、同情、敬佩、想念；由只是汲汲于工作，到用欣赏的眼睛看着脚下的地球。这些，都是“我”人性的回归。作者对于“我”寄予着厚望，没有沉溺于工作，重新以新的视角探看世界，便带有了一种希望。“我”是一个有缺点的人物，如在“她”的不断要求里感到不胜其烦，在工作中又屏蔽对自然的触角；也是一个有优点的人，又如，会好心带上“她”的眼睛，也认真地感受她的感受，会在得知真相时“发疯似地跑上楼”。“我”是一个在退步，又在进步的有血有肉的“真实”的存在。“她她”，因飞船失事而误闯

10、地核因飞船失事而误闯地核，在地心处的封闭中一个在地心处的封闭中一个人活着。对自然无限热爱、沉醉人活着。对自然无限热爱、沉醉，感官细腻感官细腻，感受敏锐感受敏锐，兴趣兴趣无穷无穷，思维活跃思维活跃，情感丰富情感丰富，在读者对于其身份一无所知时在读者对于其身份一无所知时，欣赏她的单纯欣赏她的单纯，可爱可爱，深情深情，自然。而看至她的虚弱的声音时自然。而看至她的虚弱的声音时，便佩服于她的坚强便佩服于她的坚强，勇敢勇敢，乐观和善良。弱小的身躯与厚重的乐观和善良。弱小的身躯与厚重的宇航服的不协调画面宇航服的不协调画面，显示出楚楚可怜的外在；困于地心而无显示出楚楚可怜的外在；困于地心而无法返归地表的沉重苦

11、难与对人间美丽的留恋和自愿按照原计划法返归地表的沉重苦难与对人间美丽的留恋和自愿按照原计划努力工作的选择努力工作的选择，彰显出其人格魅力。这样的对比与反衬彰显出其人格魅力。这样的对比与反衬，在在无情冷酷的高科技探索背景下无情冷酷的高科技探索背景下，打动人最柔软的神经打动人最柔软的神经，进而引进而引人深思。人深思。主题思想主题思想 本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。课堂小结课堂小结 带上她的眼睛是一次内

12、心独白，是一次心灵解剖，是一次打开心灵眼睛的梦幻。整篇小说，可以说反应了当代人们人心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们对物质的追求，然而心灵上却产生了危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作生活中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。拓展延伸拓展延伸 目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却不能为力。但科技闭在地心，令人心痛却不能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过的飞速发展给人们带来希望。经过2020年的年的研制，第一艘能够走

13、进地心航行的地航飞研制，第一艘能够走进地心航行的地航飞船船“落日落日2020号号”研制成功。你能荣幸，成研制成功。你能荣幸，成了了“落日落日2020号号”地航飞船的地航员，进入地航飞船的地航员，进入地心，找到了地心，找到了“落日六号落日六号”并同它成功对并同它成功对接。接下来会发生些什么呢？接。接下来会发生些什么呢？请你展开想象，续写一段文字。请你展开想象，续写一段文字。舱门打开，我走了进去，她也缓缓地向我走舱门打开，我走了进去，她也缓缓地向我走来。来。2020年了，照片上、视频中那个稚嫩的小女孩年了，照片上、视频中那个稚嫩的小女孩已经年过四旬，透过地航帽，我依稀看见她的鬓已经年过四旬，透过地

14、航帽，我依稀看见她的鬓边生出了些许白发。她很激动，朝我伸出手来，边生出了些许白发。她很激动，朝我伸出手来，我回握住，只听她激动地说：我回握住，只听她激动地说：“你们终于还是找你们终于还是找到我了，谢谢！到我了，谢谢！”“”“让你久等了，对不起。让你久等了，对不起。”我我的声音有些嘶哑，眼泪情不自禁地流了下来。过的声音有些嘶哑，眼泪情不自禁地流了下来。过了良久，我们的心情都平复了不少。我们把她飞了良久，我们的心情都平复了不少。我们把她飞船里的资料整理了一下，搬到了我的飞船上。然船里的资料整理了一下，搬到了我的飞船上。然后，我对着指挥中心说：后，我对着指挥中心说：“我找到落日我找到落日6 6号了，

15、准号了，准备返航。备返航。”我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。面前有一支失重的铅笔飘在空中。首页末页 “这里真好！这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。出来呼吸到空气，我

