《阿房宫赋》完美版课件1.pptx
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1、-1-第1课时阿房宫赋-2-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考学习目标 1.结合写作背景,梳理文章内容。2.学习文章的论证结构,欣赏其语言特色。3.了解作者借史抒怀、借古讽今的写作意图,体察作者的爱国之情。-3-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合杜牧(803852),字牧之,唐京兆万年(今陕西西安)人,著名文学家。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因此称他为“杜樊川”。杜牧工诗、赋、辞,而以诗歌创作成就最高,在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比,称他为“小杜”;他又和同时代的李商隐齐名,
2、并称“小李杜”。其散文气势雄浑,多针砭时弊;诗歌语言清丽而又清新,风格激荡雄浑而又情致婉约。著有樊川文集。16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-4-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合本文写于唐敬宗宝历元年(825)。杜牧在上知己文章启中谈到本文的写作缘起时说:“宝历大起宫室,广声色,故作阿房宫赋。”作者借此赋表面铺写阿房宫的兴废,实则用秦骄奢致亡的故事,规劝本朝当政者,以古为鉴,明兴亡大道,表现出一个正直文人忧国忧民的情怀。16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必
3、修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-5-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合赋赋,是古文中介于诗与散文之间的一种特殊文体。刘勰说:“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。”这里的“铺采摛文”指赋的形貌,就是极尽铺陈夸张之能事;“体物写志”是它的内容,往往于结尾部分发一点议论,以寄讽喻之意。到了唐宋,这种文体已逐渐散文化,这种散文化的赋,人称“文赋”或“散赋”,阿房宫赋即“文赋”中的佳作,被誉为“古来文赋,此为第一”。16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册
4、-6-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合1.读准字音 16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-7-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合2.成语积累钩心斗角:原指宫室结构精巧工致,后用来指各用心机,互相排挤。也作勾心斗角。付之一炬:给它一把火,指全部烧毁。也说付诸一炬。16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-8-第1课时子路、曾皙、冉有、公西
5、华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-9-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-10-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-11-第
6、1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-12-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-13-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合6.特殊句式(1)明星荧荧,开妆镜也(判断句)(2)灭六国者六国也,非秦
7、也(判断句)(3)使负栋之柱,多于南亩之农夫(介词结构后置句)(4)戍卒叫,函谷举(被动句)(5)渭流涨腻,弃脂水也(判断句)7.文化常识妃嫔媵嫱:“妃”,皇帝的妾,或太子、王、侯的妻;“嫔”,皇帝的妾,皇宫中的女官;“嫱”,古代宫廷里的女官;“媵”,陪嫁的人,妾。锱铢:古代重量单位,锱,一两的四分之一。铢,一两的二十四分之一。锱、铢连用,指很少的钱或很小的事。16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-14-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课内篇一起思考思维导图文章主旨文本研读文白对译阿房宫赋 16第1课时阿房
8、宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-15-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课内篇一起思考思维导图文章主旨文本研读文白对译阿房宫赋是一篇借古讽今的赋体散文。作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭,及对宫中豪华奢侈生活的铺叙,揭示了秦朝统治者的穷奢极欲,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训,向唐王朝统治者发出了警告。16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-16-第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考课内篇一起思考思维导图文章主旨文本研读文白对译
9、【任务一】分析文章层次结构,感知文章内容1.阿房宫赋是从哪几个方面来极力描写阿房宫的?提示:建筑之奇,宫女之众,珍宝之多。2.阿房宫赋既是借古讽谏时弊,为何开头要以六国覆灭起笔?提示:作者讽谏时弊,以秦王朝灭亡为借鉴;写秦朝覆灭,又以六国衰亡为铺垫。六国灭亡,是不能爱民的结果。“六国”因不爱民而“毕”;秦如吸取教训,“复爱六国之人”,那就不会迅速灭亡。然而“蜀山兀,阿房出”,秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。开头12个字既在广阔的历史背景中引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册16第1课时阿房宫赋课件高中语文部编版必修下册-17-第1
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