（部编人教版）《丁香结》课件.pptx

1、 上节课我们学习了上节课我们学习了生字，观赏生字，观赏了美丽了美丽的的丁香花，这丁香花，这节课让我们继续和作者一起节课让我们继续和作者一起去深入了解去深入了解丁香，了解丁香，了解丁香给作者带来的丁香给作者带来的独特感受。独特感受。自由朗读第一部分自由朗读第一部分（1-31-3）：文章第一部分是从哪几个方面写丁香花文章第一部分是从哪几个方面写丁香花的？的？互动课堂互动课堂色彩、形状、花香色彩、形状、花香 今年的丁香花似乎开得格外今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，茂盛，城里城外，都是都是一样。城里街一样。城里街旁，忽然旁，忽然呈出两片呈出两片雪白雪白，顿，顿使使人眼前一人眼前一亮，再亮，再仔

2、细仔细看，才看，才知是两行丁香花。知是两行丁香花。白色白色 有的宅院里探出半树银有的宅院里探出半树银妆，星星妆，星星般的小花缀满般的小花缀满枝头，从枝头，从墙上窥着墙上窥着行人，惹行人，惹得人走过了还要回头望。得人走过了还要回头望。拟人、比喻拟人、比喻的的修辞，修辞，“探出探出”“窥着窥着”都是人都是人的神态的神态动作，作者动作，作者将丁香花将丁香花人格化，形象人格化，形象生动生动地刻地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜娇俏灵动、惹人怜爱爱的情态。的情态。此外，还此外，还把枝头的小花比作把枝头的小花比作星星星星，形象，形象地写出了丁香花地写出了丁香花小巧

3、、繁密、耀目小巧、繁密、耀目的特点。的特点。你能用比喻和拟人的修辞描写下你身边你能用比喻和拟人的修辞描写下你身边的植物的植物吗？吗？窗外的柏树像铁塔一样矗立窗外的柏树像铁塔一样矗立在在山上，还山上，还像一个个战士一样挺像一个个战士一样挺起胸膛。起胸膛。小练笔小练笔丁香有什么样的丁香有什么样的特点？特点？灵动幽雅灵动幽雅洁白无瑕洁白无瑕可爱芬芳可爱芬芳【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学

4、课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 “积雪积雪”、“莹白莹白”都是替代都是替代丁香，丁香，这样这样可可避免反复避免反复提到提到“丁香丁香”带来的重带来的重复、复、累赘之感，使得累赘之感，使得行文富于变化。行文富于变化。“每到春每到春来，伏案来，伏案时抬头便看见檐前时抬头便看见檐前积积雪雪”、“从外面回来从外面回来时，最先时，最先映入眼帘映入眼帘的，也的

5、，也是那一片是那一片莹白莹白”【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 “积雪积雪”是借喻（借用喻体来替代是借喻（借用喻体来替代本体，不本体，不出现本出现本体和比喻词体和比喻词）；）；“莹白莹白”是借代（借用事物的特征来替是借代（借用事物的特征来替代事物代事物本身，如本身，如下文下文“参差不齐的绿参差不齐的绿”也是也是如此）。如此）。“每到春每到春来，伏案来，伏案时抬头便看见檐前时抬头便看见檐前积积雪雪”、“从外面回来从外面回来时，最先时，最先映入眼帘映入眼帘的，也的，也是那一片是那一片莹白莹白”【人教

6、部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 “积雪积雪”“”“莹白莹白”能够能够鲜明直观地突出丁香鲜明直观地突出丁香的特点：的特点：“积雪积雪”不仅言其不仅言其白，而且白，而且言其多而纯言其多而纯净、轻柔；净、轻柔；“莹白莹白”不仅言其不仅言其白，而且白，而且言其言其光洁，光洁，给给人眼前一亮之感人眼前一亮之感。“每到春每到春来，伏案来，伏案时抬头便看见檐前时抬头便看见檐前积积雪雪”、“从外面回来从外面回来时，最先时，最先映入眼帘映入眼帘的，也的，也是那一片是那一片莹白莹白”【人教部编本】丁香结PPT-人教部编

