《落花生》优质课件.pptx(课件中无音视频)

1、“落花生落花生”就是花生。因为花生开花后，花落到了地就是花生。因为花生开花后，花落到了地面，子房柄钻到土里长成花生的果实，所以花生又叫落花面，子房柄钻到土里长成花生的果实，所以花生又叫落花生。本文的作者许地山笔名就叫生。本文的作者许地山笔名就叫“落华生落华生”，你知道这是，你知道这是为什么吗？到文中去寻找答案吧！为什么吗？到文中去寻找答案吧！课文导入课文导入学习目标学习目标1.认识认识“亩、吩亩、吩”等等5个生字个生字，读准多音字，读准多音字“便便”，会写，会写“亩、播亩、播”等等10个字个字，会写，会写“播种、浇水播种、浇水”等等11个词语个词语。2.分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪

2、些内容。分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。3.明白父亲借花生告诉明白父亲借花生告诉“我们我们”的道理，体会花生的道理，体会花生不图虚名、不图虚名、默默奉献的品格默默奉献的品格。学习作者。学习作者借物喻人的写作方法借物喻人的写作方法。作者简介作者简介许地山许地山（1893189319411941）笔名落华生，现笔名落华生，现代小说家、散文家，代小说家、散文家，“五四五四”时期新文时期新文学运动先驱者之一。著有空山灵雨学运动先驱者之一。著有空山灵雨缀网劳蛛等作品。缀网劳蛛等作品。字词学习字词学习一亩地 传播 浇水 品尝 吩咐 亭子 榨汁 仰慕 小矮人 大腹便便 石榴 mbjiochn

3、gfn ftngzhmi pinli空空kngkng空地空地 空白空白 空格空格 空缺空缺天空天空 空旷空旷 空气空气 空前绝后空前绝后便便bin方便方便 便利便利 随便随便 便宜行事便宜行事pin便宜便宜 大腹便便大腹便便他大腹他大腹便便便，行动起来很不方便，行动起来很不方便便。pin 肚子肥大的样子bin 顺利房子前后都有门，出入很房子前后都有门，出入很便便宜。宜。pin 价钱低入夏以后，市场上的各种蔬菜都很入夏以后，市场上的各种蔬菜都很便便宜。宜。bin 方便合适；便利易错辨析天下着大雨，连方向也分（辨天下着大雨，连方向也分（辨 辩）不清了。辩）不清了。辨别辨别辩解辩解他们爱说什么就说什

4、么，我不想分（辨他们爱说什么就说什么，我不想分（辨 辩）。辩）。浇（浇水）浇（浇水）烧（烧火）烧（烧火）品（品尝）品（品尝）晶（水晶）晶（水晶）吩（吩咐）吩（吩咐）纷（纷纷）纷（纷纷）咐（嘱咐）咐（嘱咐）附（附近）附（附近）榨（榨油）榨（榨油）窄（窄小）窄（窄小）慕（羡慕）慕（羡慕）暮（暮色）暮（暮色）开拓扩展。课文中指把原来荒着的地开开拓扩展。课文中指把原来荒着的地开垦出来。垦出来。【开辟】【居然】表示出乎意料；竟然。表示出乎意料；竟然。【收获】取得成熟的农作物。取得成熟的农作物。造句：爷爷在后院开辟出一块地来种菜。造句：爷爷在后院开辟出一块地来种菜。由于喜欢或敬重而愿意接近。由于喜欢或敬重

5、而愿意接近。【爱慕】辨别。辨别。【分辨】光荣；光彩；面子上好看。光荣；光彩；面子上好看。【体面】造句：在大海中航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。造句：在大海中航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。【吩咐】口头指派或命令。口头指派或命令。造句：领导吩咐的事，他都会尽心尽力去做。造句：领导吩咐的事，他都会尽心尽力去做。高兴高兴 便宜便宜 可贵可贵 爱慕爱慕 难过难过昂贵昂贵可鄙可鄙厌恶厌恶可惜可惜 开辟开辟 居然居然 吩咐吩咐 便宜便宜 可贵可贵爱慕爱慕 希望希望惋惜惋惜开拓开拓嘱咐嘱咐低廉低廉珍贵珍贵竟然竟然仰慕仰慕期望期望我们俩做什么，请您（吩咐我们俩做什么，请您（吩咐 嘱咐）。嘱咐）。妈妈再三（

6、吩咐妈妈再三（吩咐 嘱咐嘱咐 ）我，出去记得锁好门。）我，出去记得锁好门。同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知整体感知第二部分（2）第三部分（3-15）第一部分（1）写种花生、收花生。写母亲提议过一个收获节，并为收获节做准备。写父亲和“我们”边品花生边议花生，告诉“我们”要做像花生一样有用的人。再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会花生的品格和蕴含其中的人生道理。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了

7、。没过几个月，居然收获了。1.为什么要说“居然”？“居然居然”表示出乎意料，表现出表示出乎意料，表现出“我我们们”收获花生时的意外和喜悦。收获花生时的意外和喜悦。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。人一见就生爱慕之心。2.这展现了花生怎样的特点？将花生和桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置将花生和桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较，突出了花生虽然没有外在美，却具有进行比较，突出了花生虽然没有外在美，却具有朴朴实无华、默默无闻、不计名利实无华、默默无闻

8、、不计名利的可贵品格。的可贵品格。3.下面对第10自然段中父亲的话理解正确的一项是（）A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。的果实好吃。B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了也无声无息，不急于表露，这种品格表露在外面，即使成熟了也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。的确可贵。C4.关于本文详略的安排下列说法正

