部编版语文三年级下册语文要素分类评价-修辞手法.doc

1、部编版语文三年级下册语文要素分类评价修辞手法时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子运用的修辞手法。(填序号，18分)A.比喻B.夸张C.拟人D.反问E.排比F.对偶1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ()2.教室里安静得掉根针到地上的声音都听得到。()3.松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。()4.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。()5.牲口没了，官府怎么会善罢甘休呢？()6.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。()二、把下面的排比句补充完整。(20分)1.童年是五彩缤纷的，就像海边的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天的娃娃；童年是清澈透明的，就像山中的泉水。2.林子里的小鸟们，有的在

2、跳舞，好像经过排练一般；有的，好像；有的，好像。3.荷花真美啊，美得；荷花真香啊，香得；荷花真多啊，多得。三、按要求完成句子练习。(12分)1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。(改成比喻句)2.小溪不停地向前流淌。(改成拟人句)3.浪费时间就是浪费生命。(改成反问句)4.童年是什么？童年是一幅画。(仿写设问句)四、选择正确答案的序号填入括号里。(24分)1.下列句子中与其他两句使用的修辞手法不同的一项是()A.积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。B.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。C.那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。2.下列句子中

3、是反问句的一项是()A.不同的植物为什么开花的时间不同呢？B.难道海底不是个景色奇异、物产丰富的世界吗？C.她是怎么知道我的秘密的？3.下列对句子所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是()A.缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。(排比)B.赵州桥上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。(比喻)C.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(拟人)4.下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是()A.那浪花所奏的不正是一首欢快的歌吗？B.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？C.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关

4、系。五、写出下列句子的修辞手法。(10分)1.少先队员怎么能向困难低头呢？ ()2.我们能改正自己的错误吗？显然是能的。()3.微风吹来，银杏树的叶子跳起了优美的舞蹈。 ()4.柿子树挂起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇晃。()5.远处的高山如同利剑般耸立着。()六、按要求写一写。(16分)1.用上加点词语，仿写优美的句子。(1)从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。(2)眼前的景色仿佛一幅美丽的山水画。2.改写句子，把事物当作人来写。(1)微风柔和地吹着。(2)门前池塘里粉红的荷花开了。修辞手法一、1.F2.B3.A4.C5.D6.E二、示例：1.漂亮嬉闹清凉2.在唱歌歌唱家一样专业一动不动听歌赏舞的观众3.吸引来了许多中外游客招引来了许多蜜蜂和蝴蝶让人眼花缭乱三、示例：1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。2.小溪不停地向前奔跑。3.浪费时间不就是浪费生命吗？4.音乐是什么？音乐是一首诗。四、1. C2.B3.B4.C五、1.反问2.设问3.拟人4.比喻5.比喻六、示例：1.(1)荷叶挨挨挤挤的，就像一个个碧绿的大圆盘。(2)这里的湖面仿佛一面镜子一样平静。2.(1)微风轻柔地抚摸着我的脸。(2)门前池塘里粉红的荷花绽开了美丽的笑脸。 4 / 4