7、本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 那十字小那十字小白花，那样小，却白花，那样小，却不显得单薄。许不显得单薄。许多小花形成一多小花形成一簇，许多簇，许多簇花开满一簇花开满一树，遮掩树，遮掩着我着我的的窗，窗，照耀照耀着我的文思和梦想。着我的文思和梦想。“照耀照耀”既写出了既写出了花白得如雪如花白得如雪如月，似月，似有光辉晕出有光辉晕出；又写出又写出花与人的联系之花与人的联系之深深，将，将花对作者心灵的鼓

8、舞花对作者心灵的鼓舞与慰与慰藉，人藉，人对花的依赖对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作了作者的写作生活，让生活，让她的文思与梦想更加焕发她的文思与梦想更加焕发光彩，光彩，“照耀照耀”将这种将这种相依相伴的知音之情相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。表达得巧妙脱俗。【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 描写丁香花描写丁香花的句子声调平稳，后的句子声调平稳，后一句要读一句要读出出感情，感情，“遮掩遮掩”“照耀照耀”要要稍微稍微重读重读，“文文思思”“”“梦

9、想梦想”要要缓读缓读。朗读指导朗读指导 那十字小那十字小白花，那样小，却白花，那样小，却不显得单薄。许不显得单薄。许多小花形成一多小花形成一簇，许多簇，许多簇花开满一簇花开满一树，树，遮掩遮掩着我着我的的窗，窗，照耀照耀着我的着我的文思文思和和梦想梦想。【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载自由朗读第二部分自由朗读第二部分（4-64-6）：1.1.用用“”画出画出引用的古人引用的古人诗句诗句，说说，说说引用它有何引用它有何作用作用？2.2.思考：丁香结有什么思考：丁香结有什么特点？特点？【人教部编本】

10、丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载古人词云古人词云“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”“”“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”。【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载为什么引用为什么引用诗句？诗句？两首诗词都是写两首诗词都是写离愁离愁，诗歌，诗歌萦绕着含愁不解的萦绕着含愁不解的气息，情致气息，情致婉转。婉转。引用一方面引用一方面丰富了丁香结的丰富了丁香结的内涵内涵，印证，印证在古诗在古诗文文中，中，“丁香结丁香结”的形象确实与

11、的形象确实与“愁愁”分不开；同分不开；同时时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以情感，以开阔的胸襟开拓开阔的胸襟开拓“丁香结丁香结”的新境界做的新境界做铺垫铺垫，表达，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。了作者寄托丁香花的理念和志趣。【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 在细雨迷蒙在细雨迷蒙中，着中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色边两株紫色的，如同的，如同印象派的印象派的画，线条画，线条模糊模糊了，直了，直向向窗前的莹白渗过来。

12、让人窗前的莹白渗过来。让人觉得，觉得，丁香丁香确实该和微雨连确实该和微雨连在一起在一起。雨中的丁香朦胧雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色绰约，线条模糊，颜色交融交融柔和，犹如柔和，犹如一一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩妩媚，十分媚，十分打动打动人，不禁人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。在一起的写法。为什么说为什么说“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”？【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配

13、套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载思考：丁香结有什么思考：丁香结有什么特点？特点？只是赏过这么多年的只是赏过这么多年的丁香，却丁香，却一直一直不解，不解，何以何以古人发明了丁香结的说法。今年一次古人发明了丁香结的说法。今年一次春春雨，久雨，久立窗立窗前，望前，望着斜伸过来的丁香枝条上着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰的，鼓鼓的，恰如如衣襟上的盘花扣。我才衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然恍然，果然是丁香是丁香结。结。【人教部编

14、本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 小小的花苞圆圆小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，的，鼓鼓的，恰如恰如衣衣襟上的盘花扣襟上的盘花扣。我才。我才恍然，果然恍然，果然是丁香结。是丁香结。比比喻喻【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载丁香结有什么样的丁香结有什么样的象征意义？象征意义？象征生活中解不开象征生活中解不开的烦恼、愁怨。的烦恼、愁怨。【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香

15、结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 “丁香结丁香结”引发了引发了“我我”对对人生怎样的人生怎样的思考？思考？结，是结，是解不完解不完的；的；人生人生中的问题也是解中的问题也是解不完不完的，不然，岂不的，不然，岂不太平淡无味了太平淡无味了么？么？【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载 如何理解如何理解“结，是结，是解不完解不完的；人生的；人生中的问题中的问题也是解不完也是解不完的，不然，岂不的，不然，岂不太平淡无味了么太平淡无味了么”？生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、生命中总是充斥着

