《记叙文中的抒情》课件.pptx

1、记叙文中的抒情记叙文中的抒情复习要点 抒情抒情的概念的概念 抒情的作用抒情的作用 抒情的类型抒情的类型1.抒情抒情的概念的概念 抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。“情动于中而形于言。情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。感染读者的重要手段。在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或

2、赞美或批评）抒发和表达出来。抒发和表达出来。2.抒情的作用抒情的作用 A.抒情用在写人、叙事、写景的散文中，能使文章抒情用在写人、叙事、写景的散文中，能使文章充满抒情色彩。充满抒情色彩。B.在记叙、描写中穿插抒情，有助于理解、理清作在记叙、描写中穿插抒情，有助于理解、理清作者的思路，增强文章的感染力，突出文章的中心。者的思路，增强文章的感染力，突出文章的中心。3.抒情的类型（方式方法）抒情的类型（方式方法）抒情分为两类：抒情分为两类：直接抒情与间接抒情。直接抒情与间接抒情。抒情的类型抒情的类型（1）直接抒情）直接抒情（2）间接抒情）间接抒情 融情于景融情于景（借景抒情借景抒情、触景生情触景生情

3、）融情于物融情于物（咏物寓情咏物寓情、咏物言志咏物言志、托物言志托物言志）融情于事融情于事 融情于理融情于理（1）直接抒情）直接抒情 直接抒情直接抒情：又称直抒胸臆又称直抒胸臆，是在记叙的基础上直接是在记叙的基础上直接抒发抒发作者作者对事物的思想感情。即不借助于任何别的对事物的思想感情。即不借助于任何别的手段，直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出手段，直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来，以感染读者，引起共鸣。来，以感染读者，引起共鸣。（1）直接抒情）直接抒情 其其特点是：不要任何特点是：不要任何“附着物附着物”，而是思想感情直，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫

4、截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。（1）直接抒情）直接抒情 如魏巍谁是最可爱的人，在介绍志愿军战士的如魏巍谁是最可爱的人，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：（1）直接抒情）直接抒情 朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么

5、美丽和宽广。他们是历史上、世他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切他们是世界上一切伟大人民的优秀之花伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花是我们值得骄傲的祖国之花!我我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪这个英雄的国度而自豪!（1）直接抒情）直接抒情 作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。无比崇敬和热爱之情。（1）直接抒情）直接抒情 再比如魏巍在我的老师中直接抒发对老师

6、的敬再比如魏巍在我的老师中直接抒发对老师的敬仰之情仰之情“在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（2）间接抒情间接抒情 融情于景融情于景（借景抒情借景抒情、触景生情触景生情）融情于物融情于物（咏物寓情咏物寓情、咏物言志咏物言志、托物言志托物言志）融情于事融情于事 融情于理融情于理融情于景融情于景（借景抒情借景抒情、触景生情触景生情）借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它

7、的特点是是“景生情，情生景景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语一切景语皆情语”。如朱自清的散文如朱自清的散文春春，通篇写景，又通篇渗透着，通篇写景，又通篇渗透着情。情。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。的。”“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。着。”这里是用比喻、拟人写景。写春天景色的绚这里是用比喻、拟人写景。写春天景色的绚烂多姿之美，使人

8、如临其境，赞美之情一读便知。烂多姿之美，使人如临其境，赞美之情一读便知。融情于景融情于景（借景抒情借景抒情、触景生情触景生情）触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情字字关情”。如杜甫那首千古传诵的爱国诗篇如杜甫那首千古传诵的

9、爱国诗篇春望春望中颔联中颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”，前一句写对国家时，前一句写对国家时局危难的感伤，后一句写对家中亲人分散的离愁。局危难的感伤，后一句写对家中亲人分散的离愁。春花春鸟，本来是令人欢娱，让人喜悦的景物，但春花春鸟，本来是令人欢娱，让人喜悦的景物，但对于沉浸在悲痛之中的诗人来说，却是见之溅泪，对于沉浸在悲痛之中的诗人来说，却是见之溅泪，闻之惊心，忧国思家之情表现得形象而深沉。这两闻之惊心，忧国思家之情表现得形象而深沉。这两句情景交融，以美好的景物来反衬诗人悲痛的感情，句情景交融，以美好的景物来反衬诗人悲痛的感情，感人至深。感人至深。融情于物（咏物寓情、咏物

10、言志、融情于物（咏物寓情、咏物言志、托物言志）托物言志）咏物寓情咏物寓情：是通过描写客观事物来表达自己思想感是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。者的思想感情。融情于物（咏物寓情、咏物言志、融情于物（咏物寓情、咏物言志、托物言志）托物言志）咏物

11、言志咏物言志：是指有感于外物而述志抒怀的方法。它是指有感于外物而述志抒怀的方法。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。接抒怀，因物生情，有感而发。例如例如,许地山的许地山的落花生落花生,就是一篇短小的咏物言志就是一篇短小的咏物言志之作。之作。文章首先文章首先“咏物咏物”,描写花生的可贵之处：描写花生的可贵之处：“它只有它只有把果实埋在地底把果实埋在地底,等到成熟等到成熟,才容人把它拔出来。才容人把它拔出来。”然然后后“言志言志”

12、，说明做人的道理：，说明做人的道理：“人要做有用的人人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。不要做伟大、体面的人。”落花生有花不去炫耀；有果偏默默地奉献。文章所落花生有花不去炫耀；有果偏默默地奉献。文章所传达的是一种人生的意义，是一种高上的价值观。传达的是一种人生的意义，是一种高上的价值观。融情于物（咏物寓情、咏物言志、融情于物（咏物寓情、咏物言志、托物言志）托物言志）托物言志托物言志：就是通对物品的描写和叙述，表现自己就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、用某一物品来

13、比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品物品”与与“志向志向”，“物品物品”与与“感情感情”的内在联系。的内在联系。融情于物（咏物寓情、咏物言志、融情于物（咏物寓情、咏物言志、托物言志）托物言志）首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

14、最常用的有比喻、拟人、象征等。如散文名篇如散文名篇白杨礼赞白杨礼赞中写屹立在北方平原的挺中写屹立在北方平原的挺拔的白杨树，表达的是对北方农民乃至中国农民的拔的白杨树，表达的是对北方农民乃至中国农民的坚强品格的赞扬。坚强品格的赞扬。融情于事融情于事 融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。可亲。如朱自清的背影，写父亲给儿子道别时买橘子如朱自清的背影，写父亲给儿子道别时买

15、橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。他的背影，我的泪很快地流下来了。融情于事融情于事 这一段叙述文字，朴实无华，把慈父的爱子之情和这一段叙述文字，朴实无华，把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。融情于事融情于事融情于理融情于理 融情于理，就是把感情寄寓在说理之中，理中含情，融情于理，就是把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思满个性色彩的情思，拨动人的心弦。拨动人的心弦。