《陀螺》完美版课件1.ppt
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1、陀螺 在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。课文讲解课文讲解 朗读课文第13自然段,思考:作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢?名称 做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿,当然是在冬季的冰天雪地里,最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。介绍了制作陀螺的材料和抽陀螺的地点以及对陀螺的喜爱。可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。制作 顶不济的,也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会开裂。无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。写出了钉上铁钉之后冰尜儿的结实,
2、能够供人们玩要。陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载 抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜儿,让它朝对方撞去。这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。玩法四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载陀螺完美版ppt课件1-名师
3、公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载 思考:这段话运用了什么修辞手法?表现了什么?这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的场面。“奋勇搏斗,重整旗鼓”又运用了拟人的修辞手法,表现出陀螺们英勇善战,无畏地与对方作战。四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载 默读课文第47自然段,思考:从渴望得到新陀螺到得到新陀螺,“我”的心情有怎样
4、的变化呢?我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。说明了“我”对陀螺的喜爱甚至是痴迷。喜爱四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到
5、一个谁也看不到的地方去了。郁闷这句话用比喻的修辞手法把“我的快乐”比作“过冬的燕子”,作者因为没有质量好的陀螺心理上得不到满足。这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷,从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情。四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺,这消息曾使我一整天处于恍惚的状态
6、,老想象着那只陀螺英武的风姿。期待这句话表现了“我”对新陀螺的期待。四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载 这只陀螺不是人工削出来的,而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手。兴奋写出了“我”对叔叔送的陀螺由衷的喜爱和
7、兴奋之情。四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)四年级上册语文课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载陀螺完美版ppt课件1-名师公开课课件-精品课件-教学研讨课件-免费下载 然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!朗读课文第810自然段,思考:“我”的陀螺是如何战胜其他陀螺呢?这句话用拟人的修辞手法形
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