16、各种各样的难题、烦恼、忧愁，忧愁，不能不能被立刻被立刻化解，作者化解，作者认为这是一种常态。如果人生认为这是一种常态。如果人生没有任何没有任何困难，反而困难，反而缺少缺少起伏，太起伏，太平淡无味了。作者平淡无味了。作者发出如此超然物外的发出如此超然物外的感叹，表达感叹，表达了她了她从容、豁达、积从容、豁达、积极的人生极的人生态度态度，对对困难忧愁无惧无畏、平常心看待困难忧愁无惧无畏、平常心看待的的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，一起，使使文章有了更深刻的内涵。文章有了更深刻的内涵。【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课

17、件免费下载【人教部编本】丁香结PPT-人教部编本配套课件教学课件课件免费下载结构梳理结构梳理丁香结丁香结丁香花丁香花丁香结丁香结灵动幽雅灵动幽雅洁白无瑕洁白无瑕可爱芬芳可爱芬芳烦恼烦恼愁怨愁怨结结，是是解不完解不完的的；人生人生的问的问题也是解不完题也是解不完的的主题概括主题概括 作者分别从生长环境、开放态势、花的气味、花作者分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了的形状、花的颜色描写了丁香花，通过丁香花，通过引用引用“芭蕉不芭蕉不展丁香结展丁香结”“”“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”的诗句的诗句喻愁结不解喻愁结不解。然而然而，一一次雨中的偶然次雨中的偶然发现发现，给给了作

18、者新的感悟：了作者新的感悟：结结，是是解不完解不完的的；人生人生中中的的问题也是解不完问题也是解不完的的，然而然而，就就因为有了这永远解不完的因为有了这永远解不完的结结，我们我们的生活才有的生活才有乐趣乐趣，我们我们的明天才更加灿烂！的明天才更加灿烂！芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。代赠二首（其一）代赠二首（其一）李商隐李商隐 青鸟不传云外青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。信，丁香空结雨中愁。摊破浣溪沙摊破浣溪沙 李璟李璟殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。丁香丁香 陆龟蒙陆龟蒙 霜树尽空枝，肠断丁香结。霜树尽空枝，肠断丁香结。醉花间醉

19、花间 冯延巳冯延巳拓展延伸拓展延伸一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练古人词云古人词云“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”“”“丁香空结丁香空结雨中愁雨中愁”。在细雨迷蒙。在细雨迷蒙中，着中，着了水滴的丁香格了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色外妩媚。花墙边两株紫色的，如同的，如同印象派的印象派的画，画，线条线条模糊模糊了，直了，直向窗前的莹白渗过来。向窗前的莹白渗过来。例：例：结，结，是是解不完的；人生中的问题也解不完的；人生中的问题也是是解不完解不完的，的，不然不然，岂不，岂不太平淡无味了太平淡无味了么么？花园，是花园，是五彩的；五彩的；世界，也世界，也应该是五彩应该是

20、五彩的，的，不然，岂不不然，岂不是太单调了是太单调了么？么？二、请仿照例句写一段话二、请仿照例句写一段话(注意红色的字注意红色的字)。1.1.有的宅院里探出半树银有的宅院里探出半树银妆，星星妆，星星般的小花缀满般的小花缀满枝头，从枝头，从墙上窥墙上窥着着行人，惹行人，惹得人走过了还要回头望。得人走过了还要回头望。()2.2.古人诗云古人诗云“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”“”“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”。在细雨迷。在细雨迷蒙蒙中，着中，着了水滴的丁香格外妩媚。了水滴的丁香格外妩媚。()3.3.小小的花苞圆圆小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。衣襟上的盘花扣。()4.4.人生中的问题也是解不完人生中的问题也是解不完的，不然，岂不的，不然，岂不太平淡无味了太平淡无味了吗？吗？()三、三、判断下列句子使用的修辞手法。判断下列句子使用的修辞手法。拟人、比喻拟人、比喻引用、拟人引用、拟人比喻比喻反问反问四、如果请你来写一种四、如果请你来写一种植物，你植物，你会写什么会写什么呢？呢？