《要是你在野外迷了路》完美课件-部编版.ppt

1、怎么办呢？指南针我可以帮助人们辨别方向。我国的四大发明指南针火药造纸术活字印刷古代的司南古代的司南指南针指南针17 要是/你在野外/迷了路读书要求：1.坐端正，声音要洪亮。2.读准字音，读通句子。难读的句子多读几遍。遍。慌慌 张张 帮帮 助助 辨辨 别别 忠忠 实实 向向 导导一一 盏盏 永永 远远 乱乱 闯闯 碰碰 上上 稠稠 密密稀稀 疏疏 特特 别别 沟沟 渠渠 积积 雪雪 指指 针针 我我会会读读binbinzhnzhn shshdodochunchunxxttjjhunhunbnbn zhzhzhnzhn ynynpnpnchuchuqqzh zhnzh zhn摘星星摘星星慌慌辨辨导

2、导实实盏盏永永闯闯忠忠碰碰稠稠稀稀渠渠积积读一读，找一找：课文中讲了藏着哪些天然的指南针？太阳北极星大树积雪 大自然中的“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的呢？轻声读课文第2-5小节，然后在小组里讨论。南南北北地上的树影正指着北方。中午的时候它在南边。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。忠实向导忠诚可靠带路的人请同学们结合生活实际说一说太阳是如何给我们指点方向的？同学们，想一想：为什么说太阳是个“忠实的向导”？早晨的时候太阳在()，地上的树影正指着（）。东方西方日出东方傍晚的时候太阳在()，地上的树影正指着（）。西方东方日落西方太阳是个（）的向导，它在天空给你指点方向:中午的时候它在

3、南边，地上的树影正指着北方。忠实()的朋友()的观众忠实忠实 忠实的向导 忠实的朋友 忠实的观众早上起床 面向太阳前面是东 后面是西左面是北 右面是南默读课文，想一想：北极星和大树是如何帮助我们指点方向的?稠稀南方北方稠稀（茂密）（茂密）（稀疏）（稀疏）南方北方枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。思考：1.为什么说北极星是盏指路灯呢？2.大树为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀得一面是北方呢?北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。天上星星那么多，哪颗是北极星呢？先看北斗七星，把北斗七星勺边上的两颗小星连起来，从勺口方向延伸至两颗小星距离约5倍处，那颗最闪亮的星

4、就是北极星。思考：树叶的稀稠和阳光有什么关系？树的枝叶稀稠和太阳光照射时间长短及照射量多少有关。树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密；北面由于受遮挡，光照较少，树叶长得稀。稠 稀南 北 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。你好！雪姑娘。你好！沟渠里的雪姑娘。我我会会写写特 冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪朝南的一面受照射的时间长，化得快，积雪朝北的一面，太阳照射不到，雪化得慢。北 南雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。思考：怎样

5、用沟渠里的积雪来分辨南北方向？雪化得快的一边是 ,化得慢的一边是。南边南边北边北边雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。通过学习，你知道了哪几种野通过学习，你知道了哪几种野外辨别方向的方法？外辨别方向的方法？四种四种方法方法现象现象晴天看太阳晚上看北极星雨天看大树雪天看积雪太阳中午在南边，树影指北方。北极星在北方。枝叶稠的那边是南方，稀的那边是北方。朝南的一面化得快，朝北的一面化得慢。要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。首尾呼应怎样才能找到天然的指南针呢？（细细观察，多多去想）思思 考考

6、想一想:除了文中的这些天然的指南针，你还知道那些天然的指南针？年轮是个容易辨认的指南针，它会在树林里给你指点方向：宽的地方是南边，窄的地方是北边。北南密疏 在岩石众多的地方，你也可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。岩石上的苔藓会给你指点方向，苔藓特别怕()，()是北侧，()一面是南侧。太阳布满苔藓的一面苔藓稀少的要是到了()季，()也会来帮忙。颜色红的一面是南面，（）。秋苹果 颜色淡的一面是北面庙宇是固定的指南针，请你找到它的大门。庙宇的大门朝（），相对的一面是（）。南北 树桩的年轮是个忠实的向导，它在树林里给你指点方向，年轮稀的一面是南方，年轮密的一

7、面是北方。蚂蚁洞是个路标，它的洞口一直朝着南面。要是你能找到它，就不会迷失方向。苔藓特别怕太阳，岩石上的苔藓会给你指点方向，看看哪边的苔藓长得多，哪边长得少，就可以辨别北边和南边。要是在中午迷了路，千万别慌张，向日葵帮助你辨别方向，它的笑脸正对着南方。读一读：课外阅读十万个为什么，了解大自然的奥秘。我是小诗人仿照课文的写法，选择你喜欢的一个天然的指南针来写一写吧。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用

8、情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二

9、是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国

10、小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。