16、太怕封闭了。”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。这草原太小了。”课内精读 她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次呀，花，有花啊！上次我来时没有的！我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。的小花。“能近些看看那朵花吗？能近些看看那朵花吗？”我蹲下来我蹲下来看。看。“呀，真美！能闻闻她吗？不，别拔下呀，真美！能闻闻她

17、吗？不，别拔下她！她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。课内精读 “啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢小夜曲呢”我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手我真想把手伸到小河里。伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。叹。课内精读 “你

18、那儿很热吧？你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。太空服。“热，热得像热，热得像地狱。呀，天啊，这是地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的，她让我把双出来，微风吹在湿手上凉丝丝的，她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。手举在草原的微风中，直到手被吹干。课内精读 我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草望看草原上的每一朵野花，每一棵

19、小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已一阵不期而至的微风，都会令她激动不已我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。的程度。课内精读 又回到了灰色的生活和忙碌的工作中又回到了灰色的生活和忙碌的工作中,以上以上的经历很快就淡忘了。很长时间后的经历很快就淡忘了。很长时间后,我想起洗我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时那些那次旅行时穿的衣服时,在裤脚上发现了在裤脚上发现了两三颗草籽。同时两三颗草籽。同时,在我的意识深处在我的意识深处,也有一颗也有一颗小小的种子留了下来

20、。在我孤独寂寞的精神沙小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中漠中,那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的虽然是无意识的,课内精读 当一天的劳累结束后当一天的劳累结束后,我已能感觉到晚风我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意吹到脸上时那淡淡的诗意,鸟儿的鸣叫已能引鸟儿的鸣叫已能引起我的注意起我的注意,我甚至黄昏时站在天桥上我甚至黄昏时站在天桥上,看着夜看着夜幕降临城市幕降临城市世界在我的眼中仍是灰色的世界在我的眼中仍是灰色的,但星星点点的嫩绿在其中出现但星星点点的嫩绿在其中出现,并在增多。当并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时这种变化发展

21、到让我觉察出来时,我又想起了我又想起了她。她。课内精读 “今后今后,我会按照研究计划努力工作的。我会按照研究计划努力工作的。将来，将来，也许会有地心飞船找到也许会有地心飞船找到落日六号落日六号并并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，和封闭了，整个世界都围着我呀，整个世界都围着我呀，我闭上眼我闭上眼睛就能看见上面的大草原，睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢那里的每一朵小花呢”课内精读1.文章开头部分有何作用？文章开头设置了悬

22、念：怎么可以带文章开头设置了悬念：怎么可以带“别人的别人的眼睛眼睛”去度假？带的是谁的眼睛？引发了读者的去度假？带的是谁的眼睛？引发了读者的阅读兴趣。阅读兴趣。2.选段中多处为后面谜底的揭示埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。课内精读 (1)“我现在就像从很深很深的水底冲出来我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。呼吸到空气，我太怕封闭了。”说明小姑娘已说明小姑娘已被困在地核深处；被困在地核深处；(2)“她沉默了，似乎连呼吸都停止了她沉默了，似乎连呼吸都停止了”从这句话中可以看出她并非在广袤的太空，而从这句话中可以看出她并非在广袤的太空，而是陷在地核深处；是陷在地核深处；(

23、3)“热，热得像热，热得像地狱。地狱。”这句话告诉了我们小姑这句话告诉了我们小姑娘被困地核深处的艰难处境；娘被困地核深处的艰难处境；(4)“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。程度。”这句话其实写出了即将永远看不到地面风景的小这句话其实写出了即将永远看不到地面风景的小姑娘对这个世界的留恋和不舍。姑娘对这个世界的留恋和不舍。3.选段中的“我”度假回来后有什么变化？如何理解“我”精神上的变化？课内精读 度假回来后，度假回来后，“我我”找回了一些被找回了一些被灰色的生活磨钝了的感觉，重新感受到灰色的生活磨钝了的感觉，重新感受到自然的美好。自然的美

