《预防犯罪》教学课件(优选).pptx

1、 （1 1）犯罪犯罪含义：根据刑法规定，犯罪是具含义：根据刑法规定，犯罪是具 的的社会危害性，触犯了刑法，应当受到社会危害性，触犯了刑法，应当受到 的行为。的行为。（2 2）犯罪犯罪特征：社会危害性、特征：社会危害性、性和应受性和应受 性。性。刑罚处罚刑罚处罚严重严重刑罚处罚刑罚处罚刑事违法刑事违法课前预习课前预习新课讲解新课讲解 了了解罪与罚解罪与罚1运用你的经验（1 1）上述图片属于盗窃罪）上述图片属于盗窃罪 我国刑法第我国刑法第265265条规定，盗窃公私财物，数额较条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃

2、的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。（2 2）上述图片属于生产、销售伪劣产品罪）上述图片属于生产、销售伪劣产品罪 我国刑法第我国刑法第140140条规定，生产者、销售者在产品中掺杂、条规定，生产者、销售者在

3、产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好或者以不合格产品冒充合格产品，掺假，以假充真，以次充好或者以不合格产品冒充合格产品，销售金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或销售金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售金额二十万元以上不满五十万元的，处二年以上七年以下销售金额二十万元以上不满五十万元的，处二年以上七年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售销售金额五十万元以上不满二百万元的，处七年以上有期徒

4、刑，并金额五十万元以上不满二百万元的，处七年以上有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售金额二百万元销售金额二百万元以上的，处十五年有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分以上的，处十五年有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金或者没收财产。之五十以上二倍以下罚金或者没收财产。（3 3）上述图片属于非法拘禁罪）上述图片属于非法拘禁罪 我国刑法第我国刑法第238238条规定，非法拘禁他人或者以其条规定，非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或

5、者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年情节的，从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑以上十年以下有期徒刑;致人死亡的，处十年以上有致人死亡的，处十年以上有期徒刑。使用暴力致人伤残、死亡的，依照本法第二期徒刑。使用暴力致人伤残、死亡的，依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的规定定罪处罚。为索百三十四条、第二百三十二条的规定定罪处罚。为索取债务非法扣押、拘禁他人的，依照前两款的规定处取债务非法扣押、拘禁他人的，依照前两款的规定处罚。罚。一、刑法的作用和内容一、刑法的作用和内容 刑法是惩治犯罪、

6、保护刑法是惩治犯罪、保护国家国家和和人民利益人民利益的有力武的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的处什么样的刑罚刑罚。二、犯罪含义及基本特征是什么？二、犯罪含义及基本特征是什么？（1 1）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。（2 2）特征：）特征：3 3个特征个特征社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。探究与分享殴打他人，造成轻微伤殴打他人，造成轻微

7、伤害的，违反治安管理处害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行罚法，属于一般违法行为。为。殴打他人，导致其重伤殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。法，属于犯罪行为。（1 1）试对比分析上述行为。）试对比分析上述行为。（2 2）你还能举出类似的例子吗？）你还能举出类似的例子吗？提示提示 对社会的危害程度不同。对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，情节严重。情节严重。触犯的法律法规不同。触犯的法律法规不同。一般违法行为违反了刑一般违法行为违反了刑

8、法以外的法律，而犯罪是违反了刑法。法以外的法律，而犯罪是违反了刑法。应承担的法律责任不同。应承担的法律责任不同。一般违法行为不受刑一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。处罚的。任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件犯罪客体犯罪客体犯罪客观方面犯罪客观方面犯罪主体犯罪主体犯罪主观方面犯罪主观方面探究与分享 王某在向杜某索要手机打电话遭到拒绝后，对杜某王某在向杜某索要手机打电话遭到拒绝后，对杜某实施殴打致其轻微伤，并乘机开走其出租车。实施殴打致其轻微伤，并乘机开走其出租车。讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪

9、？讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？提示提示 本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。我国刑法第我国刑法第234234条规定，故意伤害他人身体的，处条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我国刑法第我国刑法第263263条规定，以暴力、胁迫或者其他方条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金并处罚金;有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收

10、财产。无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。三、什么是刑罚？三、什么是刑罚？犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。益为主要内容。四、刑罚的种类四、刑罚的种类 根据我国刑法根据我国刑法的规定，刑罚分为的规定，刑罚分为主刑主刑和和附加刑附加刑两大两大类。类。刑刑 罚罚主刑主刑附加刑附加刑管管 制制拘拘 役役有期徒刑有期徒刑无期徒刑无期徒刑死死 刑刑罚罚 金

11、金剥夺政治权利剥夺政治权利没收财产没收财产驱逐出境驱逐出境 加加强自我防范强自我防范2一、如何加强自我防范？一、如何加强自我防范？（1 1）犯罪是我们）犯罪是我们成长成长道路上最凶险的陷阱。我们道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜作为社会成员，要珍惜美好生活美好生活，认清，认清犯罪危害犯罪危害，远，远离犯罪。离犯罪。（2 2）预防犯罪，需要我们）预防犯罪，需要我们杜绝杜绝不良行为。不良行为。（3 3）生活在法治社会，我们应增强）生活在法治社会，我们应增强法治法治观念，依观念，依法自律，做一个自觉守法的人。法自律，做一个自觉守法的人。【警示】青少年易触犯的五种罪名及案例寻衅滋事罪聚众斗殴

12、罪故意伤害罪 魏某（男，魏某（男，1515岁）在同学的生日宴会上认识了出手大岁）在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，随后王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电方的王大哥，随后王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏，王大哥成了魏某崇拜的偶像。子游戏厅玩游戏，王大哥成了魏某崇拜的偶像。20132013年年5 5月月1313日，王大哥对魏某说：日，王大哥对魏某说：“有一个小子总和我过不去，有一个小子总和我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”经不起王大哥的蛊惑，原本老实听话的魏某手拿木棒，朝经不起王大哥的蛊惑，原本老实听

13、话的魏某手拿木棒，朝那个人头上猛击一棒，导致其头部重伤。魏某因犯故意伤那个人头上猛击一棒，导致其头部重伤。魏某因犯故意伤害罪，被判处有期徒刑一年零六个月。害罪，被判处有期徒刑一年零六个月。抢劫罪&盗窃罪交通肇事罪【警示】预防青少年违法犯罪的法治宣传提示提示（1 1）加强自身的思想道德修养，提高法律意识；）加强自身的思想道德修养，提高法律意识；（2 2）家庭应加强对未成年人的教育和管理；）家庭应加强对未成年人的教育和管理；（3 3）学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们）学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导；的不良行为及时发现，及时教育引导；（4 4

14、）社会应营造良好的社会文化环境。）社会应营造良好的社会文化环境。对不良行为的矫治方法对不良行为的矫治方法关键点拨课堂小结课堂小结 说说校园内有哪些不良行为，为改正这说说校园内有哪些不良行为，为改正这些不良行为可以采取哪些措施些不良行为可以采取哪些措施。随堂演练随堂演练1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“

15、不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.

16、南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以

17、课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！