9、确的是（）A.从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用了从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用了“买种，买种，翻地，播种，浇水翻地，播种，浇水”“”“收获收获”几个词一笔带过；而过收获节，只是几个词一笔带过；而过收获节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅。这样安排不合理。一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅。这样安排不合理。B.那天晚上一家人边吃花生边议论花生，可文章一字未提用花生做那天晚上一家人边吃花生边议论花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，只是在文章最后提了一句成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，只是在文章最后提了一句“花生做的食品

10、都吃完了花生做的食品都吃完了”，这是作者的失误。，这是作者的失误。C.C.作者写这篇文章是为了揭示花生不图虚名、默默奉献的作者写这篇文章是为了揭示花生不图虚名、默默奉献的品格，不是为了介绍怎样种花生、收花生、品花生。品格，不是为了介绍怎样种花生、收花生、品花生。CDD.文章的材料是根据表达中心思想的需要进行剪裁的。略写文章的材料是根据表达中心思想的需要进行剪裁的。略写种花生、收花生、品花生，详写议花生，这样安排主次分明、种花生、收花生、品花生，详写议花生，这样安排主次分明、重点突出、主题鲜明、详略得当。重点突出、主题鲜明、详略得当。5.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告

11、诉“我们”什么道理？花生具有花生具有朴实无华、不求虚朴实无华、不求虚名、默默无闻、无私奉献名、默默无闻、无私奉献的特点。的特点。父亲想告诉父亲想告诉“我们我们”要像花生一要像花生一样，做对他人、对社会有用的人，样，做对他人、对社会有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。好处的人。许地山受父亲的影响以“落华生”为笔名（“华”是“花”的谐音）。他始终没有忘记父亲的教诲和希望，时刻以落花生的精神激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，好处，借物喻人借物喻

12、人，赞扬了花生，赞扬了花生不图虚名、默默奉献不图虚名、默默奉献的品格的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面，。说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观求有益于社会的人生理想和价值观。主题归纳主题归纳文章结构文章结构“我们”谈花生：味道美、可以榨油、价钱便宜启发：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人父亲谈花生：果实埋在地里，不好看但有用落花生写法总结写法总结写作方法写作方法：借物喻人：借物喻人本文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生和议花生等内容，目的是通过赞美花

13、生的品格，告诉我们应该做怎样的人。这是借物喻人的写法。借物喻人借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。正确运用借物喻人的写法，可以使文章立意更深远，格。正确运用借物喻人的写法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人的写法时需要注意，所描述事物的特点运用借物喻人的写法时需要注意，所描述事物的特点要与人的品格有相似之处，让人读了文章能清楚地认识到要与人的品格有相似之处，让人读了文章能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。借物要说明什么，赞誉怎样的人。技巧点拨技巧点拨这

14、些事物有怎样的特点？可以借以比喻人怎样的品格呢？示例：就像老师，用辛勤的汗水养育祖国的花朵。就像边疆战士，手握钢枪，傲然屹立在祖国的边疆。蜡烛牺牲了自己，照亮了别人，就像仙人掌不怕干旱，意志坚强，就像分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。教材习题教材习题从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父父亲想借花生告诉亲想借花生告诉“我们我们”什么道理？什么道理？。课文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生和议花生等内容。课文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生和议花生等内容。答案见答案见“课文解读

15、课文解读”第第5题题生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。为了城市这个大家庭的容貌，为了人们能在一个整洁、舒为了城市这个大家庭的容貌，为了人们能在一个整洁、舒适的环境里生活，清洁工人每天早出晚归，默默地辛勤工作着。适的环境里生活，清洁工人每天早出晚归，默默地辛勤工作着。警察叔叔为了人民生活的安宁，日夜坚守在自己的工作岗位上。警察叔叔为了人民生活的安宁，日夜坚守在自己的工作岗位上。祖国的建设者们，哪儿需要他们，他们就在哪儿扎根，不畏艰祖国的建设者们，哪儿需要他们，他们就在哪儿扎根，不畏艰难困苦，不怕风吹雨打，义无反顾地为祖国的繁荣昌盛贡献自难困

16、苦，不怕风吹雨打，义无反顾地为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！己的力量！小练笔拓展空间拓展空间借物喻人的古诗墨墨 梅梅王冕王冕我家洗砚池边树，我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。8.在某一时间，想念某一段时光的掌纹。8.别再自己摸索，问路才不会迷路。4.感谢你的支

17、持，不论今天有多挫折，我仍会勇敢地活下去。14.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。-牛顿(英国)(闪点)10.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。4.人因为心里不快乐，才浪费，是一种补偿作用。10.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。6.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。27、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。7.语言是银，沉默是金，那么行动就是钻石。3.人生就是这样，一半糊涂，一半清醒，有时糊涂，有时清醒。什么时候，放下随意，放弃如意，或许也是一种快乐，一种幸福。失落时悄悄徘徊，伤感时默默遐想。11.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。3.时间

18、乃是最大的革新家。3.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。6.人的痛苦只能在生活和劳动中慢慢消磨掉，但朋友，没有什么灵丹妙药比得上劳动更能医治人的精神创伤。8.劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。7.品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。6、时间，是靠自己去挤的。在你这一秒空闲的时候，时间又像脚底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才会停下脚步这时，你就可以做自己想做的事情。20.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。13.知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。、人生当自强，人的一生，总会遇见挫折磨难，但人生没有过不去的坎，走过了，便是一种收获，便会让自己成长起来。20.时间是不可占有的公共财产，随着时间的推移，真理愈益显露。4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。8、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。