《防灾减灾》优秀人教课件.ppt

1、自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业1第第六六章章自然灾害自然灾害第三节防灾减灾第三节防灾减灾自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业2自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业3自自主主预预习习探探新新知知自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业4自主预习自主预习探新知探新知

2、返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业5自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业6自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业7自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业8自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业9自主预习自主预习探

3、新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业10自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业11合合作作探探究究攻攻重重难难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业12自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业13自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素

4、养课时分层作业课时分层作业14自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业15自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业16自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业17自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业18自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达

5、标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业19自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业20自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业21自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业22自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业23自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探

6、究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业24自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业25自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业26自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业27自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业28自主预习自主预习探新知探新知返返首

7、首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业29自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业30自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业31自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业32自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业33自主预习自主预

8、习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业34自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业35自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业36当当堂堂达达标标提提素素养养自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业37自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养

9、提素养课时分层作业课时分层作业38自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业39自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业40自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业41自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业42自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当

10、堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业43自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业44自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业45自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业46点击右图进入点击右图进入课课时时分分层层作作业业自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业47T

11、hank you for watching!自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页合作探究合作探究攻重难攻重难当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而

12、梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。