24、好。“我我”精神上之所以发生精神上之所以发生了变化，是由于小姑娘对自然、对生活了变化，是由于小姑娘对自然、对生活的热爱深深感染了的热爱深深感染了“我我”，在，在“我我”心心中种下了一颗种子。中种下了一颗种子。4.从选段的最后一段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？课内精读 从这段话中可看出小姑娘勇敢、坚从这段话中可看出小姑娘勇敢、坚强、乐观、善良的性格特点，及拥有面强、乐观、善良的性格特点，及拥有面对厄运的大无畏精神、自愿按照原计划对厄运的大无畏精神、自愿按照原计划工作、献身科学的无私精神。工作、献身科学的无私精神。地球上有生命吗？(节选)阿特阿特布奇沃德布奇沃德 佐格教授将视力辅助

25、器上的旋钮调动了一佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事。问前，我要先告知你们一件事。首页末页那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。有生命的迹象。”这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名名金星晚报金星晚报的自然专栏记者激动地站起来，的自然专栏记者

26、激动地站起来，向佐格教授发问道：向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？出这个结论的呢？”课外拓展 “首先，首先，”佐格教授又调动了一下视力辅佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球地球的表面的表面至少在曼哈顿地区至少在曼哈顿地区是由坚固的水是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。

27、里幸存吧。”课外拓展 “那么这对我们的飞碟计划意味着什么那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？呢？”另一名记者问道。另一名记者问道。“我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。量比计划中增加不少。”他话音未落，又一名记者迫不及待地向他他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险吗？还发现了什么危险吗？”课外拓展 佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展现在大家眼前：光全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你请看这里，你看到这

28、片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它它爱迪生联合带爱迪生联合带，爱迪生联合公司是美国，爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会作进一步的研究。那里之前，我们将会作进一步的研究。课外拓展 “请注意这看起来像河的区域，卫星发回请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的资料显示，它已经被严重污

29、染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。水，这又大大增加了飞行器重量。”这时，一位记者打断他，问道：这时，一位记者打断他，问道：“对不起，对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？西？”课外拓展 “关于这点我们还不能确定，它们看起来关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简直不可能避免于如

30、此多的路线和金属微粒，简直不可能避免在飞船降落时撞上一个两个。在飞船降落时撞上一个两个。”“那么这些石笋般挺立着的又是什么东西那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？呢？”课外拓展 “这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫格拉姆教授管它们叫摩天者摩天者，因为它们看，因为它们看起来像要触到天空似的。起来像要触到天空似的。”“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不是会被迫延迟吗？计划不是会被迫延迟吗？”“是的，不过一旦是的，不过一旦格拉布贷款基金会格拉布贷款基金会追加投资，我们将立刻继续研究。追加投资，我们将

31、立刻继续研究。”课外拓展 “可是，教授，难道我们要花费数以亿计可是，教授，难道我们要花费数以亿计货币，只是为了在一个没有人的地球上降落飞货币，只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗？船吗？”“因为只要我们金星人能够学会在地球上因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了！存活，那我们就能在任何地方生存了！”课外拓展 1.金星人是从哪几个方面来研究地球的？金星人是从哪几个方面来研究地球的？请用简短的语言概括。请用简短的语言概括。课外拓展 生物灭绝，大气被污染，水体遭破坏，生物灭绝，大气被污染，水体遭破坏，废气乱排放。废气乱排放。2.根据佐格教授描述的黑色金属微粒的根据佐格教

32、授描述的黑色金属微粒的样子，说说那是什么？为什么用微粒来形容它？样子，说说那是什么？为什么用微粒来形容它？课外拓展 汽车。微粒用来形容又小又多的东西，汽车。微粒用来形容又小又多的东西，说明汽车已经泛滥成灾，严重破坏了地球说明汽车已经泛滥成灾，严重破坏了地球的环境。的环境。3.怎样理解怎样理解“因为只要我们金星人能够学因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了了”这句话？这句话？课外拓展 地球上的环境恶化已达到令人恐怖的地球上的环境恶化已达到令人恐怖的程度。看似俏皮的一句程度。看似俏皮的一句话，却把地球环境话，却把地球环境被破坏的程度表现得淋漓尽致。被破坏的程度表现得淋漓尽致。4.透过这篇近似不合理的科幻小说，我透过这篇近似不合理的科幻小说，我们明白了什么？们明白了什么？课外拓展 保护我们的家园不再是茶余饭后的闲保护我们的家园不再是茶余饭后的闲话了，而是需要实际行动、切切实实地做话了，而是需要实际行动、切切实实地做起的事情了。起的事情了。带上她的眼睛带上她的眼睛